FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y

SISTEMAS

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

SÍLABO DE FÍSICA

ASIGNATURA: FÍSICA I CÓDIGO : 3A 0011

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Ingeniería Agroindustrial

1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Agroindustrial
1.3 Carrera Profesional : Ingeniero Agroindustrial.
1.4 Ciclo de estudios : Segundo ciclo
1.5 Créditos : Cuatro (04)
1.6 Duración : 17 semanas
1.7 Horas semanales : cinco (05 horas semanales)
1.7.1 Horas de teoría : 51 horas (03 horas semanales)
1.7.2 Horas de práctica : 34 horas (02 horas semanales)
1.8 Plan de estudios : 2010
1.9 Inicio de clases : 06 de Agosto del 2018
1.10 Finalización de clases : 21 de Diciembre del 2018
1.11 Requisito : Matemática I
1.12 Docentes : Magallanes Villaverde Heriberto (Responsable de la Teoría)
Magallanes Villaverde Heriberto (Responsable de la Práctica)

1.13 Semestre Académico : 2018-II

II. SUMILLA:

El curso de Física I pertenece al área de Ciencias básicas y se dicta en el primer año de estudios y se programa semestralmente. Es un curso
de naturaleza teórica-práctica que proporciona la estudiante de Obstetricia los conocimientos teóricos de la Física y la aplicación de sus
principios y leyes a situaciones, que tiene que ver con el funcionamiento del cuerpo humano.

Para tal fin se desarrollan las sesiones de aprendizaje en pro de la comprensión y de la aplicación, teniendo presente que la teoría sin la
práctica es pura ilusión. Para lograrlo los estudiantes harán prácticas de laboratorio y tareas complementarias, a manera de situaciones
problemáticas, para consolidar lo aprendido en la teoría. En todo momento se relacionará los principios físicos con el desarrollo biológico del
ser, con su estructura y su manera de poder desenvolverse como una unidad armónica, en equilibrio con su interior y exterior.

El contenido de la asignatura comprende: Funciones y gráficas experimentales, mediciones y errores; análisis dimensional y vectorial; equilibrio;
leyes de Newton; energía, trabajo y potencia; hidrostática e hidrodinámica; calor y termodinámica; el sonido, efecto Doopler; electricidad y
magnetismo; electromagnetismo; óptica y Física moderna (Física de las radiaciones).
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrollar en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Agroindustrial el interés permanente para que aplique los conocimientos,
fundamentales de la Física en diseños, planteamientos, metodología y experiencias, con una presentación secuencial de las leyes y principios
de la física buscando que los conocimientos adquiridos sean aplicados a situaciones problemáticas empresariales reales con toma de
decisiones acordes a los avances científicos y tecnológico del mundo globalizado, garantizando la preservación de la vida mediante el cuidado
del medio ambiente

C1: Sistema Internacional de Unidades .Teoría del error o incertidumbre. Análisis dimensional, vectores
 Realizar el estudio de la física aplicando las normas del SI
 Realizar mediciones directas e indirectas expresando el resultado con su error e incertidumbre,
 Determinar ecuaciones empíricas a través del análisis dimensional,
 Aplicar el cálculo vectorial en el estudio de las fuerzas,
C2: Equilibrio y movimiento
 Conocer los principios de la mecánica
 Describir e interpretar el movimiento rectilíneo curvilíneo a través de la velocidad y aceleración. .
 Aplicar las leyes de Newton en el movimiento de una partícula.
C3: Trabajo-Potencia-Energía
 Establecer los conceptos de trabajo mecánico, realizado por fuerzas constantes y variables
 Aplicar el concepto de potencia a situaciones reales.
 Conocer la existencia y el consumo de recursos energéticos y analizar los efectos que se puedan derivar

C4: Cantidad de movimiento-Dinámica de rotación

 Conocer la interacción que existe entre cuerpos en movimiento..
 Aplicar las leyes de Newton en el movimiento de un cuerpo rígido.

C5: Elasticidad
 Aplicar la elasticidad a la tecnología actual.
 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
Sistema Internacional de Unidades .Teoría del error o incertidumbre. Análisis dimensional, vectores
C1
 Realizar el estudio de la física aplicando las normas del SI
 Realizar mediciones directas e indirectas expresando el resultado con su error e incertidumbre,
 Determinar ecuaciones empíricas a través del análisis dimensional,
 Aplicar el cálculo vectorial en el estudio de las fuerzas,

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE /

SEMANA HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN

Generalidades de la Plantea preguntas referidas al Demuestra interés en Contrastan los sistemas de unidades y analizan
problema que pueden ser realizar mediciones. las normas del SI
asignatura. Sistema
indagadas, utilizando leyes y
Internacional de Complementan la teoría del Error o
principios científicos
Unidades de medida. incertidumbre con la parte experimental en el 5
Semana N° 1 Laboratorio
Análisis dimensional.
02-07/04/18 Error e incertidumbre 

Aplica el análisis dimen- Reconoce y valora el Seminarios. Las aplicaciones del análisis 5
para determinar análisis dimensional. dimensional.
Semana N° 2 El análisis dimensional. ecuaciones empíricas.
09-14/04/18 Las ecuaciones
dimensionales.

Vectores y las Verifica experimentalmente Expresa su Satisfacción de Seminarios: Los vectores y su aplicación 5
Semana N° 3 condiciones de las condiciones de comprobar las condiciones en las situaciones de equilibrio.
equilibrio. Centro de equilibrio y determina de equilibrio.
16-07/04/18 gravedad centros de gravedad de  Laboratorios: Equilibrio de partícula.
Equilibrio de un cuerpo rígido. Centro de
cuer-pos regulares e
 irregulares. Gravedad.

PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I

Referencias bibliográficas: Giancoli, Douglas. Editorial Prentice-Hall, 1991. Medición e incertidumbre.

UNIDAD II
Dinámica. Leyes de Newton, Trabajo, energía y potencia

C2
 Determinar la relación de los movimientos con la causa que los producen.
 Evaluar los factores y las condiciones del trabajo físico y biológico y conocer las diferentes formas en la que se presenta la energía en la
naturaleza.

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE /

SEMANA CONTENIDOS ACTITUDINALES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES EVALUACIÓN

Seminarios: Los movimientos: sistemas 4

Los movimientos. Leyes de
Newton del movimiento.
Leyes de inercia. Ley de
Semana N° 4 fuerza, masa y aceleración.
Acción – Reacción.
23-28/04/18
de referencia. Las leyes de Newton en
Experimenta las leyes de Valora las leyes de Newton que la vida actual.
inercia y de acción- explican diferentes hechos de la
reacción y resuelve vida diaria Laboratorios: MRU y MRUV
problemas aplicando a =
f/m
 Trabajo físico y biológico. Expresa la diferencia Seminarios: Trabajo y energía: dos 4
Condición para la entre trabajo físico y aspectos de lo mismo. El trabajo
existencia del trabajo biológico biológico.
físico. Expresa su satisfacción de poder
Semana N° 5 diferenciar el trabajo físico del
02-05/05/18 biológico. Laboratorios: Leyes de Newton,
trabajo físico, energía potencial y
cinética,

La energía, sus estados y Determina los estados y Seminarios: Los estados y formas de la 4
formas. Potencia. formas en las que se energía en la vida actual
Semana N° 6 puede presentar la
Manifiesta seguridad al
energía en la naturaleza
determinar los estados y la forma
07-12/05/18 de la energía

SEGUNDA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° II

Referencias bibliográficas: Kane-Sternhein. Editorial Reverte, 1994. Leyes de Newton / Resnick-Halliday. Editorial CECSA, 1995. Trabajo y Energía.

UNIDAD III
Hidrostática e hidrodinámica

C3
 Conocer los principios de Pascal y de Arquímedes en el comportamiento de los fluidos.
 Evaluar el movimiento de los líquidos y explicarlo con las leyes de movimiento.
 ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA CONTENIDOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
EVALUACIÓN
Fluidos. Características. Aplica el principio de Pascal y Valora los Principios de Pascal y de Seminarios: La medición de 4
Presión y densidad. de Arquímedes en situaciones Arquímedes que explican hechos la presión: los instrumentos. El
Principio de Pascal y de de la vida diaria. de la vida diaria. enemigo silencioso. Trabajos
Arquímedes de Pascal y de Arquímedes.
La hidrostática y la
hidrodinámica.
Semana N° 7
Laboratorios: densidad de
14-19/05/18 sólidos y líquidos.
Construcción del ascensor
hidrostático. Medición de la
presión atmosférica y arterial.

Principio de continuidad. Describe el movimiento de los Seminarios: El movimiento de 4

Ley de Bernoulli. Líneas líquidos en cañerías anchas y la sangre en el sistema
de corriente. delgada circulatorio.
Muestra interés por el movimiento
Semana N° 8 Transporte de la sangre en Laboratorios: Construcción de
de la sangre en los vasos
los vasos. sanguíneo un dispositivo para evidenciar
21-26/05/18 la velocidad de los líquidos en
un sistema abierto

Semana N° 9 EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III 2

28-31/05/18

EXAMEN PARCIALCORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I – II - III

Referencias bibliográficas: Resnick-Halliday. Editorial CECSA, 1995, Mecánica de fluidos / Guyton, Arthur. Editorial McGraw-Hill, 1992. La Circulación: una
visión física y médica.
 UNIDAD IV

Hidrostática e hidrodinámica

C4
 Conocer el calor y sus efectos en el cuerpo y en la vida diaria.
 Determinar las propiedades de los gases.
 Comprender la Teoría Cinético Molecular para explicar el comportamiento de los gases y aplicarlos a la termodinámica.

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE

SEMANA CONTENIDOS ACTITUDINALES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE / EVALUACIÓN

El calor. Efectos y Experimentar los efectos del Manifiesta interés por conocer los Seminarios: La importancia del
cambios de estado. calor. efectos del calor calor en el ser humano y en los
Dilatación. demás seres vivos. 4
Semana N° 10
Laboratorios: Determinación
04-09/06/18 del calor específico de los
cuerpos sólidos.

Los gases. Leyes de los Construye dispositivos para Seminarios: Efectos de los 4
Semana N° 11 gases. comprobar las leyes de los gases en la atmósfera
011/16/06/18 gases,
Laboratorios: Construcción de
Siente satisfacción por su labor un dispositivo para comprobar la
cumplida. constancia de las variables PV.

Semana N° 12 Teoría cinético molecular. Observa el funcionamiento de Seminarios: La importancia de 4

Los principios de la una máquina a vapor. la máquinas térmicas en la
18-23/06/18 Termodinámica. Las industria
 máquinas térmicas.

Valora el invento de la máquina a

vapor por el cambio que generó a
la humanidad.

Evaluación correspondiente a la Unidad N° IV

Referencias bibliográficas: Resnick-Halliday. Editorial CECSA, 1995, Calor y termodinámica.

Cromer, Alan. Editorial Reverte, 1994. Calor y Termodinámica.

UNIDAD V

Electricidad y electromagnetismo

C5
 Conocer los fenómenos eléctricos y los elementos de las corrientes tanto continua como de la alterna.
 Conocer la energía magnética y electromagnética y sus beneficios físicos y biológicos.
 Conocer los registros ECG, EEG y EMG
 Construir un motor eléctrico y explicar su funcionamiento en términos de los principios del magnetismo y electromagnetismo.

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE

SEMANA CONTENIDOS ACTITUDINALES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE / EVALUACIÓN
 Los fenómenos Construye circuitos eléctricos y Mejora su actitud respecto de la Seminarios: La electricidad y 4
eléctricos. Corriente realiza mediciones de sus corriente eléctrica y respecto de los sus aplicación en el mundo. Las
continua y alterna. Sus elementos utilizando instrumentos de medición. nuevas formas de generar
Semana N° 13 elementos y sus correctamente los electricidad. La electricidad en el
mediciones. instrumentos. cuerpo. Lectura de EEG y ECG.
25-30/06/18
Laboratorios: Medición de las
magnitudes eléctricas.
.

Los imanes y los Realiza el experimento de Seminarios: El magnetismo y 4

campos magnéticos. El Oersted y de Faraday y toma su aplicación a través de la
campo nota de sus resulta-dos historia. La importancia de los
Semana N° 14 Electromagnético. exponiéndolos al grupo mayor. motores y generadores.
Experimentos de
02-07/07/18 Oersted y de Faraday.
Valora el trabajo de los científicos
que descubrieron la relación entre
Lectura de EEG, ECG y
el magnetismo y la electricidad.
ENG.

El motor eléctrico. Construye el soporte, bobina y Laboratorio: Construcción de 4

Fundamentos y ensambla un motor eléctrico circuitos eléctricos de corriente
elementos: rotor y continua. Construcción de un
Semana N° 15 estator. Generadores motor eléctrico

09-14/07/18

Siente satisfacción por la cons-

trucción de su motor eléctrico.

Evaluación correspondiente a la Unidad N° V

Referencias bibliográficas: Alvarenga-Máximo, Editorial Harla, 1983. Electrostática y corriente eléctrica.
Cromer, Alan. Editorial Reverte, 1994. Electricidad. Magnetismo. Corriente eléctrica

UNIDAD VI
Óptica y Física Moderna

C6
 Conocer la naturaleza de la luz y los fenómenos a que da lugar.
 Comprender las modernas teorías de la Física y expresarlas de manera sencilla.
 Interpretar correctamente los fenómenos de fisión y de fusión nuclear y sus aplicaciones en la medicina.

ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMANA APRENDIZAJE / HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EVALUACIÓN
La luz. Naturaleza de la luz: Realiza prácticas de reflexión y Persevera en el trabajo Seminarios: La Teoría 4
teorías. Los fenómenos de refracción luminosa en es- experimental hasta conseguir de la relatividad: sus
luminosos: reflexión, pejos y lentes, y expresa sus los objetivos. consecuencias. La
refracción, difracción, resulta-dos. equivalencia entre la
interferencia y polarización. masa y la energía.
Realiza una investigación
La teoría de los cuantos y de bibliográfica sobre las teorías
la relatividad. El cuantum de modernas de la Física y las
Semana N° 16 energía luminosa: el fotón. La expone.
variación de la masa, la
16-21/07/18 longitud y del tiempo.
Equivalencia entre la masa y
la energía.

La fisión y la fusión. Los Realiza el trabajo de Seminarios: Aplicaciones 4

reactores nuclea-res. Las recolección informativa sobre las pacíficas de la energía
Semana N° 17 radiaciones y su aplicación en radiaciones nucleares y expone Reconoce y valora el enorme nuclear. Tratamiento del
23-25/07/18 la medicina. sus beneficios. trabajo intelectual de los cáncer.
científicos modernos.
Observación de
Siente satisfacción por la utili-
radiaciones en una
 zación de la energía nuclear en cámara de niebla.
la medicina.

EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° IV-V-VI

Referencias bibliográficas: Kane-Sternhein. Editorial Reverte, 1994. Física Moderna/
Cromer, Alan. Editorial Reverte, 1994. Fisión y fusión nuclear / Guyton, Arthur. Editorial McGraw-Hill, 1992. Los radioisótopos

VI. METODOLOGÍA

 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje

En el desarrollo de la asignatura los estudiantes harán uso de las siguientes estrategias:
a) Solución de Problemas
b) Trabajo de laboratorio en equipo
c) Trabajo de proyectos
d) Construcción de materiales para la comprobación de leyes y principios

 6.2 Estrategias centradas en la enseñanza

Para que los estudiantes desarrollen sus estrategias de aprendizaje, el docente utilizará las siguientes estrategias;
a) Facilitador y mediador del aprendizaje
b) Expositor de las indicaciones pertinentes para el Trabajo en Equipo y de Proyectos
c) Dialogo heurístico. Discusión de situaciones problemáticas: técnica de la problematización.
d) Trabajo práctico demostrativo

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, el docente deberá hacer uso de los siguientes recursos:
a) El aula de clases (como un lugar donde estudiante se sentirá con la libertad de opinar y dar sus críticas constructivas)
b) El aula de laboratorio (donde el estudiante hará sus prácticas de laboratorio y experimentos complementarios en la solución de problemas)
 c) Guía de laboratorio
d) Guía de problemas
e) Proyector multimedia

VIII. EVALUACIÓN
 De acuerdo al Compendio de Normas Académicas de esta Casa Superior de estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente: “Los exámenes y otras
formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5)
es a favor de estudiante”.

 Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: “Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de la
asignatura y entregados a los estudianes y las actas a la Dirección de Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados”

 Asimismo, el artículo 36°menciona: “La asistencia de los estudiantes a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la
asignatura. Si un estudiante acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir
el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director
de Escuela”

 La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

EXAMEN 1 + EXAMEN PARCIAL
01 60 %
EXAMEN 2 + EXAMEN FINAL

02 TRABAJOS ACADÉMICOS 40 %
TOTAL 100%
 La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30%+EF*30%+ TA*40%
100

TA = PL + PC + Exposición

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1 Bibliográficas

a. Cromer, Alan. 1994. Física para ciencias de la vida. Editorial Reverte, Barcelona – España.
b. Kane-Sternhein. 1994. Física Editorial Reverte, Barcelona – España.
c. Giancoli, Douglas. 1991. Física. Editorial Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A. Mexico DF- México.
d. Guyton, Arthur. 1992. Tratado de Fisiología médica Editorial McGraw-Hill, Madrid – España.
e. Wiffo, A.W. 1993. Fundamentos de Física Superior. Editorial Gómez. Lima-Perú
f. Alvarenga-Máximo, 1983. Física experimental con experimentos sencillos. Editorial Harla, México DF - México
g. Resnick-Halliday. Editorial CECSA, 1995, Calor y termodinámica.
h. Microsoft, 2006. Encarta. Energías alternativas. USA

9.2 Electrónicas

a. http://bioelectric.ws/spa/-p+r.html200.USA
b. http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_general_de_la_relatividad
c. http://rdigital.unicv.edu.cv/bitstream/123456789/110/1/Libro%20Biofisica%20ESTE.pdf
http://www.cepb.una.py/nuclear
FIRMAS DE APROBACIÓN DEL SÍLABO

_________________________________________________
Director del Departamento de Ingeniería Agroindustrial

__________________________________________
Director del Departamento de Física y Química

__________________________________________

Heriberto Reginaldo Magallanes Villaverde

Responsable de la Asignatura