INSTITUCION EDUCATIVA COMPARTIR

PLAN DE ESTUDIO GENERAL 2018

AREA: FILOSOFIA DIMENSIONES: COGNITIVA, SOCIO-POLÍTICA Y ÉTICA.

ASIGNATURA: FILOSOFIA COMPETENCIAS: COMUNICATIVA, DIALÓGICA, CRÍTICA Y CREATIVA
GRADO: DÉCIMO
COMPONENTE COMPETENCIAS ESTÁNDARES A DESARROLLAR
A DESARROLLAR
GRADO DÉCIMO
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO
¿LA FILOSOFÍA ES
NECESARIA Y COMUNICATIVA Logro del saber Logros de saber Logro de saber
ÚTIL PARA LA Reconozco los contextos desde los cuales son Pongo en entredicho creencias y opiniones del Comprendo que existen conocimientos valiosos que
SOCIEDAD? formuladas las argumentaciones. sentido común para someterlas al examen no son científicos.
Logro del hacer filosófico. Logro de hacer
Selecciono la información recibida y establezco el Logro de hacer Demuestro enunciados filosóficos a partir de
¿QUÉ PODEMOS DIALÓGICA Nota: De acuerdo al documento No. 14 del MEN carácter filosófico de sus fuentes. Comunico adecuadamente mis ideas, emociones argumentos contrapuestos.
APRENDER DE 2010, Orientaciones pedagógicas para la Logro del ser y expectativas en forma oral y escrita. Logro de ser
LOS GRIEGOS? filosofía en la Educación Media, no se habla de Examino las razones de los demás y mis propias Logro de ser Reconozco mis saberes previos y los desarrollo a
ESTÁNDARES sino de DESEMPEÑOS. Propuesta razones desde un punto de vista filosófico. Tomo mis propias posiciones ante diversos partir de discusiones filosóficas.
¿EN QUÉ RADICA que hemos adoptado para el presente puntos de vista filosóficos.
LO ESPECÍFICO documento, el cual es entendido como LOGROS.
DEL SER
HUMANO? Ejes temáticos Ejes temáticos Ejes temáticos

¿HABRÁ UNA 1. Filosofía y Argumentación. 4. ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA 6. GNOSEOLOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA

RAÍZ CRÍTICA 2. EL SABER FILOSÓFICO 4.1 Especificidad de la antropología filosófica. 6.1 El conocimiento humano en general y el
ANTROPOLÓGIC 2.1 Especificidad del saber filosófico. 4.2 El hombre y la inmortalidad del alma (Platón) conocimiento científico en particular.
A DE LA 2.2 Sentido y necesidad de la filosofía. 4.3 El hombre como unidad vital (Aristóteles). 6.2 El conocimiento científico.
RELIGIÓN Y LA 2.3 La filosofía y su historia. 4.4 El hombre como persona religiosa (Santo 6.3 La ciencia moderna y el método científico.
MÍSTICA O SON 2.4 Plomería filosófica. Tomas de Aquino). 6.4 El racionalismo.
MERA ILUSIÓN? 4.5 El hombre como sustancia pensante 6.5 La teoría del conocimiento del empirismo.
3. INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA DE LA (Descartes) y como ser autónomo (Kant). 6.6 La teoría del conocimiento en Kant.
¿CUÁLES SON FILOSOFÍA 4.6 El hombre es el conjunto de sus relaciones 6.7 Ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu.
LOS LÍMITES DEL CREATIVA 3.1 Hacer filosofía. sociales (Marx). 6.8 El racionalismo crítico de Popper.
CONOCIMIENTO 3.2 Las fases de la filosofía: preguntar; analizar; 4.7 El hombre como ser metafísico (Heidegger) y 6.9 La noción de paradigma en Kuhn.
HUMANO? responder y argumentar. como problema (Sartre). 6.10 Ciencia e ideología.
3.3 ¿Aplicaciones prácticas?
¿AL OTORGARLE 3.4 Moralidad sin autoridades. 5. MUERTE, RELIGIÓN Y MÍSTICA DESDE LA
OCCIDENTE UNA 3.5 Subjetivismo. PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA
PRIMACIA AL 3.6 Relativismo cultural. 5.1 Nuestro temor a la muerte.
CONOCIMIENTO 3.7 Teoría del contrato social. 5.2 Sobre mística.
CIENTÍFICO, NO 3.8 Utilitarismo; teoría kantiana. 5.3 Sobre religión.
ESTARÁ
CONDUCIENDO
ESTO A LA
FORMACIÓN DE
UN HOMBRE
UNIDIMENSION
AL?

¿LA FILOSOFÍA
DEBERÁ
SUBORDINAR
SUS
CONCLUSIONES
A LOS
RESULTADOS DE
LA CIENCIA?
 INSTITUCION EDUCATIVA COMPARTIR
PLAN DE ESTUDIO GENERAL 2018

AREA: FILOSOFÍA DIMENSIONES: COGNITIVA, SOCIO-POLÍTICA Y ÉTICA.

ASIGNATURA: FILOSOFÍA COMPETENCIAS: COMUNICATIVA, DIALÓGICA, CRITICA Y CREATIVA
GRADO: UNDÉCIMO

COMPONENTE COMPETENCIAS ESTÁNDARES A DESARROLLAR GRADO UNDÉCIMO

A DESARROLLAR

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO

¿POR QUÉ
NECESITAMOS COMUNICATIVA Logro de saber Logro de saber Logro del saber
UNA MORAL Desde mi propia vivencia desarrollo un diálogo Reconozco la pertinencia de las reflexiones que Analizo de manera crítica y creativa el entorno,
? crítico con la tradición a partir de los textos ha hecho la filosofía sobre la praxis humana, identificando alternativas posibles a la situación social
filosóficos. asociado con conceptos políticos centrales, actual.
¿EN QUÉ SE como: nación, comunidad, Estado, república,
BASA LA Nota: De acuerdo al documento No. 14 del MEN Logro del hacer democracia, legitimidad, legalidad. Logro del hacer
DESORIENTACIÓ 2010, Orientaciones pedagógicas para la filosofía Participo activamente en las discusiones Articulo la filosofía con otras perspectivas disciplinares
N Y CRISIS DE LA DIALÓGICA en la Educación Media, no se habla de filosóficas que tienen lugar en el aula. Logro del hacer en el tratamiento de los problemas filosóficos.
ÉTICA? ESTÁNDARES sino de DESEMPEÑOS. Propuesta Argumento filosóficamente teniendo en cuenta
que hemos adoptado para el presente Logro del ser la pluralidad de los interlocutores. Logro del ser
¿CÓMO documento, el cual es entendido como LOGROS. Tomo mis propias posiciones ante diversos Fomento el pensamiento divergente como expresión de
PREVALECEN LAS puntos de vista filosóficos. Logro del ser la libertad.
INSTITUCIONES, Justifico argumentativamente mis propias
ASEGURANDO CRÍTICA acciones.
SU VALIDEZ
EFECTIVA?
Ejes temáticos Ejes temáticos Ejes temáticos

1. LA PRÁCTICA DE LA FILOSOFÍA 3. FILOSOFÍA POLÍTICA 4. PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS

¿CÓMO LE 1.1 Hacer filosofía. 3.1 Definiciones del concepto de política y lo 4.1 Características de la sociedad contemporánea.
PODEMOS DAR 1.2 Las fases de la filosofía: preguntar; analizar; político. 4.2 Educación para la renta y educación para la
SENTIDO A LA CREATIVA responder y argumentar. 3.2. Teorías sobre el origen de la sociedad. democracia.
CRISIS DE LA 1.3 Producción del texto. 3.3. La institución política. 4.3 ¿Cómo superar el miedo en una época de
EXISTENCIA DEL 1.4 Las claves de la argumentación. 3.4 Teorías sobre el origen del Estado. inseguridad?
HOMBRE 1.5 La composición de una reseña. 3.5 Los regímenes políticos. 4.4 Los fundamentos filosóficos de los pensadores de la
CONTEMPORÁN 1.6 La composición de un ensayo. 3.6 La democracia griega. no-violencia.
EO QUE SE 3.7 La democracia moderna. 4.5 Multiculturalismo, pluralismo, globalización,
DEBATE ENTRE 2. FILOSOFÍA PRÁCTICA: ÉTICA 3.8 La democracia contemporánea. neoliberalismo, racismo.
EL SER, EL TENER 2.1 Moralidad sin autoridades. 3.9 Participación ciudadana y poder soberano. 4.6 Pensamiento postcolonial y eurocentrismo.
Y EL PODER? 2.1.1 Subjetivismo. 4.7 El ascenso de la insignificancia.
2.1.2 Relativismo cultural. 4.8 El declive del hombre público.
¿DE QUÉ 2.1.3 Teoría del contrato social. 4.9 Las consecuencias personales del trabajo en el
MANERA, EN EL 2.1.4 Utilitarismo; teoría kantiana. nuevo capitalismo.
CONTEXTO DE LA 2.2 Moralidad sin reglas.
GLOBALIZACIÓN, 2.2.1 Argumentos contra el utilitarismo.
PODEMOS 2.2.2 Argumentos contra la teoría kantiana.
COMPRENDERN 2.2.3 El conflicto.
OS, 2.2.4 La naturaleza del conflicto.
RECONOCERNOS 2.3 El problema de una moral autónoma.
Y FORMARNOS 2.4 El origen de la igualdad normativa.
COMO SERES
HUMANOS
LIBRES Y CON
IDENTIDAD
PROPIA?