CIENCIAS NATURALES

MODULO PRIMER PERIODO GRADO QUINTO

PROFESOR:

LOGROS

1. Identifica la célula como la mínima unidad estructural y funcional de los seres

vivos.
2. Explica la función del núcleo en la transmisión de la información genética.
3. Reconoce la forma como entran y salen las sustancias de la célula.

INDICADORES DE LOGRO

1. Identifica partes fundamentales de la

célula: Membrana, citoplasma y núcleo.
2. Explica las funciones de las tres partes
fundamentales de la célula.
3. Establece semejanzas y diferencias
entre célula vegetal y animal.
4. Identifica en gráfico el proceso difusión.
5. Conceptuar los procesos de transporte activo y transporte de gases.

ESTANDAR: EJES ARTICULADORES DE LA CIENCIAS

PROCESOS BIOLÓGICOS: AMBITO CELULAR

La célula
1. Conceptuar
2. La membrana celular
a. Dibujo de la membrana
b. Elementos que la forman.
c. Funciones de la membrana
d. Transporte de sustancias. Difusión, Transporte de gases y utilidad.
3. El citoplasma.
- Funciones
- Organelos citoplasmático.
4. El núcleo
5. Organelos que se encuentran en el núcleo y sus funciones.
6. Diferencia entre célula vegetal y animal.
- Graficar células vegetal y animal
- Establecer diferencias entre las células vegetal y animal.

ACTIVIDADES DEL PERIODO

 Mapas conceptuales para complementar.

 Resolver cuestionarios y gráficos de células y membranas
 Laboratorio de manejo de microscopio
 Laboratorio de observación de células vegetales.
 Experiencias para observar y conceptuar fenómenos de difusión de líquidos y gases.
 Explicación en los modelos de la célula.
 Juego didáctico de aplicación con los organelos celulares
 1.-EXPLICACIÓN DEL PROFESOR UTILIZANDO MODELOS DE CÉLULAS

LA CÉLULA

La célula es la unidad estructural y funcional

de los seres vivos. Es unidad estructural
porque forma un ser vivo ya que al unirse
forman un tejido y estos a su vez forman
órganos y los órganos forman sistemas y
estos forman seres vivos. Al igual que se
forma una casa a partir de un pequeño ladrillo;
y es funcional porque dirige y coordina todas
las funciones de los organismos vivos.

Célula, unidad mínima de un organismo capaz

de actuar de manera autónoma. Todos los
organismos vivos están formados por células, y
en general se acepta que ningún organismo es
un ser vivo si no consta al menos de una
célula. Algunos organismos microscópicos,
como bacterias y protozoos, son células únicas (unicelulares), mientras que los
animales y plantas son organismos pluricelulares que están formados por muchos
millones de células, organizadas en tejidos
y órganos. Para poder comprender cómo
funciona el cuerpo humano sano, cómo se
desarrolla y envejece y qué falla en caso de
enfermedad, es imprescindible conocer las
células que lo constituyen.

Por ser de un tamaño muy pequeño, las

células y las estructuras subcelulares
necesitan de microscopios para poder ser
observadas por el ojo humano, de limitado
poder de resolución. Los tres tipos
principales son el microscopio óptico, el
microscopio electrónico de transmisión y el microscopio electrónico de barrido. Se han
desarrollado además otras técnicas microscópicas. Un avance tecnológico importante
fue el uso de computadoras y cámaras de video integradas a los microscopios.

¿QUÉ ES LA CÉLULA?

La célula es la unidad de la vida, es decir, es el elemento más pequeño que forma un

ser vivo. Algunos seres vivos, como las bacterias o los protozoos, están formados por
una sola célula; son los organismos unicelulares. Otros, como las plantas y los
animales, están formados por más de una célula, incluso por millones de ellas; son los
organismos pluricelulares.
La mayoría de las células no son visibles a simple vista. Durante siglos los científicos no
sabían que existieran. El invento del microscopio nos ha descubierto un mundo que
nuestros ojos no eran capaces de ver.

¿POR QUÉ LA CÉLULA ES LA UNIDAD DE VIDA?

¡Cuántas veces has jugado con construcciones y has hecho una casa con muchas
piezas! Cada pieza es la unidad de tu construcción, o lo que es lo mismo, es el
elemento más pequeño que has utilizado. Los seres vivos también están formados por
pequeñas unidades, las células, y ¡lo que es más sorprendente es que cada unidad,
cada célula, tiene vida propia! La célula es el elemento más pequeño que está vivo.

¿Has pensado alguna vez qué necesitas para estar vivo? Nuestro cuerpo para vivir
utiliza energía y necesita respirar, alimentarse y deshacerse de algunas sustancias.
Además, estar vivo significa también que crecemos y podemos tener hijos. Todo esto es
lo que llamamos los procesos de la vida.

La célula está viva porque en ella ocurren también estos procesos. En el interior de las
células tienen lugar numerosas reacciones químicas que les permiten crecer, producir
energía y eliminar residuos. La célula obtiene energía a partir de sus alimentos y elimina
las sustancias que no necesita. Responde a los cambios que ocurren en el ambiente y
puede reproducirse dividiéndose y formando células hijas. Por lo tanto, la célula está
viva.

¿QUÉ HAY DENTRO DE UNA CÉLULA?

En la célula hay varias estructuras muy importantes: la membrana celular o plasmática,

el núcleo y el citoplasma. Imagina un huevo, la cáscara podría recordar a la membrana
celular, la clara al citoplasma y la yema al núcleo.

LA MEMBRANA CELULAR O PLASMÁTICA

Es la cubierta que rodea la célula y la

protege del medio exterior. Esta membrana
sólo deja entrar algunas sustancias al
interior de la célula, como el agua, el
oxígeno, o los alimentos. La membrana
celular también controla cuáles pueden salir
al exterior, como los materiales de desecho
y algunos productos elaborados por la
célula. ¡La membrana celular es como un
filtro!

La membrana celular, como todas las

membranas biológicas, consiste en una
delgada capa de fosfolípidos y proteínas; y no puede ser resuelta por el microscopio
óptico. En cambio, con el microscopio electrónico, puede verse como una doble línea
delgada y continua.
Una distinción fundamental entre las células animales y vegetales es que las células
vegetales están rodeadas por una pared celular La pared se encuentra por fuera de la
membrana y es construida por la célula.

CONCLUIMOS ENTONCES QUE Pese a las muchas diferencias de aspecto y función,

todas las células están envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática—
que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma. En el interior de las células
tienen lugar numerosas reacciones químicas que les permiten crecer, producir energía y
eliminar residuos. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (término que
proviene de una palabra griega que significa cambio).

EL CITOPLASMA

Ocupa la mayor parte del interior de la célula; es la parte de la célula situada entre la
membrana y el núcleo. El citoplasma es una sustancia transparente y algo viscosa.
Tiene un aspecto gelatinoso y está formado sobre todo por agua y proteínas. Dentro del
citoplasma hay otras estructuras, llamadas orgánulos, que son los encargados de
realizar las actividades necesarias para el funcionamiento de la célula.

EL NÚCLEO

Está en el interior del citoplasma y su forma es más o menos redondeada. El núcleo

funciona como una torre de control que dirige y ordena todo lo que ocurre dentro de la
célula; es “su cerebro”. En su interior hay una sustancia, el material genético, que
contiene toda la información necesaria para que la célula funcione, como planos con
instrucciones en los que están escritas las características y la forma de actuar de cada
célula. Esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el
paso de sus propias características a sus descendientes. El núcleo está rodeado por
una cubierta que lo separa del citoplasma, la membrana nuclear.

ORGANELOS CELULARES “ORGANULOS”

Para que en el interior de la célula se puedan llevar a cabo todos los procesos de la
vida existen toda una serie de estructuras especiales, como pequeños órganos, que se
llaman orgánulos. Los orgánulos están en el citoplasma. Cada orgánulo está encargado
de realizar una función distinta como producir, transportar o eliminar sustancias, o
generar energía. Las mitocondrias, las vacuolas, los lisosomas, el aparato de Golgi, los
ribosomas, el retículo endoplasmático liso y el retículo endoplasmático rugoso son
orgánulos.

LAS MITOCONDRIAS

Son las “centrales de energía” de la célula. En ellas se produce la energía que la célula
necesita para crecer y multiplicarse, y la que el cuerpo necesita para las diferentes
actividades correr, estudiar, pensar, etc. Esta energía la fabrica utilizando como materia
prima los azucares o carbohidratos que se encuentran el los alimentos como los dulces
y harinas.

LOS RIBOSOMAS

Tien en forma redondeada y son pequeñas fábricas donde se producen proteínas.

Pueden estar libres en el citoplasma o pegados a las paredes del retículo endopl
asmático rugoso. Las proteínas se fabrican utilizando unos materiales llamados
aminoácidos que se encuentran en alimentos como las carnes y los huevos.
Los lisosomas son pequeñas estructuras redondeadas que contienen sustancias
químicas encargadas de realizar la digestión de determinadas sustancias. Es decir, en
los lisosomas se rompen los alimentos de la célula en partes más pequeñas para que
ésta pueda utilizarlas.

moléculas de ambas sustancias están mezcladas uniformemente. Aunque el número

total de moléculas en el recipiente es el mismo que antes de quitar la barrera, la
concentración de cada sustancia es menor. La difusión también es vital para procesos
biológicos como la respiración o la digestión.Los procesos de difusión tienen una gran
importancia biológica. Por ejemplo, la digestión es esencialmente un proceso de
transformación química de los alimentos para que puedan pasar al torrente sanguíneo
por difusión a través de la pared intestinal.

Los procesos de difusión se presentan en sustancias en estado líquido o sólido un

ejemplo de líquido es cuando agregamos una gota de azul de metileno a un vaso con
agua y este se difunde por el agua hasta que la solución queda homogénea.
Con los gases pasa igual, si abrimos la llave de un cilindro de gas propano este se
difunde por la habitación; también, si uno de los alumnos es flatulento y deja escapar
un gas en el salón este se difunde por el salón de clase.

TALLER No 1

CUESTIONARIO DE LA CÉLULA.

I. RESPONDA EL CUESTIONARIO CON

AYUDA DE LA GUÍA.

1. ¿Porque la célula es la unidad funcional de

los seres vivos?
2. ¿Para usted que es la célula?
3. ¿Por qué la célula es la unidad funcional de
los seres vivos? De ejemplo
4. En el grafico escriba la secuencia de organización de un ser vivo CON SUS
EJEMPLOS

CÉLULAS SER VIVO

MÚSCULO FORMA UN
MÚSCULO LISO SER VIVO
CONECTIVO EL
MÚSCULO HOMBRE O
CONDUCTOR UNA
PLANTA

8. Dibuje las células animal y vegetal con los siguientes partes y organelos: Membrana
celular y pared celular (si la hay), citoplasma, núcleo, nucleolos, cromosomas,
ribosomas, mitocondrias, retículo endoplasmático, aparato de Golgi, lisosomas,
cloroplastos(vegetal).

ll. Con la ayuda del profesor en la clase corrija el cuestionario.

TRABAJO EN CASA
CONSULTAR:
1. ¿Qué son organismos pluricelulares?
2. ¿Cuáles son los organismos unicelulares?
 TALLER No 1 MAPA CONCEPTUAL DE LA CÉLULA

1. COMPLETE EL MAPA CONCEPTUAL.

FUNCIONES:

NUCLEO

ESTRUCTURA

MEMBRANA FUNCIONES:
CELULAR
LA CELULA

FUNCIONES

CITOPLASMA
MITOCONDRIAS:

RIBOSOMAS:

2. RECTIFIQUE EN CLASE EL TRABAJO REALIZADO.

 TALLER No 3 . De Juegos

1. Elaboración de modelos de célula en plátilina.

2. Juego dinámico, con los alumnos se forma la célula:

- primero se forma un círculo a manera de membrana
celular.
- Dentro de este círculo se forma uno mas pequeño que
hará las veces de membrana nuclear y forma el núcleo
- Los otros niños hacen de organelos y copian sus funciones en un papelito y las
leen. Y se ubicaran dentro del citoplasma o del núcleo según les corresponda.

TALLER No 4

CUESTIONARIO DE LA MEMBRANA CELULAR

I. RESPONDA EL CUESTIONARIO CON AYUDA DE LA GUÍA

1. ¿Cómo es la estructura de la membrana celular?

2. Dibuje la membrana celular identificando, los carbohidratos o azucares, las capas de
fosfolípidos y la de proteínas.
3. ¿En qué tipo de células se encuentra la pared celular?
4. Escriba las funciones de la membrana celular.
5. ¿Qué significa que la membrana celular sea selectiva?

ll. CON LA AYUDA DEL PROFESOR EN LA CLASE CORRIJA EL CUESTIONARIO.

lll TRABAJO EN CASA

1. ¿Qué funciones tiene la pared celular?

TALLER No 5
CUESTIONARIO DEL CITOPLASMA Y NUCLÉO

I. RESPONDA EL CUESTIONARIO CON AYUDA DE LA GUÍA

1. En un gráfico de la célula coloreé el citoplasma.

2. ¿Qué importancia tiene el citoplasma?
3. Escriba una lista de organelos que se encuentren en el citoplasma.
4. Escriba las características del núcleo.
5. ¿Qué funciones realiza el núcleo de la célula?
6. De el nombre de los organelos que se encuentran dentro del núcleo.
7. Escriba la importancia de los cromosomas.

ll. CON LA AYUDA DEL PROFESOR EN LA CLASE CORRIJA EL CUESTIONARIO.

lII. TRABAJO EN CASA Consultar:

1. Escriba la interpretación de la reacción química de la fotosíntesis que se realiza en

los cloroplastos de la célula vegetal

CO2 + H2O ----luz solar----- C6H11O6 + O2

GAS CARBÓNICO + AGUA----luz solar------- GLUCOSA (ALIMENTO)+ OXÍGENO.

2. ¿Qué importancia tiene la fotosíntesis para los seres vivos?
 ACTIVIDADES DE LABORATORIO No 1

PARTES DEL MICROSCOPIO Y SU UTILIDAD.

ACTIVIDADES.

1. Explicación del funcionamiento.

2. colocar una muestra de papel y observar teniendo en cuenta la explicación.
3. Grafique en el cuaderno el microscopio.
4. De el nombre a cada una de las partes señaladas.
5. Escriba la utilidad de cada parte del microscopio.
6. Redacte su explicación de cómo funciona paso a paso el microscopio.
 ACTIVIDADES DE LABORATORIO No 2

OBSERVACIÓN DE CÉLULAS DE CEBOLLA CABEZONA EN MICROSCOPIO.

MATERIALES:

 Microscopio.
 Cebolla cabezona
 Pinzas
 Cubreobjetos y portaobjetos.
 Agua destilada
 Azul de metileno.
 Papel filtro

PROCEDIMIENTO

1. Coloque una tira bien delgada de cebolla cabezona en el portaobjetos.

2. Agregue dos gotas de azul de metileno y deje secar por 3 minutos.
3. Lave con agua limpia.
4. Seque con el papel de filtro o servilleta.
5. Realice el procedimiento visto en la clase anterior para observar la muestra en
menor y mayor aumento.
6. Grafique lo observado en mayor y menor aumento, reconociendo y señalando el
citoplasma el núcleo, la membrana celular.
 TRABAJO EN CLASE

o RESPONDER POR PAREJAS LAS PREGUNTAS TIPO ICFES

o CORREGIR LAS PREGUNTAS CON AYUDA DEL PROFESOR JUSTIFICANDO
LAS RESPUESTAS

1. Al comparar las estructuras de las células animal y vegetal se puede indicar que

A. La diferencia entre los dos tipos de células es la presencia de vacuolas,

mitocondrias y plastidios.
B. La gran mayoría de los organelos de células vegetales se encuentran en la célula
animal.
C. La célula vegetal se diferencia básicamente por la presencia de una pared celular
en lugar de una membrana.
D. Las diferencias fundamentales entre estos dos tipos de células son el centríolo,
los plastidios y la pared celular

2. Teniendo en cuenta la composición de la membrana plasmática se puede afirmar que

A. Sirve para impedir la entrada de sustancia.
B. Impide la entrada de agua y minerales
C. Deja entrar los lípidos (grasas)
D. Es selectiva

3. Teniendo en cuenta la siguiente reacción química podemos decir que la apreciación

o respuesta falsa es:

CO2 + H2O ---luz solar------ C6H11O6 + O2

GAS CARBÓNICO + AGUA-----luz solar------ GLUCOSA (ALIMENTO)+ OXÍGENO.

A. Al final de la reacción se forma gas carbónico

B. Se necesita la luz del sol para que se realice la fotosíntesis.
C. En la fotosíntesis se produce el oxígeno necesario para los seres vivos
D. El proceso se realiza en las células con cloroplastos.

4.En el esquema celular anterior se

observan los cloroplastos, por lo
tanto corresponde a una célula de
tipo:

A. animal.
B. Bacteriano
C. Vegetal
D. Micótica ()Hongo)

5. Los organelos celulares que se encuentran en el núcleo de la célula son

respectivamente.
A. Centriolos y mitocondrias
B. Cromosomas y centriolos
C. Nucleolos y cromosomas
D. Lisosomas y cromosomas
INTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA INSTITUTO ARMERO

MODULO DE CIENCIAS NATURALES

GRADO QUINTO

PERIODO PRIMERO

2004