Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ESCUELA DE DERECHO
LICENCIATURA EN DERECHO
ASIGNATURA:
SOCIOLOGIA JURIDICA.
PRESENTADO POR:
AMAURY CRISTIAN MARTINEZ MARTE
MATRICULA:
14-7240
FACILITADOR (A):
LUZ BRITO
Distinguido participante:
Consulte la bibliografía básica de la asignatura y demás fuentes
complementarias del curso; luego realice la actividad que se describe a
continuación:
Elabora un portafolio con las siguientes actividades: a. Investiga en la web y en
tres textos de autores distintos el concepto de Sociología General y Sociología
Del Derecho, comparar los conceptos y emitir conceptos propios.
1-Sociología General ob je to de l a s oc i ol og í a e ! l a s oc i e da d
m i s m a , c om o tra ma e s pi ri tua l , q ue c o m p one n e s a re a l i da d
s oc i a l y por l a s l e ye s q ue pre s i d e n s us c o ne x i on e s Auguste
Comte.
2- Las Sociedades son semejantes a los organismos vivos, crecen mediante la
multiplicación de sus individuos y la unión de los grupos, el objeto de la sociología por lo
tanto es reconocer aquella partes de las sociedades y ver la evolución que existe en ellas
Herbert Spencer
3- El objeto de la sociología es la sociedad, las relaciones sociales, en cuanto a las
relaciones de interés opuesto que determina el cambio social. Karl Macx.
Elabora un mapa conceptual sobre las concepciones de la Sociología del
Derecho a partir de la opinión de Carbonier sobre la Sociología.
c. Realiza un cuadro comparativo contentivo de los Planteamientos de los
clásicos de la Sociología del Derecho.
El acervo de las principales teorías de las Sociología de la Educación descansa sobre los tres
clásicos de la Sociología (Durkheim, Weber y Parsons). Para ello, haré alusión a la educación
moral, la cohesión social y la división social del trabajo en el apartado referente a Durkheim. En
lo que respecta a Weber, me referiré al Estado, la dominación legítima y la diferencia entre
Ciencia y Política; los cuales brindan un panorama cercano al contexto educativo. En el
apartado sobre Parsons, hare hincapié en su modelo teórico AGIL, así como en las funciones
de la escuela como agencia socializadora.
-EMILE DURKHEIM: En ella intenta explicar la sociedad moderna mediante la división del
trabajo y el derecho represivo por un lado, y por otro establece la crítica de la misma
estableciendo la relación deseable entre el conocimiento positivo y el juicio normativo.-- Max
Weber: Marx concibe a la sociedad humana que la organización del trabajo en una sociedad, los
conocimientos y su tecnificación (fuerza de producción) están en un continuo desarrollo. Pero,
la división del trabajo, los derechos y obligaciones en la participación de la producción
(relaciones de producción), no acompasan el crecimiento de la primera. |
Ser individual: Este está conformado de todos los estados mentales que sólo se
relacionan con nosotros mismos y con los acontecimientos de nuestra vida personal.
Ser social: Es un sistema de ideas, sentimientos y usos consuetudinarios que no
expresan nuestra personalidad propia, sino la identidad del grupo o los diferentes grupos
de los que formamos parte.
Estado es aquella comunidad humana que, dentro de un determinado territorio reclama para sí
el monopolio de la violencia física legítima. Lo específico de nuestro tiempo es que a todas las
demás asociaciones e individuos sólo se les concede el derecho a la violencia física en la
medida en que el Estado lo permite. El Estado es la única fuente del “derecho” a la violencia
(Weber, 2009: 83).