Puntaje

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Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación
Puntaje Real
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I. Texto 1
Mensaje de Papelucho

La gente grande no se acuerda ya de lo mucho que cuesta estudiar. Creen que uno no tiene nada en la cabeza…
Y hay que ver lo difícil que es poner atención y no pensar en otra cosa. Porque hay tanto en qué pensar.
Cuando alguien nos explica bien, le entendemos; si ese alguien nos explica algo entretenido, ponemos atención
y si ese alguien nos cuenta una historia que nos guste de veras, la aprendemos y no la olvidamos nunca.

Marcela Paz. Papelucho historiador, 1990 (fragmento)

Después de leer, responde:

1. ¿Quién es Papelucho?

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2. ¿Estás de acuerdo con lo que dice? ¿por qué?

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3. ¿Puede opinar un personaje imaginario? Explica.

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II. Responde encerrando en un círculo la alternativa que consideres correcta.

1. ¿De qué habla Papelucho en este texto?

a) Cuenta cosas que le han sucedido.
b) Opina acerca de lo que le cuesta aprender.
c) Relata un episodio ocurrido en la escuela.
d) Entrega una información acerca de cómo son los adultos.

2. De acuerdo con lo que sabes hasta ahora, ¿Qué es opinar?

a) Decir una verdad acerca de una persona o cosa.
b) Manifestar lo que se cree o piensa con respecto a algo o alguien.
c) Entregar una información acerca de algo o alguien.
d) Expresar desacuerdo respecto a alguien.

3. ¿Qué diferencia existe entre una opinión y un hecho?

a) Las opiniones son conocimientos, los hechos, experiencias personales.
b) Opinar es decir lo que se piensa, un hecho es algo que ha sucedido en alguna parte.
c) Una opinión es un sentimiento, un hecho, una idea comprobada.
d) Opinar es decir algo sin conocimiento, un hecho es una prueba de algo.

4. ¿Cómo consideras la opinión de Papelucho?

a) Es la opinión de un personaje imaginario.
b) Real porque dice la verdad.
c) Equivocada porque es imaginaria.
d) Verdadera porque lo dice un personaje famoso.
 III. Identifica el género literario al que pertenece cada texto:

¿En dónde tejemos la ronda?
¿La haremos a orillas del mar?
El mar danzará con mil olas
Haciendo una trenza de azahar.
¿La haremos al pie de los montes?
El monte nos va a contestar
¡Será cuál si todos quisiesen,
Las piedras del mundo, cantar!
Viajero: (con voz amable).
Por favor niño, ¿qué tengo
que tomar para ir a la
estación?
Perico: no debe tomar nada,
si toma algo, en lugar de ir a
la estación se va a ir a la
cárcel.
Viajero: (algo extrañado)
Quiero decir en qué bus
tengo que subirme.
Era un nombre demasiado largo
para una persona tan menuda, se
llamaba Beatriz María Magdalena
de los Ángeles Osorio y
Castroviejo y medía apenas
noventa y siete centímetros, por
esta razón, tal vez, todo el mundo
prefería llamarla sencillamente
Porota, y con este nombre se le
conocía en todas partes.

Género _____________________ Género _____________________ Género _____________________

VI. Responde:

1. ¿Es posible “leer” este texto de la misma

forma como leemos los anteriores?
Fundamenta tu respuesta.

2. ¿Qué información obtienes de su lectura?

3. ¿Qué relación observas entre las palabras, las

imágenes y la forma en que se presentan?

1. ¿Por qué crees que el emisor de este mensaje organizó de este modo la información que intenta
comunicar?
2. ¿Sabes que nombre reciben los textos que tienen estas características?

IV. Texto 2

El planeta proporciona diversos recursos al hombre, y ellos le permiten obtener

alimento, vestuario, trabajo, calefacción, etc.

Todo lo que el hombre encuentre en el ambiente y lo pueda utilizar en su beneficio

representa un recurso natural. Son considerados como tales los bosques, el aire, el
agua, los suelos, las praderas, los animales, etcétera.

Es fundamental que estos recursos sean usados en forma prudente; de lo contrario,

rápidamente se agotan y, como es lógico, esto provoca un deterioro en la calidad de
nuestra vida.

El hombre ha hecho un mal uso de los recursos naturales. Esto tiene diferentes
explicaciones, ya sea por ignorancia, para obtener riquezas o, simplemente, por
irresponsabilidad.

En nuestro país podemos observar muchas hectáreas de suelo perdido, bosques

destruidos y otros que no se han renovado. También, se ha sobreexplotado la fauna y
varias especies se encuentran en vías de extinción.

Es importante estar alertas y tener presentes algunas normas de cuidado y respeto por nuestra Tierra, si
queremos entregar a nuestros hijos un planeta sano y apto para vivir.
1. Este texto corresponde a:

a) Una fábula.
b) Un texto informativo.
c) Un cuento.
d) Un texto narrativo.

2. El mejor título para este texto sería:

a) La contaminación ambiental.
b) La destrucción de los bosques.
c) Los recursos naturales en nuestro país.
d) Cuidemos nuestros recursos naturales.

3. Los recursos naturales son:

a) Sustancias nuevas encontradas en el ambiente.

b) Sólo los bosques.
c) Lo que nos ofrece el ambiente para usar en nuestro beneficio.
d) Los que provocan un deterioro en la calidad de vida.
 4. ¿Por qué se han visto afectados los recursos naturales según el texto?

a) Por la irresponsabilidad de las personas.

b) Por la contaminación y el mal uso de los recursos.
c) Por la contaminación.
d) Por ignorancia.

5. ¿Cuál es la idea principal del párrafo 5?

a) Cómo el hombre usa los recursos naturales.

b) Daños producidos en nuestro país.
c) Las consecuencias del poco cuidado
d) El origen del problema.

6. ¿En cuál alternativa hay una opinión con respecto al tema del texto?

a) Los recursos deben usarse de manera prudente.

b) El planeta nos entrega recursos.
c) El hombre no es del todo responsable.
d) En nuestro país hay bosques destruidos.

7. En la oración “Es fundamental que estos recursos sean usados en forma prudente” la palabra
subrayada puede ser reemplazada por:

a) abusiva.
b) precavida.
c) tranquila.
d) pasiva.

V. Texto 3

- ¿Don Pablo?
- ¡Metáforas, hombre!
- ¿Qué son esas cosas?
El poeta puso una mano sobre el hombro del muchacho.
- ¿Qué son esas cosas?
- Para aclarártelo más o menos imprecisamente, son modos de decir una cosa, comparándola con otra.
- Deme un ejemplo.
- Neruda miro su reloj y suspiró.
- Bueno cuando tu dices que el cielo esta llorando, ¿Qué es lo que quieres decir?
- ¡Qué fácil! ¡Qué esta lloviendo, pu!

Antonio Skármeta, Ardiente paciencia.

Las Metáforas Significan o se refieren a

“Las barbas de plata que no ha veinte años que

fueron de oro”
“La comadre que saca los choros del canasto, los pies
del plato y las castañas con la mano del gato”

“La dulce boca que a gustar convida un humor entre

perlas destilado”
“Coged de vuestra alegre primavera el dulce
fruto/antes que el tiempo airado/ cubra de nieve la
hermosa cumbre”
“ De vez en cuando la alegría tira piedritas contra mi
ventana”
“ me dio dos luceros que, cuando los abro, perfecto
distingo, lo negro del blanco”
“Tú me quieres alba,
Me quieres de espumas,
Me quieres de nácar”
“Y tu risa de amor, y tus concesiones de novia, y el
bien que siempre me has hecho con el clavel de tu
boca!
Porque una casa sin ti es una emboscada
El pasillo de un tren de madrugada
Un laberinto sin luz, ni vino tinto
Un velo de alquitrán en la mirada.

“Yo te desnudaba para ver como era el mar,

y el bar se enredaba mis deseos de volar “

I. Lee los siguientes Fragmentos y responde (8 pts):

1. ¿Cuál es la diferencia entre la versión original de los cuentos y los ejemplos presentados?

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2. ¿Cuáles son las preguntas y/o herramientas necesarias para lograr tal transformación?

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3. Escoge uno de los dos ejemplos e inventa un final que concuerde con el estilo utilizado.
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II. Redacta un instructivo en el cual debas enseñar a utilizar tu celular, un electrodoméstico, o
una herramienta a una persona que no sepa nada de él, debes utilizar un lenguaje claro y
realizar los pasos en perfecto orden (6 pts):

Características del aparato:

Partes: Sirve para:

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III. Cubre este muro con diez graffitis (expresiones callejeras de deseos y emociones reprimidos, de
opciones políticas, deportivas, musicales y de protesta social) constituidos por frases u oraciones.
Escríbeselos con letra legible. (9 pts)