ANEXA 13

PROIECT DIDACTIC LA
DIRIGENŢIE
CLASA A IV-a

Realizat:Cojocari Victoria
Studentul stagiar: Cojocari Victoria;

Disciplina: Dirigenţie

Subiectul: Meseriile clasei noastre

Obiective operaţionale:
O1: Să cunoască diverse meserii,
O2 : Să identifice sarcini şi responsabilităţi pentru meseria preferată;
O3 : Să participe cu interes la discuţii;
O4 : Să-şi îmbunătăţească activitatea de învăţare.
Mijloace instrucţionale:
Asaltul de idei, discuţia, mesajul, conversaţia, argumentarea, „Pro şi Contra”,
brainstormingul în perechi, jocul didactic „Universul meseriilor”
Desfăşurarea lecţiei

Evocare:

- Elevii ordonează literele de la tablă şi descoperă cuvântul ascuns.

M E S E R I E

- Elevii alcătuiesc de la iniţialele cuvântului meserie cuvinte legate de meserii.

M - muncă
E - efort
S - spor
E - energie
R - rezultate
I - iubire
E - experienţă

Anunţarea subiectului şi a obiectivelor lecţiei.

Realizarea sensului

Elevii explică proverbul: „ Orice muncă e frumoasă, dacă e pe plac aleasă”

Activitate în grupuri: Li se propune să descopere meseria pe baza textelor propuse.

Grupul I meseria de plugar (vezi anexele)

Grupul II meseria de doctor

Grupul III meseria de zidar

Grupul IV meseria de fântânar

Se evaluează activitatea propusă, grupul I împreună cu întreaga clasă descoperă

corespondenţa dintre profesii şi acţiuni (vezi anexele).

Banca cu informaţii:

Cuvântul învăţătorului – Reţine!!! Meseria de plugar nu-i uşoară. Ea trebuie

învăţată de mic. Astfel, pământul devine loteria din care nu vei avea niciodată câştig.

Grupul II realizează corespondenţa, cui mă adresez dacă mă deranjează (vezi

anexele).

Banca cu informaţii:

Cuvântul învăţătorului –Reţine!!! Orice te-ar deranja, adresează-te medicului de

familie sau medicului de urgenţă sunând la 903

Grupul III Descoperiţi din ultimul fragment meseriile ce contribuie la construirea

casei (vezi anexa).

Nouă meşteri mari:

Arhitectori tari,
Macaragii, ţiglari,
Tencuitori, tâmplari,
Zugravi şi sudori,
Ingineri-constructori,
Lemnari neobosiţi
În lume vestiţi,
Cu Manole – zece.

Activitate în perechi: Completaţi poezia „Copii şi meserii” cu cuvinte rimă, avându-

le drept reper (vezi anexele).

Activitate frontală: Elevilor li se propune să continue gândul: Pentru a îmbrăţişa o

profesie dorită, trebuie …

Elevii răspund cât mai convingător la următoarele întrebări:

- Care meserie este cea mai importantă?

- În cât timp se învaţă o meserie?
- Se poate de practicat o meserie fără a face studii în acest domeniu?
- Meseria trebuie aleasă în dependenţă de caracterul şi temperamentul fiecăruia?
Cuvântul învăţătorului - lectura poeziei „Toate meseriile”

Eu pe tata azi l-am întrebat:

„Care meserie e mai bună ?”
El a râs şi mi-a răspuns îndat”:
„Asta nimeni nu ştie să-ţi spună!”
Dar grăbi s-adauge îndată,
Când citi în ochii mei mirare:
„Orice meserie-i minunată,
Dac-o faci cu drag şi-ndemnare;
Poţi fi muncitor într-o uzină,
Medic, pădurar, aviator,
Poţi lucra în sonde sau în mină,
Pe ogor sau în laborator.
Peste tot nevoie e de tine
Şi de mâna şi de mintea ta,
Ca să fie omului mai bine
Şi să înflorească Ţara ta!
Ştiu acum şi spun nedezminţit:
Toate meseriile-s frumoase!
Fiindcă rodul lor meşteşugit
Ne aduce tuturor foloase!

„Orice muncă este goală fără de dragoste …Să munceşti cu dragoste, înseamnă
să pui în toate lucrurile pe care le faci o fărâmă din sufletul tău.” K. Gibran

Ştiaţi că …

 Cele mai stresante meserii sunt de:

- Cosmonaut
- Aviator
- Şofer
 Cele mai plătite meserii sunt cele de:
- Bancher
- Broker
Ştiaţi că …
 Cele mai ciudate meserii sunt de:
- Analist de flutuaţii (de vânturi)
- Cercetători de ţânţari
- Boxer
 Cele mai râvnite meserii sunt de:
 - Medic
- Jurist
- Economist
Ştiaţi că …
 Cele mai periculoase meserii sunt:
- Miner
- Pompier
- Jurnalist

Activitate în grup:

- Restabiliţi proverbele, trasând corespondenţe (vezi anexele).

Reflecţia:

Cuvântul învăţătorului - lectura unor fragmente întâlnite la limba română,

educaţia moral-spirituală (vezi anexele).

Cuvântul învăţătorului : Munca te ridică, iar lenea te strică.

A munci este o cinste.

Cine nu munceşte în lipsă trăieşte.

Numai banul muncit are preţ.

Pe acasă: Fiecare din voi aduce informaţii despre profesiile părinţilor săi. Şi poate
să-i şi invite ca oaspete să ne povestească ei despre profesia lor.
 Anexe

Grupul I
- Măria ta, Spicule,
Cum trăieşti, voinicule?
- Mă legăn sub mândrul soare,
Stau semeţ pe lanul mare.
- Dar, acolo cum ajungi?
- Toamna, semănat din dungi!
- Dar în pungi cine te pune?
- Harnicul plugar, anume!
- Cum îţi petreci iernile?
- Mă-ncălzesc ţărânele!
Primăverile, cum vezi,
Cu toţi fraţii suntem verzi.
Iar când verile se-ncing,
Raze calde mă cuprind,
Să mă fac pâinică-aleasă,
Să zâmbesc pe orice masă…

Grupul II
Dragi prieteni,
Mă numesc Mihu şi sunt elev în clasa a IV-a. Vreau să vă povestesc ce mi s-a
întâmplat acum o săptămână pentru a vă atenţiona că propria sănătate e în mâinile
noastre.
În urmă cu ceva timp am fost în vizită la un coleg care era bolnav. Tuşea şi nu
avea voie să vină la şcoală, de aceea am hotărât să merg la el.
I-am transmis salutări de la colegi şi i-am povestit noutăţile de la şcoală. Nu m-
am reţinut mult, iar când ne-am despărţit l-am cuprins prieteneşte.
După două zile mă simţeam şi eu rău. Am început să strănut, să tuşesc, aveam febră,
mă simţeam obosit şi transpiram foarte tare.
Mama a chemat medicul de familie. El m-a examinat şi mi-a prescris
medicamente şi să nu ies din casă trei zile. A discutat apoi cu mama. Deşi vorbeau în
şoaptă, am auzit desluşit regulile de prevenire a bolii, de igienă şi de călire.
Îmi pare rău că le-am neglijat. Dar scrisoarea mea trebuie să vă amintească vouă
să fiţi mai atenţi! Ţineţi minte: Sănătatea nu se cumpără cu bani!
Mihu, clasa a IV-a
Grupul III
Nouă meşteri mari,
Din neam de zidari,
Cu Manole – zece –
Nimeni nu-i întrece!
Au dat sfat în zori,
Să-nalţe spre nori
Un castel înalt,
Templu minunat
Pentru neamul lor,
Al moldovenilor.
Căci şi-al lor destin
Merită din plin
Viaţa de palat,
Nu cea de argat.
Îndată şi porniră;
Temelie groasă –
Din piatră aleasă,
Temelie dură –
Piatră de marmură,
Temelie-naltă –
Piatră lângă piatră,
La castel să fie
Pentru-o veşnicie
Cea mai de minune
Temelie-n lume.
Nouă meşteri mari:
Arhitectori tari,
Macaragii, ţiglari,
Tencuitori, tâmplari,
Zugravi şi sudori,
Ingineri-constructori,
Lemnari neobosiţi
În lume vestiţi,
Cu Manole – zece.
Nimeni nu întrece
A lor măiestrie,
A lor dibăcie
A lor iscusinţă
De zidar „de viţă”
C-a lor meserie
Una-i dintr-o mie
Meserie-aleasă
 Pentru orice casă.

Grupul IV
Сu mulţi ani în urmă o familie de gospodari a hotărât să sape o fântână chiar
lângă poarta casei lor. Au săpat şi au găsit un izvor cu apă gustoasă, limpede ca
lacrima. S-au bucurat nespus de, pentru că astfel au îndeplinit una din cele trei
porunci lăsate de Dumnezeu: să sădeşti un copac, să creşti un copil şi să sapi o
fântână.
Toţi drumeţii, care treceau pe lângă fântână, numai decât se opreau să bea apă
din ea. Călătorilor obosiţi şi însetaţi, apa di această fântână le dădea putere.
Dar au trecut mai mulţi ani. Fântânarul nu mai era … A rămas doar fântâna.
Singură ea nu-şi putea curăţa adâncul de nisip şi pietre… Fântâna suferea…

Grupul I
 Stabileşte corespondenţa:
Profesii Acţiuni
plugarul îngrăşarea terenului
agronomul aratul
tractoristul grapatul şi însămânţarea
combainer realizarea
şofer seceratul
vânzătorul căratul în hambar

Grupul II
 Cui mă adresez dacă mă deranjează:

gâtul stomatolog

inima oftalmolog

dinţii gastrolog

urechile medic de familie

picioarele otorinolaringolog

stomacul cardiolog

ochii traumatolog
Grupul III
Nouă meşteri mari:
Arhitectori tari,
Macaragii, ţiglari,
Tencuitori, tâmplari,
Zugravi şi sudori,
Ingineri-constructori,
Lemnari neobosiţi
În lume vestiţi,
Cu Manole – zece.

Copii şi meserii
Orice om,
Când creşte mare,
Îşi alege-o meserie.
Clasa-a doua-fiecare ştie
Cine ce-o să fie!
Trei sau poate şi mai mulţi
Se văd _________________________,
Încă trei,
Ba chiar vreo patru,
Vor să fie - ______________________,
O duzină şi ceva –
Doar ___________________________ .
Trei băieţi – trei _________________,
Alţii doi vor fi __________________,
Patru _____________sau__________,
Încă doi - _______________________,
Patru fete - ______________________.
Totu-i hotărât în fine!
Dirigintele-i uimit:
Dragii mei, dar cum rămâne?!
Fără miere, orişicum,
Dar ce facem fără pâine,
V-aţi gândit?
(Jonglori, artişti de cinema, poeţi, aviatori, cosmonauţi, actori de teatru, cântăreţi,
medici, balerine.)
Toate meseriile
Eu pe tata azi l-am întrebat:
„Care meserie e mai bună ?”
El a râs şi mi-a răspuns îndat”:
„Asta nimeni nu ştie să-ţi spună!”
Dar grăbi s-adauge îndată,
Când citi în ochii mei mirare:
„Orice meserie-i minunată,
Dac-o faci cu drag şi-ndemnare;
Poţi fi muncitor într-o uzină,
Medic, pădurar, aviator,
Poţi lucra în sonde sau în mină,
Pe ogor sau în laborator.
Peste tot nevoie e de tine
Şi de mâna şi de mintea ta,
Ca să fie omului mai bine
Şi să înflorească Ţara ta!
Ştiu acum şi spun nedezminţit:
Toate meseriile-s frumoase!
Fiindcă rodul lor meşteşugit
Ne aduce tuturor foloase!

“Orice muncă este goală fără de dragoste…

Să munceşti cu dragoste, înseamnă să pui în toate lucrurile pe care le faci o fărâmă
din sufletul tău.”
K. Gibran
Activitate în grup

Restabiliţi proverbele, trasând corespondenţe:

Munca te ridică, dar … … de pâine nu duce dor.
Omul harnic, muncitor … … iarna se odihneşte.
Cine vara munceşte, … … lenea te strică.
Cinstea şi hărnicia … … iată omenia.