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I. DATOS GENERALES:
II. FUNDAMENTACIÓN:
IV. OBJETIVOS:
4.1. GENERAL:
4.1.1. Promover, favorecer y reforzar el desarrollo integral del alumno como
persona, orientándolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de la
construcción de un proyecto de vida a través de la tutoría.
.
4.2.ESPECÍFICOS:
4.2.1 Lograr una inserción eficaz de los alumnos ingresantes a la secundaria
4.2.2 Promover la adquisición de valores para facilitar la multidimensionalidad
de la persona
4.2.3 Motivar y dar los espacios a los alumnos (a) para la expresión sencilla de
lo que siente, piensa y quiere
M A M J J A S O N D
01 Elaboración del Plan de Acción Tutorial de Coordinadora y equipo X
la Institución Educativa de tutores
02 Temas a tratar en cada grado de acuerdo a Coordinadora y equipo X X X X X X X X X X
las necesidades de los alumnos de tutores
(diversificación)
03 Plan de tutoría en aula (Talleres de Tutor de aula X X X X X X X X X X
reflexión)
04 Aplicación de la ficha personal del alumno Tutor de aula X
05 Sistematización de la información Tutor de aula – Auxiliar X
de educación
06 Desarrollo de los talleres de reflexión en Tutor de aula X
aula
07 Organización y desarrollo de talleres para Coordinadora y equipo X X X X X X X X X X
alumnos de tutores
08 Entrevista personal Tutor – Auxiliar de X X X X X X X X X X
educación
09 Entrevista a los padres de familia Tutor - Auxiliar de X X X X X X X X X X
educación
10 Entrevista a los docentes Tutor de aula X X X X X X X X X X
11 Coordinación con Instituciones para charlas Coordinadora de Tutoría X X X X X X X X X X
de orientación vocacional – Director
12 Atención permanente a los alumnos Tutor de aula X X X X X X X X X X
13 Informe de la labor tutorial de aula Tutor de aula a la X X X X X X X X X X
Coordinadora de Tutoría
14 Informe consolidado de la labor tutorial de Coordinadora de Tutoría X X X X X X X X X X
la IE. al director y él, a la UGEL-
Acobamba.
VII.-METODOLOGIA:
7.1. Las sesiones de reflexión enfocaran la construcción y vigencia de acciones que
promuevan la practica de valores y el desarrollo de inquietudes planteada por los alumnos
7.2. La sesión en la hora de tutoría se desarrollara teniendo en cuenta el VER (motivación),
JUZGAR (Reflexión) y el ACTUAR ( Toma de decisiones y compromiso).
VIII.- RECURSOS.
8.1. Humanos:
8.1.1 Alumnos
8.2. Materiales:
Fichas
Separatas
Historietas
Equipo de audio y sonido
Otros
IX.- EVALUACION:
9.1. La evaluación deltutor se dara mediante una apreciación escrita en el mismo diseño de la
sesión y se aplicara las fichas de observacion actitudinal y luego de un análisis de los
resultados el tutor escribirá su apreciación en la libfreta de los alumnos al finalizar el bimestre
o trimestre
9.2. Se tomara en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durantes las sesiones
9.3. Asambleas de aulas( fichas)
9.4. Se tendrá en cuenta las fichas de entrevista como referencia
9.5. se tendrá en cuenta los cuadernos de incidencia individual y grupal ( anecdotario)
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DIRECTOR COORD. TUTORÍA
I.-DATOS GENERALES:
ii.-OBJETIVOS:
2.1 .GENERAL
2.2 . ESPECÍFICO
IV.-CRONOGRAMA:
IV.-METODOLOGIA:
4.1. Las sesiones de reflexión enfocaran la construcción y vigencia de acciones que
promuevan la practica de valores y el desarrollo de inquietudes planteada por los alumnos
4.2. La sesión en la hora de tutoría se desarrollara teniendo en cuenta el VER (motivación),
JUZGAR (Reflexión) y el ACTUAR ( Toma de decisiones y compromiso).
V.- RECURSOS.
5.1. Humanos:
5.1.1 Alumnos
5.2. Materiales:
Fichas
Separatas
Historietas
Equipo de audio y sonido
Otros
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COORDINADOR DE TUTORÍA Prof. Lupe del Carmen Huayllani Palomino
TUTORA.
R
II.-ECONÓMICO:
Ocupación del padre: Comerciante ( ), Agricultor ( ), Técnico ( ), Profesor ( ), Ingeniero ( ),
Otros ( ) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ocupación de la madre: Ama de casa ( ), Profesora ( ), Comerciante ( ),
Enfermera ( ), Otros ( ) ---------------------------------------------------------------------------------------
Económicamente dependes de: Tus padres ( ), Hermanos mayores ( ), De ti
mismo ( ), Tíos ( ), Otros parientes ( ) --------------------------------------------- ¿Por qué? ---------
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El ingreso económico de tu familia es: -------------------------------------------------------------------------
Si tu te solventas económicamente a qué actividad te dedicas: Comercio ( ),
Ayudante ( ), Canillita – lustrabotas ( ), Trabajadora del hogar ( ),
Otros ( ) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
III.- ESCOLAR:
Repetiste de grado en alguna oportunidad (SI) (NO) ¿Cuándo?---------------------------- ¿En qué grado? -
------------------- ¿Por qué? ---------------------------------------------------------
Desempeño académico del grado anterior: Invicto ( ), Requiere recuperación ( ) en el área de
-------------------------------------------------- Desaprobado ( ) En cuantas áreas: ------------
Institución Educativa donde cursaste estudios de:
Inicial: ------------------------------------------------------------------------------------------------
Primaria: ---------------------------------------------------------------------------------------------
o Secundaria: -----------------------------------------------------------------------------------------
Área de mayor aceptación y dominio: ----------------------------------------------------------------------------
Área de menor aceptación y dominio: ------------------------------------------------------------------------------
Al culminar tus estudios qué profesión o actividad desearías elegir: Ingeniería ( ), Profesor
( ), Militar ( ), Medicina ( ), Arquitectura ( ), Farmacia ( ), Computación ( )
Administración ( ), Otros ( ) ------------------------
En algún momento pensaste en dejar de estudiar por: Enfermedad ( ),
Desinterés ( ), No tener necesidad ( ), Falta de apoyo económico ( ), Viaje a otra
ciudad ( ), Otros ( ) ----------------------------
¿Con qué Estilo de aprendizaje te identificas? Activo ( ), Reflexivo ( ), Intuitivo ( ), Visual ( ),
Verbal ( ), Secuencial ( ), Otro ( ) -----------------------------------
En el trabajo personal te agrada trabajar: Solo ( ), Grupo mixto varones y mujeres ( ), Grupo
varones o mujeres ( ), Otro ( ) --------------- ------------------------------
Logros obtenidos: Actividad --------------------------------------------------------año --------------
IV.- VIVIENDA:
La vivienda que ocupas es: Propia ( ), Alquilada ( ), O estas alojada ( )
Material de construcción: Rústico ( ), Noble ( )
Cuenta con servicios de: Agua ( ), Luz ( ), Desagüe ( ), Teléfono ( ), Alumbrado
público ( ), Otros ( ) ---------------------------------------------------
Número de habitaciones: -------------------- Dispones de tu propio ambiente: (SI) (NO) ¿Por qué? --------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
V.- SALUD:
Estado general de salud (Dificultad física y de comunicación): Audición ( ), Visión ( ), Expresión ( ),
Corporal ( ), Nervioso ( ), Otros ( ) -------------- ---------
Con respecto a tus emociones: Te controlas con facilidad ( ), Difícilmente te controlas ( ), No
tienes control ( ), No te interesa controlarte ( )
Con respecto a tu forma de ser cuando conversas con las personas que te rodean, generalmente
demuestras: Ser amable ( ), Pasivo(a) ( ), Renegón(a) ( ), Eres tolerante ( ), Líder ( ),
Impaciente ( ), Eres explosivo ( ), Indiferente ( ), Calculador ( ), Otros ( ) --------------------------
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Personalmente ¿Qué valor practicas en tu vida?---------------------------------------------------- ¿Por qué? --------
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¿Qué otro valor te gustaría practicar? : Honestidad ( ), Solidaridad ( ), Puntualidad ( ), Respeto (
), tolerancia ( ), Lealtad ( ), Otros ( ) -----------------------------------------------------------------------------------
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¿Cuántos hermanos son? -----------Tu ubicación entre tus hermanos es ---------------------
Tus padres están juntos: (SI) (NO), Vives con ellos: (SI) (NO), Otros ( ) -------------------
-------------------- ¿Por qué? -------------------------------------------------
VI.-ACTIVIDAD:
Perteneces a alguna organización: Folklórica ( ), Parroquial ( ), Cultural ( ), Deportiva
( ), Otros ( ) ------------------------------------------------------
Actividad de mayor agrado: Fútbol ( ), Voleibol ( ), Atletismo ( ), Básquet ( ), Natación (
), Ciclismo ( ), Otros ( ) ----------------------------------------
Música de mayor aceptación: Huayco ( ), Tecno ( ), Cumbia ( ), rock ( ), Chicha ( ),
Otros ( ) ------------------------------------------ --------------------------
Como haces uso de tus horas libres: Dibujando ( ), Trabajando ( ),
Practicando deporte ( ), Ayudando a tus padres ( ), Escribiendo poemas ( ), Otros ( )
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VII.- RELACIONES:
La relación con tus padres y hermanos es de: Respeto mutuo ( ), Fraternidad ( ),
Conflictos permanentemente ( ), Compartir responsabilidades ( ), Cada quien hace lo que quiere ( ),
Otros ( ) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tu mejor amigo(a) es: Tu papá ( ), Tu mamá ( ), Tus padres ( ), Amigo(a) ( ),
Hermano(a) ( ), Tíos ( ), Primos ( ), Otros ( ) -------------------------------------------------------------
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Recuerdos agradables : -----------------------------------------------------------------------------------
Recuerdos desagradables: -------------------------------------------------------------------------------
VIII.- DOMICILIO:
Calle: ------------------------------------------------------- N° ---------------Distrito: ------------
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FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL TUTOR
PLAN DE ATENCION TUTORIA IN TEGRAL DE LA I.E. 2 inca
Garcilaso de la vega 2016
3.2. EAPECIFICOS:
Desarrollar en los estudiantes la práctica de valores y actitudes que favorezcan su
desarrollo personal y social
Mejorar el nivel de su autoestima, reconociéndose como persona y como un
componente mas de la comunidad
Sensibilizar a los estudiantes con relación a la sexualidad y a los riesgos del
embarazo precoz
Elevar y practicar la conciencia nacional y el espíritu cívico patriótico en los
estudiantes
Emplear el tiempo adecuadamente de acuerdo a sus posibilidades, intereses y
necesidades básica
Identificar y brindar apoyo a los estudiantes que hayan sufrido maltrato físico y
psicológico en casa
Promover y practicar la comunicación permanente docente – alumno
Conocer y practicar los métodos y prácticas de estudio
Ejecutar la comprensión y hábitos de lectura empleando técnicas adecuadas
Mejorar la nutrición en los estudiantes mediantes convenios con instituciones de
apoyo social y conocer el valor nutritivo de los alimentos propios de la zona y
región
Identificar las causas y consecuencias que generan el consumo del alcohol, tabaco
y otros.
Promover y desarrollar hábitos de orden aseo e higiene personal e institucional
Adoptar actitudes favorables que comprometen la participación activa en acciones
de bien social
Estar informado sobre la actualidad local, regional, nacional e internacional
Expresar opiniones sobre situaciones que se presenta en la Institución Educativa y
la localidad
Conocer y valora las regla y noemas de convivencia social en la Institución
Educativa
iv.- ejes curriculares:
Aprender a ser ( trascendencia , identidad y autonomía)
Aprender a vivir juntos ( convivencia , ciudadanía, conciencia abierta)
Aprender a conocer aprendizajes permanente y su autonomía
v.- áreas estratégicas:
Área personal social
Área académica
Área vocacional
Área de salud corporal y mental
Área de ayuda social
Área de cultura y actualidad
Área de convivencia y disciplina escolar
vi.- programa de prevención integral:
Cultura de paz, derechos humanos y convivencia escolar
Educación sexual
Promoción para la vida sin drogas
vii.- propósito que se persigue:
El Presenta Plan De Trabajo Anual es un documento que tiene por finalidad, orientar y fijar
claramente actividades que se tenga que realizar en el año lectivo 2016,los mismos que
serian ejecutados como sigue
7.1 programación de actividad
Problemas frecuentes detectados Cronograma de actividades
Área personal social m a m j j a s O n d
Área Personal x
Área Vocacional x
Área Académica X
Área Salud X
Área Actualidad X
Aérea Creativo X
Prevención Integral X
Cultura de Paz X
Educación sexual x x
viii.- metodología:
se utilizara las siguientes metodologías:
Juego de Roles
Dramatizaciones
Sociodramas
Ficha de Observación
ix.- MEDIO Y RECURSOS:
9,1. Potencial humano
Personal Directivo
Personal Docente
Especialistas en temas o personas invitadas
Padres de Familia
Estudiante
9.2. Recursos Materiales
Fichas
Separatas
Videos
Historietas
x.- Evaluación:
ASPECTOS A EVALUAR EN LA HORA DE TUTORIA
La finalidad en evaluar en tutoría es obtener retroalimentación sobre el trabajo que
realizamos con los estudiantes, desde la concepción de mejorar el servicio, para
conciencia si las sesiones están favoreciéndoles y contribuyendo a su desarrollo.
Recordemos que esta evaluación, tiene carácter formativo y no es para asignar notas o
calificaciones a los estudiantes, sino para obtener información, realizar ajuste o
modificaciones, mejora nuestra labor como tutores y acércanos mas a los objetivos:
Se examinara los avances de los estudiantes Asia los logros que buscamos alcanzar,
examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relación con
las áreas trabajadas. Se emplearan fichas de observación como instrumento de
observación
Se consolidara la nota de convivencia escolar
La tutoría se puede evaluar a través de los siguientes instrumentos:
Ficha de opiniones de los estudiantes sobre la hora de tutoría
Lista de Cortejo
Ficha de observación
Registro de las sesiones de tutoría
Impresiones de otros docentes
Y Otras en función de los objetivos que se busca lograr. Según la creatividad y
estilo personal del tutor.
La experiencia de estar a cargo de las horas del área de tutoría con los estudiantes es un
proceso en el que interviene elementos objetivos (hechos concretos y acciones) y
subjetivos (sentimientos, ideas y percepciones). Dadas complejidad es necesario que
háganos una si tesis de las informaciones y las impresiones consignadas a lo larga del año
en la MENORIA DE TUTORIA, podemos enriquecer con la información de los medios e
instrumentos antes descritos
Al finalizar el año debemos sintetizar nuestras experiencias en la memoria. Se debe
consignar algunas conclusiones, en las que podemos identificar los factores o las claves
que han intervenido en el proceso, formular las dudas e inquietudes que han quedado,
brindar recomendaciones para el trabajo tutoría futuro con el grupo, etc
La memoria tutorial es de suma importancia para que el tutor del siguiente año tenga una
visión del proceso del grupo en el año anterior y de continuidad al trabajo realizado}
El coordinador de tutoría organiza un archivo con todas las memorias del tutoría