Escuela Premilitar Héroes de la Concepción.

1°Medio
Profesores: María Fernanda Serrano

EVALUACION DIAGNÓSTICA

NOMBRE: NOTA:

FECHA: CURSO:

OBJETIVOS:
 Conocer diferentes fenómenos asociados a la física.
 Identificar conceptos estudiados durante octavo año básico en física.

INSTRUCCIONES:
 Tienes disponible 30 minutos para responder la evaluación.
 No se permite el uso de materiales como celulares.


I. Lee los enunciados de cada pregunta y responde considerando lo aprendido durante

los años anteriores acerca de física.

El siguiente gráfico contiene la información de una carrera que realizar cinco alumnos; Pedro,
Manuel, Patricio, Alberto y Cristian. Al cabo de 25 segundos cada uno ha recorrido las distancias
que muestra el gráfico.

1. ¿Cuál de los alumnos corrió más rápido?

A) Pedro
B) Cristian
C) Patricio
D) Manuel

2. ¿Qué alumno tuvo mayor desplazamiento?

A) Manuel
 B) Patricio
C) Cristian
D) Alberto

3. ¿Qué alumno tuvo la menor trayectoria?

A) Alberto
B) Cristian
C) Pedro
D) Manuel

4. Que la fuerza sea una magnitud vectorial significa que:

A) Tiene tamaño.
B) Se puede dibujar.
C) Tiene sentido.
D) Tiene dirección.
E) Todas las anteriores.

5. En la expresión “20 (km/h) hacia Viña del Mar, desde La Serena”, la magnitud física
involucrada es:

A) Distancia
B) Desplazamiento
C) Velocidad
D) Rapidez
E) Aceleración

6. ¿Por qué un astronauta pesa menos en la Luna que en la Tierra?

A) La luna no tiene atmosfera.

B) La Luna no tiene gravedad.
C) La fuerza de gravedad es más débil en la superficie de la Luna que en la superficie de la
Tierra.
D) La fuerza de gravedad es mayor en la Luna que en la Tierra.

7. Escribe los nombres de los cambios de estado que muestra el esquema: