Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Contaduría Pública

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Contaduría Pública

ÁREA: Negocios

ASIGNATURA: Macroeconomía

CÓDIGO:

CRÉDITOS: 4 créditos

FECHA: Febrero 2017

Macroeconomía
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Facultad de Contaduría Pública

1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Contaduría Pública

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Macroeconomía

Ubicación: Formativo

Correlación:
Asignaturas Precedentes: Economía de la empresa

Asignaturas Consecuentes: Economía actual de México y la globalización

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por semana Total de Total de
Concepto horas por créditos
Teoría Práctica periodo por periodo
Horas teoría y práctica
Actividades bajo la conducción del docente
como clases teóricas, prácticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet, 2 2 72 4
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crédito)

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Dra. Ma. Del Carmen Domínguez Ríos, Mtro. Fernando
Autores:
Valseca Rojas
Fecha de diseño: Septiembre 2016
Fecha de la última actualización: Noviembre 2015
Fecha de aprobación por parte de la
academia de área, departamento u 28 de febrero de 2017
otro.
José Arnulfo Jaime Martínez Hernández, José Arturo
Fuentes Rojas, Kathia Luis Gatica, Carlos Alberto Rivera,,
Revisores:
Cintia Carral, Patricia Cruz Montalvo, Ma. Guadalupe
González Pérez
Sinopsis de la revisión y/o
actualización:

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Licenciatura en Economía

Nivel académico: Maestría en el área Económico-Administrativas

Experiencia docente: Mínima 3 años

Experiencia profesional: Mínima 3 años

5. PROPÓSITO: Comprensión del sistema económico en su flujo circular del producto e ingreso,
mediante el estudio y aplicación de la política económica y, con ello, se identifica el crecimiento
económico sustentado en el desarrollo sustentable, así como la identificación y solución de los
problemas macroeconómicos de dicho sistema.

6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
• Identifica, investiga y resuelve problemas económicos financieros y administrativos,
observando la normatividad a la que están sujetas las entidades, para una eficiente toma de
decisiones en un ambiente de trabajo colaborativo, con responsabilidad social y ética.
• Reconoce, comprende y aplica los diversos factores y elementos que intervienen en la
productividad y competitividad de una entidad, para la mejora continua. 3

• Elabora, gestiona y emprende proyectos para minimizar el riesgo y crear valor en las
entidades.

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Competencias Específicas:
1. El estudiante sitúa la Macroeconomía en tiempo y espacio para identificar y comprender los hechos
económicos que afectan a la sociedad global en su cotidianidad, y se resuelve problemas
económicos.

2. El estudiante aplica la Macroeconomía categorías macroeconómicas para comprender la dinámica

de los cambios socioeconómicos en condiciones geográficas puntuales, utilizando el concepto de
Desarrollo Sustentable.

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Bibliografía
Aprendizaje
Tema 1. 1.1 ¿Que es la Macroeconomía?
1..2. Objetivos Castro/Lessa. (2004) Introducción
Introducción a la 1.3 Escuelas del pensamiento económico: a la Economía. Un enfoque
Macroeconomía Clásicos, Neoclásicos, Schumpeter, Marx, Keynes, Estructuralista- Siglo veintiuno
Friedman, CEPAL. editores. México.
1.4Economía Cerrada
1.4.1 Consumo, Inversión, Gasto Público y Ahorro Blanchard, Oliver. (2012)
1.5 Economía Cerrada con Gobierno. Macroecnomía, 5ª edición. Ed.
1.6 Economía Abierta. Pearson-Prentice Hall.
1.6.1 Consumo, Inversión, Gasto Público,
Exportaciones, Importaciones Samuelson/Nordhaus. (2007)
Economía. Ed. Mc. Graw Hill.
México.

Parkin Michael, Esquivel Gerardo,

Muñoz Mercedes. (2007).
Macroeconomía. Versión para
Latinoamérica. Ed. Pearson.
Addison Wesley

Tema 2. 2.1 Concepto de sistema económico. Parkin Michael, Esquivel Gerardo,

2.2 Flujo circular del Producto y del Ingreso Muñoz Mercedes. (2007).
El sistema Nacional. Macroeconomía. Versión para
Económico 2.2.1 El destino del Producto Final Latinoamérica. Ed. Pearson.
2.2.2 Producto Final Addison Wesley 4
2.2.3 Producto intermedio
2.3 Interrelación Sectorial Blanchard, Oliver. (2012)
2.3.1 Matriz de Insumo Producto Macroecnomía, 5ª edición. Ed.
2.3.2 Valor Agregado Pearson-Prentice Hall

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Unidad de
Contenido Temático Bibliografía
Aprendizaje
2.4 El destino del Ingreso Nacional.

Tema 3. 3.1 Producto Interno Bruto (PIB) Parkin Michael, Esquivel Gerardo,
3,1.1 Métodos de medición del PIB Muñoz Mercedes. (2007).
Contabilidad 3.2 Producto Nacional Bruto (PNB) Macroeconomía. Versión para
Nacional 3.3 Producto Interno Bruto a precios corrientes y Latinoamérica. Ed. Pearson.
precios constantes Addison Wesley
3.4 Valor Bruto de la Producción
3.5 Índice de Precios
Krugman, Paul R. / Wells, Robin
3.6 Concepto de Cuentas Nacionales
(2016) Macroeconomía 3ª.
Edición. Ed. Reverte.

Tema 4. 4.1 El ciclo económico Blanchard Olivier. (2000)

4.2 Política Económica
Política Económica 4.2.1 Concepto
4.2.2 Objetivos
4.3 Política Macroeconómica
4.3.1 Política Fiscal y Política Monetaria.
4.4. Política Económica Ortodoxa y Política
Económica Heterodoxa.
4.5 Políticas de estabilización
4.6 Política Expansiva y restrictiva
4.7 Crecimiento Económico y Desarrollo
Económico.
4.8 Desarrollo Sustentable
Macroeconomía: teoría y Política
Económica. Ed. Pearson-Prentice
Hall
Samuelson/Nordhaus. (2007)
Economía. Ed. Mc. Graw Hill.
México.
Parkin Michael, Esquivel Gerardo,
Muñoz Mercedes. (2007).
Macroeconomía. Versión para
Latinoamérica. Ed. Pearson.
Addison Wesley

Tema 5. 5.1 Análisis de la Demanda Agregada (DA). Parkin Michael, Esquivel Gerardo,
5.2 Análisis de la Oferta Agregada (OA) Muñoz Mercedes. (2007).
Modelo de 5.3 Equilibrio Macroeconómico Macroeconomía. Versión para
Demanda 5.4 Multiplicador de la inversión Latinoamérica. Ed. Pearson.
Agregada y Oferta Addison Wesley
Agregada.
Blanchard Olivier, Amighini
Alessia, Giavazzi Francesco.
(2012). Macroeconomía. Ed.
Pearson-Prentice Hall

Samuelson/Nordhaus. (2007)
Economía. Ed. Mc. Graw Hill.
México. 5

Tema 6. 6.1 Balanza de Pagos. Blanchard Olivier, Amighini

6.1.1 Balanza de cuenta corriente y balanza de Alessia, Giavazzi Francesco.

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Unidad de
Contenido Temático Bibliografía
Aprendizaje
Balanza de Pagos capital (2012). Macroeconomía. Ed.
y Tipo de Cambio 6.1.2 Superávit y déficit en cuenta corriente. Pearson-Prentice Hall
6.2 Equilibrio de la balanza de pagos
6.3 Tipo de Cambio.
6.3.1 Apreciación y depreciación de la moneda
6.4 Relación del Tipo de Cambio con el Sector
Externo.
6.5 Política cambiaria y comercial.
6.6 Financiamiento del déficit público.
6.7 Deuda externa

Tema 7. 7.1 Sistema Monetario. Parkin Michael, Esquivel Gerardo,

7.1.1 El dinero y sus funciones. Muñoz Mercedes. (2007).
Sistema Monetario 7.1.2 Dinero y “Cuasi” dinero. Macroeconomía. Versión para
y Financiero. 7.1.3 Agregados Monetarios Latinoamérica. Ed. Pearson.
7.1.4 Mercado de dinero Addison Wesley
7.1.5 Crédito, tasa de Interés e inflación
7.2 Sistema Financiero. Blanchard Olivier, Amighini
7.2.1 Banca Central Alessia, Giavazzi Francesco.
7.2.2 Sistema bancario. (2012). Macroeconomía. Ed.
7.2.2.1 Banca Comercial. Pearson-Prentice Hall
7.2.2.2 Banca de Desarrollo
7.3 Mercado de capital
7.4 Bolsa de Valores.
Nota: Las referencias deben ser amplias y actuales (no mayor a cinco años)

8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS (Enunciada de manera general para

aplicarse durante todo el curso)

Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos

 Impresos (textos): libros, fotocopias,

periódicos, documentos...
 Técnica de debate  Materiales manipulativos:
 Método de casos  Materiales audiovisuales:
 Redes de palabras o mapas mentales  Imágenes fijas proyectables (fotos)-
 Estudio de casos diapositivas, fotografías
 Páginas Web, Weblog, tours virtuales,
webquest, correo electrónico, chats,
foros, unidades didácticas y cursos on-
line 6

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9. EJES TRANSVERSALES
Describa cómo se fomenta(n) el eje o los ejes transversales en la asignatura
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las Uso de la biblioteca virtual, en computadora
Tecnologías de la Información y la etc.
Comunicación
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Análisis de las variables económicas
Complejo

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
 examen 30%
 participación en clase 10%
 Tareas 10%
 exposiciones 10%
 trabajo de inv. 10%
 mapas conceptuales 10%
 proyecto final 10%
 rubricas 10%

Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua y/o
presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación (acta de
academia), deberá realizarse en formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría
Académica, a la Dirección General de Educación Superior.
b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y 7
formas acordados por la Unidad Académica. (Plan de curso)

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