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El documento discute la importancia de integrar las diferentes áreas curriculares para promover un aprendizaje autónomo, y describe los diferentes tipos de inteligencias y su importancia para atender la diversidad de estudiantes. Describe ocho tipos de inteligencias, incluyendo inteligencias lingüística, lógico-matemática, musical, visual-espacial, cinestésica-corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
El documento discute la importancia de integrar las diferentes áreas curriculares para promover un aprendizaje autónomo, y describe los diferentes tipos de inteligencias y su importancia para atender la diversidad de estudiantes. Describe ocho tipos de inteligencias, incluyendo inteligencias lingüística, lógico-matemática, musical, visual-espacial, cinestésica-corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
El documento discute la importancia de integrar las diferentes áreas curriculares para promover un aprendizaje autónomo, y describe los diferentes tipos de inteligencias y su importancia para atender la diversidad de estudiantes. Describe ocho tipos de inteligencias, incluyendo inteligencias lingüística, lógico-matemática, musical, visual-espacial, cinestésica-corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
a) Importancia de la integración de las distintas áreas curriculares, para
la promoción de un aprendizaje autónomo.
Es una forma de organización curricular articuladora e integradora de los conocimientos y experiencias de aprendizaje, que favorece además el manejo eficiente de los procesos característicos correspondientes. Cada área representa agrupamientos que toman en cuenta, en diferente grado, criterios pedagógicos, epistemológicos e institucionales. En unos casos posibilitan acercamientos o nexos interdisciplinarios por afinidad de manera explícita, mientras que en otro surge procurando articular procesos comunes que dan curso a experiencias o vivencias. b) Descripción de los tipos de inteligencias y su importancia en la atención a la diversidad. Inteligencia Lingüística: Es la sensibilidad al significado y orden de las palabras. La usan los expertos en el lenguaje como los escritores y oradores. Inteligencia Lógico-Matemática: Es la habilidad para las matemáticas y otros sistemas lógicos complejos. Los técnicos en computación, los ingenieros y los científicos la manifiestan. Inteligencia Musical: Es la aptitud para entender y crear música. La manifiestan las personas que les gusta cantar, tararear, llevar el compás y acompañar a la música. Músicos, compositores y bailarines muestran este tipo de inteligencia. Inteligencia Visual-Espacial: Es la capacidad para percibir los estímulos visuales con precisión y recrearlo o alentarlo en la mente. La manifiestan las personas que les gusta imaginar paisajes, manipular objetos en el espacio, modelar, diseñar. Arquitectos, diseñadores, pintores, escultores y controladores aéreos la manifiestan. Inteligencia Cinestésica-Corporal: Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo con habilidad para expresarse con un fin particular. Bailarines, atletas y actores son hábiles en este tipo de inteligencia ya que les gusta moverse y expresarse a través de su cuerpo. Inteligencia Interpersonal: Es el talento de percibir y entender a los demás, sus estados de ánimo, deseos y motivaciones. Esta inteligencia la manifiestan los docentes, terapeutas, facilitadotes y orientadores ya que les gusta comunicarse, escuchar, persuadir y realizar acuerdos. Inteligencia Intrapersonal: Es la capacidad de comprender las emociones, los valores y la filosofía personal. Consejeros, líderes espirituales, filósofos y aquellos que escriben introspectivamente la manifiestan ya que les gusta reflexionar profundamente y fijarse objetivos de desarrollo interno. Inteligencia Naturalista: Es la sensibilidad para reconocer a la flora y a la fauna, distinguir al mundo natural y utilizar esta habilidad productivamente. Percibe conexiones y patrones de coexistencia que los demás no perciben. Ecólogos, biólogos, guardabosques y campesinos la manifiestan.