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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA …….
AUTOR:
Ruiz Castillo Jhamis
ASESOR:
TRUJILLO - PERÚ
2018
I. ASPECTOS INFORMATIVOS
1. Título:
2. Equipo investigador:
Ruiz Castillo Jhamis
3. Asesor:
Calderon Sedano Jose Antonio
4. Tipo de Investigación:
Aplicada
5. Régimen de la Investigación:
Libre
6. Línea de Investigación:
Sistema de Información Organizacional
7. Institución a la que pertenece el proyecto:
Universidad Privada Antenor Orrego
8. Unidad Académica:
Pregrado, Escuela Profesional de Ingeniería de Computación y Sistemas,
Facultad de Ingeniería
9. Lugar de desarrollo del proyecto:
10. Duración de la ejecución del proyecto (meses)
12 meses
11. Cronograma de actividades (Hacer un diagrama de Gantt)
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12. Recursos:
12.1 Personal.
Asesor
(01) Investigadores
12.2 Bienes.
Material de escritorio
Material Bibliográfico.
12.3 Servicios.
Internet
Luz
Digitación
Movilidad
13. Presupuesto:
13.1 Personal.
13.2 Bienes.
13.3 Servicios
14. Financiamiento
14.1 Con recursos propios
14.2 Con recursos de la UPAO
14.3 Con recursos externos
II. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
1. EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema.
Hoy en día el mundo la forma de aprendizaje y estudio avanza cada
vez más, en nuestro país se ha observado que en los últimos años
sigue existiendo una serie de problemas en la educación -más del
90% en la primaria- (ESCALE, Unidad de Estadística Educativa,
2017), en las evaluaciones de rendimiento demuestran que la
mayoría de los niños que asisten a la primaria no comprenden lo
que leen La Evaluación Censal de Estudiantes 2016 (Ministerio de
Educación del Perú, 2017).
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En la región la libertad con un 7.9 en inicio de logro de aprendizaje
y con un 52.3 en proceso de aprendizaje en el nivel de comprensión
lectora Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes - ECE
2016
Es lamentable ver que los estudiantes del país no cuenten con el
desempeño esperado en la comprensión de lecturas por lo que el
aprendizaje escolar es la base fundamental para el desempeño y el
progreso hoy en día (Strickland, 2002).
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El análisis del problema está basado en las estadísticas que
demuestran que en la región aún tiene problemas en la
educación básica y que esto implica un gran problema para
aprendizaje a corto y largo plazo, -La Evaluación Censal de
Estudiantes 2016 (Ministerio de Educación del Perú, 2017).
Definición del problema
En la región libertad tiene un porcentaje de problemas en la
educación básica que se da a través de la poca comprensión de
textos y esto implica un gran atraso en el nivel de educación a
nivel internacional (Ministerio de Educación del Perú, 2017).
Se plantea una herramienta inteligente móvil para ayudar a
mejorar la educación en la región libertad -Resultados de la
Evaluación Censal de Estudiantes - ECE 2016 a través de
comprensión de textos, interacción multimedia, desarrollo de
ejercicios, y se obtendrá datos estadísticos de los resultados
que ayudaran a mejorar la calidad educativa
1.2. Formulación del problema
¿De qué manera el uso de una herramienta inteligente móvil
ayudara a mejorar la capacidad de comprensión lectora en la región
libertad?
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En el ámbito educacional cuenta con apps para dispositivos móviles
con un porcentaje totalmente menudo en los distintos distribuidores,
estas apps educativas representan la segunda mayor categoría en
la tienda Apple (el 10,36% del total de apps) y la sexta mayor
categoría en la tienda de Google (el 6,1% del total de apps).
(Schmitt, 2005)
1.4.2.
1.4.3. Viabilidad de la investigación
Esta investigación es desarrollada en el tiempo establecido se
cumple con los distintos recursos que se requieren para llevarse
a cabo.
Se maneja datos de forma veras para el desarrollo de lo
planteado
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Solo se plantea para todo tipo de texto en su clasificación.
Se interactuará con funciones multimedia como imágenes y
audios
2. MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes de la Investigación
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https://doi.org/10.2118/150314-PA
Estado del Arte Sobre la Aplicacion de la Inteligencia Artificial en los Videojuegos (PDF
Download Available). (n.d.). Retrieved January 19, 2018, from
https://www.researchgate.net/publication/299606555_Estado_del_Arte_Sobre_la_
Aplicacion_de_la_Inteligencia_Artificial_en_los_Videojuegos
Schmitt, J. (2005). El trabajo en un mundo globalizado , (Vol. 2002).
(Bravo et al., 2014)
La implementación de la inteligencia artificial está tomando cada
vez más posesión en las labores humanas con la creación y diseño
de entidades con capacidad de tomar decisiones que valiéndose
de la inteligencia concedida pueden cumplir los objetivos para los
cuales son creados, muchos de estos proyectos implementados ya
están trabajando en los diversos campos como en la
automatización del trabajo en el sector primario, sector secundario,
y en el sector servicios con aplicaciones en el transporte y la
logística, en la medicina y el cuidado personal, sector de viajes y el
alojamiento, sectores financieros y de los seguros, y en otros
ámbitos del sector servicios.
La aplicación de la inteligencia artificial en el ámbito educacional
esta implementado con apps para dispositivos móviles con un
porcentaje totalmente menudo en los distintos distribuidores de
estas apps educativas representan la segunda mayor categoría en
la tienda Apple (el 10,36% del total de apps) y la sexta mayor
categoría en la tienda de Google (el 6,1% del total de apps)
(Schmitt, 2005)
El término de inteligencia artificial es muy difuso, por lo que sí es
claro que hay cuatro tipos de inteligencia artificial:
Sistemas que actúan como un ser humano.
Sistemas que piensan como un ser humano.
Sistemas que piensan racionalmente es decir que imitan el
procesamiento lógico de las personas.
Sistemas que actúan racionalmente.
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sectores financieros y de los seguros, y en otros ámbitos del sector
servicios.
En el sector primario: En la agricultura se está aprovechando la
disponibilidad que ofrece la (IA) a través de reconocimiento de
patrones que ayuda a la mejora de la productividad en las
cosechas.
En la ganadería se está implementado el proceso y la
automatización para el suministro de alimentación y otras
necesidades que pueda cubrir en la ganadería y reportando un
análisis de los distintos resultados obtenidos.
En el sector secundario: en este ambiente se está llevando a
cabo un proceso de automatización de tareas que requieren gran
cantidad de recursos y además de tener ciertos grados de peligro
para los trabajadores en las cadenas de producción, que sustituye
el trabajo manual. Los robots están ocupando cada vez más este
sector con un resultado bastante mayor al humano.
En el sector servicios: la automatización en esta parte cada vez
está ganando terreno y el hombre será remplazado cada vez más
con el paso de los días.
3. HIPOTESIS
3.1 General
La implementación de una herramienta inteligente móvil para
ayudará a mejorar el nivel de comprensión lectora en la región
libertad en el periodo 2018
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3.2 Variables y definición operacional
Independiente:
Aplicación inteligente móvil N° Cualitativo Cuestionario
para mejorar el nivel de
comprensión lectora en Estudiantes
Herramienta
estudiantes del nivel básico.
inteligente móvil
para mejorar el
nivel de
comprensión Tiempo de eliminación por Cuantitativo Medición de Hoja de datos
lectora herramienta. Tiempo
4. OBJETIVOS INVESTIGACIÓN
Objetivos generales:
Desarrollar una herramienta inteligente móvil que ayudara a mejorar
la educación través de la comprensión lectora en la región libertad.
Objetivos específicos:
Mejorar el aprendizaje de a través de interacción multimedia.
Facilitar el aprendizaje a través de ejercicios y lectura de
textos.
Generar datos estadísticos de todos los resultados y el
avance logrado en los estudiantes.
Desarrollar la aplicación la aplicación utilizando la metodología
scrum.
5. MATERIAL Y PROCEDIMIENTOS
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5.1 Población
Estudiantes del nivel básico de la región libertad
5.2 Muestra
La muestra es de una cantidad de 1200 estudiantes que está
conformado por dos grupos, el grupo A conformado por 600
alumnos, 300 niños y 300 niñas que están conformando el grupo
experimental, y el grupo B tiene 600 alumnos, 300 niños y 300
niñas que están conformando el grupo de control. La muestra se
eligió de forma al azar y para la división de grupos fue es de manera
intencional para obtener un resultado más equitativo,
5.3 Unidad de Análisis
Estudiantes del nivel básico en la región libertad.
5.4 Metodología
Nivel de Investigación.
Investigación Descriptiva.
Diseño de Investigación.
Investigación experimental.
G01 x 02
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5.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Se describen las técnicas y los instrumentos, que se utilizarán para la
obtención de la información, así como los procedimientos de
comprobación de su validez y confiabilidad, según corresponda y si fuese
necesario. NO se adjuntan los instrumentos solo se describen.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Se detallan todas y únicamente las referencias bibliográficas o hemerográficas
(impresas o electrónicas) que aparezcan en el cuerpo del proyecto.
ANEXOS
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ACREDITACIÓN DE ASESORÍA
(Nombre del Asesor) …….., Ingeniero ………. de profesión, con Colegiatura N° ….., declaro
que me encuentro habilitado para ejercer legalmente la profesión de Ingeniero y me comprometo
a la asesoría de la Tesis Titulada : “…………..” que será desarrollada por ……………………
hasta su culminación, sustentación y defensa.
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