PROGRAMACION ANUAL 2018

I.- DATOS PERSONALES:

1.1. Institución Educativa : N°535 “ Dulce Nombre de María”
1.2 Docente Responsable : Tersa Del Pilar Ruiz Coloma
1.3 Grado y Sección : 3 años- Sonrisas
1.4 Priorización de Necesidades:

UNIDAD DIDACTICA NECESIDAD A ATENDER

Proyecto N° 01 Exploración y experimentación de sus movimientos.
Proyecto N° 02 Construir acuerdos y normas de convivencia
Proyecto N° 03
Proyecto N°04
Proyecto N° 05
Proyecto N°06
Proyecto N° 07

II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE

AREA COMPE CAPACID DESEMPE ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL TIEMPO

CURRICUL TENCIA ADES ÑOS I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
AR P1 P2 P3 P4
Desarrollamos
habilidades
sociales
interactuando con
mis nuevos
amigos.
COMUNIC
ACI
 ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL TIEMPO
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
ENFOQUES TRANSVERSALES P1 P2 P3 P4

1.-De Derechos
2.-Inclusivo o de atención a la diversidad
3.-Intercultural
4.-Igualdad de Género
5.-Ambiental X
6.-Búsqueda de la excelencia
7.-Orientación al bien común X

III.- ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
P 01 P 02 P 03 P 04
3 semanas 2
semanas
12 al 28 02 al 13
de marzo de Abril

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL TIEMPO

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
P 01 P 02 P 03 P 04
Desarrollamos
habilidades
sociales
interactuando
con mis
nuevos
amigos.

III.- MATERIALES Y/O RECURSOS

IV.- BIBLIOGRAFIA
V.- ANEXOS
 PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01
“DESARROLLAMOS HABILIDADES SOCIALES,
INTERACTUANDO CON MIS NUEVOS AMIGOS”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DOCENTE RESPONSABLE : Teresa Del Pilar Ruiz Coloma
1.2 TEMPORALIZACION : Del 12 al 28 de Marzo del 2018
II.-SITUACION SIGNIFICATIVA:
Los niños y niñas del aula de 3 años- Sonrisas de la I.E.I Nº535 “Dulce Nombre de María ”La Peña”-Querecotillo, muestran dificultad para
socializarse, expresarse, compartir y convivir, por lo que se cree conveniente establecer sus responsabilidades y acuerdos, frente a esta situación
se plantea el siguiente reto: ¿Cómo mejorar las relaciones sociales en los niños y niñas del aula de 3 años -Sonrisas?, para la atención de dicha
problemática se realizaran las siguientes actividades: Juegos de roles, juegos integrados, elaboración de carteles de acuerdos y responsabilidades,
abordando las áreas de Personal Social, Comunicación, Matemática, Psicomotricidad, Ciencia y Tecnología.
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

PERSONAL SOCIAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD
COMUNICACION
MATEMATICA
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
PSICOMOTRICIDAD

ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Los niños y niñas comparten actividades desarrollando acciones de equidad.
IV.- EVALUACION:

COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE VALORACION

PORTAFOLIO LISTA DE COTEJO

OBSERVACION DIRECTA ANECDOTARIOS
ENTREVISTAS

V.- SECUENCIA DE SESIONES:

SESION N°01: Compartimos entre amigos SESION N°02 Conociendo a nuestros amigos
En esta sesión, los niños y niñas reciben la bienvenida y participan de una serie de En esta sesión, los niños y niñas participan en actividades lúdicas que le permiten
juegos que le permiten relacionarse con sus pares y con su docente. De este modo, compartir libremente conocerse, integrarse y fortalecer vínculos de amistad.
se busca también que perciban que su aula y la escuela son ambiente acogedores en
los que convivirán y aprenderán cosas interesantes.

SESION N°03 Hacemos muchas cosas juntas SESION N° 04 Realizamos juegos con mis amigos
En esta sesión los niños y niñas realizan diversas actividades propuestas por ellos, En esta sesión se busca que los niños y niñas propongan y respeten reglas y acuerdos
logrando un trabajo en equipo donde respeten sus acuerdos. para los juegos a realizar.

SESION N°05 Escuchemos un cuento SESION N°06 Juntos creamos nuestros acuerdos de convivencia
En esta sesión se pretende lograr que los niños y niñas escuchen, comprendan y En esta sesión queremos lograr que los niños y niñas propongan y vivencien los
aporten ideas según sus inquietudes y necesidades. acuerdos de convivencia.

SESION N°07 Quiero ser un buen amigo SESION N°08 Tratar bien a nuestros amigos
En esta sesión se pretende lograr que los niños y niñas aprendan a compartir y Durante esta sesión los niños y niñas aprenden a respetar a sus amigos, se hagan
convivir en armonía. respetar y puedan pedir disculpas sin lastimar o agredir a sus compañeros.

SESION N°09 Elaboramos carteles del aula(convivencia y acuerdos) SESION N°10 Mi amigo y yo tenemos responsabilidades
En esta sesión los niños y niñas elaboran y decoren los acuerdos establecidos por Se pretende que niños y niñas aprendan a practicar el valor de la responsabilidad.
ellos.

SESION N°11 Conociendo el sufrimiento de Jesús SESION N°12¿Por qué murió Jesús en la cruz?
Durante esta sesión los niños y niñas conocerán como sufrió Jesús para salvarnos del En esta sesión, se pretende que los niños y niñas conozcan y valoren el amor de Dios
pecado hacia la humanidad.

SESION N°13 Confeccionamos un recuerdo de semana santa

En esta sesión los niños y niñas elaboran un recuerdo por semana santa, en símbolo de que recuerden y valoren el sufrimiento y el amor que nos tiene Jesús hacia nosotros.

VI.- MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

 PELOTAS
 ULAS-ULAS
 COLORES
 CRAYONES
 HOJAS A-3
 PAPEL SABANA
 LAPIZ
 PLASTILINAS
 TEMPERAS
 PINCELES
 GOMAS
 GLOBOS
 AROS
 CUENTOS
VII.- BIBLIOGRAFÍAS:
 CURRICULO NACIONAL 2017
 PROBLEMÁTICA DEL PCA
 CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

MARZO 2018
 SESION DE APRENDIZAJE
“COMPARTIMOS ENTRE AMIGOS”
I.-DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE : María Del Pilar Miranda Córdova
EDAD Y SECCIÓN : 3 Años - SONRRISAS
FECHA : Lunes 12 de Marzo del 2018
II.- PRÓPOSITO DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
PERSONAL CONVIVE Y PARTICIPA INTERACTUA CON TODAS LAS Se relaciona con amigos, adultos de su entorno,
SOCIAL DEMOCRATICAMENTE EN PERSONAS. juega con otros niños y se integra en
LA BUSQUEDA DEL BIEN actividades grupales del aula, y juega en
COMUN pequeños grupos.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES EVIDENCIAS INSTRUMENTO

Enfoque orientación al bien Comparten materiales y actividades Socialización Lista de Cotejo
común Dialogo entre pares Afecto

III.- MOMENTOS DE LA SESION:

MOMENTO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
INICIO PROBLEMATIZACIÓN: Los niños y niñas, muestran conductas de tristeza, temor,
curiosidad por el primer día de clase.
SABERES PREVIOS: Se plantea preguntas: ¿Que es la escuela?, ¿Por qué estamos en
la escuela?, ¿Para qué hemos venido?, ¿A quiénes conoceremos?, ¿Cómo nos 15 min
divertiremos hoy?, etc
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
Se da a conocer el propósito, que los niños y niñas comparten disfrutando de la compañía
de sus amigos en la bienvenida a su escuela.
Nos organizaremos de manera individual, en grupo, respetando a los compañeros.
MOTIVACIÓN: La docente muestra la canasta con pelotas para que cada niño, niña coja
una y la comparta con sus compañeros, haciéndola rodar, rebotar, lo que les
permitirá irse conociendo.
DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
  Problematización: La docente plantea la interrogante: ¿Cómo haremos para
compartir, conocernos en este día?, Se da a conocer que hay niños, niñas
nuevos y que debemos disfrutar de nuestras compañías.
 Análisis de la información: Se realiza un ambiente de dialogo, donde los niños 30 min
y niñas expresan sus ideas, opiniones, las cuales la docente escribirá en la
pizarra o papelote.
 Acuerdos o toma de decisiones: Luego los niños y niñas realizan una
actividad, lo que les permitirá repartir materiales como uvas las que serán
ensartadas en los palitos, Finalmente manera libre expresase sus emociones
que vivieron durante este momento de bienvenida.
CIERRE EVALUACIÓN
Dialogamos con los niños y niñas acerca de la actividad realizada ¿que hicimos hoy? 15 min.
¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Por qué? ¿Qué conocimos? ¿Cómo lo hicieron? ¿Para
qué?
Dialoga con tus papitos sobre lo tratado en clase.

IV.- RECURSOS Y MATERIALES:

Plumones
pelotas
palos de brochetas
uvas
V.-BIBLIOGRAFÍA:
Currículo Nacional
Programación Anual ____________________________
PROFESORA
 SESION DE APRENDIZAJE
“ Conociendo a nuestros amigos”

I.-DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE : Teresa Del Pilar Ruiz Coloma
EDAD Y SECCIÓN: 3 Años - SONRRISAS
FECHA : Martes 13 de Marzo del 2018
II.- PRÓPOSITO DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

PERSONAL CONVIVE Y PARTICIPA INTERACTUA CON TODAS LAS Se relaciona con amigos, adultos de su entorno, juega
SOCIAL DEMOCRATICAMENTE EN PERSONAS. con otros niños y se integra en actividades grupales
LA BUSQUEDA DEL BIEN del aula, y juega en pequeños grupos.
COMUN

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES EVIDENCIAS INSTRUMENTO

Enfoque orientación al bien Comparten materiales y actividades Socialización Lista de Cotejo
común Dialogo entre pares Afecto

III.- MOMENTOS DE LA SESION:

MOMENTO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

INICIO PROBLEMATIZACIÓN: Los niños y niñas, no se integran con sus compañeros ya que prefieren
estar al lado de sus mamas
SABERES PREVIOS: Se plantea preguntas: ¿para qué estamos en la escuela?, ¿será necesario
que las mamas se queden en el colegio?, ¿Qué podemos hacer?, ¿A que podemos jugar, 15 min
¿Cómo nos divertiremos hoy?, etc
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
Se da a conocer el propósito, que los niños y niñas jueguen, compartan y disfruten de la
compañía de sus amigos.
Nos organizaremos de manera individual, en grupo, respetando a los compañeros.
MOTIVACIÓN: Se forman dos grupos. La docente muestra la canasta con pelotas para que
cada equipo escoja una pelota.
DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
 Problematización: La docente plantea la interrogante: ¿Qué podemos hacer con estas
 pelotas? ¿por dónde podemos pasar la pelota?
 Análisis de la información: Se realiza un ambiente de dialogo, donde los niños y niñas
expresan sus ideas, opiniones, las cuales la docente escribirá en la pizarra o papelote. 30 min
 Acuerdos o toma de decisiones: los niños y niñas realizan se formarán en dos
columnas sentados, y pasaran la pelota por arriba y la regresaran por el costado.
CIERRE EVALUACIÓN
Dialogamos con los niños y niñas acerca de la actividad realizada ¿que hicimos hoy? ¿Qué fue lo 15 min.
que más les gustó? ¿Por qué? ¿Qué conocimos? ¿Cómo lo hicieron? ¿Para qué?
Dialoga con tus papitos sobre lo tratado en clase.

IV.- RECURSOS Y MATERIALES:

Plumones
pelotas
V.-BIBLIOGRAFÍA:
Currículo Nacional
Programación Anual ____________________________
PROFESORA
 SESION DE APRENDIZAJE

Realizamos juegos con mis amigos

I.-DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE : Teresa Del Pilar Ruiz coloma

EDAD Y SECCIÓN: 3 Años - SONRRISAS

FECHA : Miercoles 14 de Marzo del 2018

II.- PRÓPOSITO DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

PERSONAL CONVIVE Y PARTICIPA INTERACTUA CON TODAS LAS PERSONAS. .
SOCIAL DEMOCRATICAMENTE EN LA Construye normas y asume acuerdos, y leyes
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES EVIDENCIAS INSTRUMENTO

Enfoque orientación al bien común Respeta la propuesta de juegos de otros niños Socialización Lista de Cotejo
Afecto

III.- MOMENTOS DE LA SESION:

MOMENTO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

INICIO PROBLEMATIZACIÓN: Los niños y niñas son egocéntricos y no respetan lo que proponen sus compañeros para sus juegos Ue les gustaría jugar
SABERES PREVIOS: Se plantea preguntas: ¿a qué quieren jugar ?, ¿ qué reglas propondremos?, ¿Qué podemos hacer?, ¿A que
podemos jugar, ¿Cómo nos divertiremos hoy?, etc
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
Se da a conocer el propósito, que los niños y niñas propongan y respeten las reglas del juego
Nos organizaremos de manera individual, en grupo, respetando a los compañeros.
MOTIVACIÓN: Se forman dos grupos. Para dar inicio al juego el lobo feroz
DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
 Problematización: La docente plantea la interrogante: ¿Cómo organizamos el juego?, ¿Quién será el lobo?
 Análisis de la información: Se realiza un ambiente de dialogo, donde los niños y niñas expresan sus ideas, opiniones,
las cuales la docente escribirá en la pizarra o papelote.
 Acuerdos o toma de decisiones: los niños y niñas realizan el juego 30 min
CIERRE EVALUACIÓN
Dialogamos con los niños y niñas acerca de la actividad realizada ¿que hicimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Por qué? 15 min.
¿Qué conocimos? ¿Cómo lo hicieron? ¿Para qué?
Dialoga con tus papitos sobre lo tratado en clase.

IV.- RECURSOS Y MATERIALES:

plastilinas

V.-BIBLIOGRAFÍA:

Currículo Nacion

Programación Anual ____________________________

PROFESORA