REGISTRO DE OBSERVACIONES

OBSERVACIONES CARACTERÍSTICAS
Observación 1 Colegio Manuel Elkin sede el Diamante jornada mañana, está ubicado en el municipio de
Girardot, en la zona oriental de la ciudad zona urbana, cuenta con aproximadamente 280
estudiantes de kínder a quinto de primaria cuyas edades exilan entre 5 años y 12 años; seis
docentes, cuenta con seis salones, 4 baños para niños y 4 para niñas, una sala pequeña de
sistemas con cinco computadores, un comedor, patio grande con canchas de baloncesto, una
aula múltiple, una biblioteca pequeña, su población pertenece a un estrato socioeconómico dos
y tres, alrededor de la zona se observa venta de drogas y jóvenes dedicados al hurto. la
mayoría de los padres de familia no cuentan con un empleo estable, se dedican a las ventas,
oficios varios, construcción esto debido a que sus estudios no superan el bachillerato, con
respecto a los estudiantes se evidencia que después de la jornada escolar es decir en su tiempo
libre lo dedican a estar en la calle o frente a las redes sociales sin aprovechar el tiempo.
Observación 2 El grado quinto cuenta con 45 estudiantes divido así 24 niñas y 21 niños cuyas edades oscilan
entre los 11 y 12 años de edad. la escuela una entrada desde donde se puede visualizar los
salones que están ubicados alrededor del patio. el salón de quinto esta ubicado a unos 10
metros aproximadamente de la entrada de la escuela por el costado derecho, al lado le siguen
los grados terceros y cuarto, al frente se encuentra el grado kínder, primero y segundo.
Se evidencia la distribución de salones por grados o edades. el salón del grado quintotiene un
dimensión de 6 de frente por 5 de fondo, esta ubicado en un espacio caluroso ya que el sol pega
intensamente aunque cuanta con cuatro ventanas grandes no son suficientes para menguar el
calor, igualmente cuenta con 4 ventiladores, 2 lámparas para iluminar, tablero acrílico, grande,
escritorio del docente con silla, estante de libros, los pupitres de los estudiante estilo
universitario en madera en buen estado, pisos en baldosín pequeño blanco en buen estado,
paredes blancas, un mural que decora el ambiente referente a los libros de Rafael Pombo. el
estudiante a observar se encentra frente al escrito de la profesora, por estrategia de la misma
debido a sus conductas inadecuadas hacia sus compañeros.
Observación 3  el niño con conductas inadecuadas (peleas, groserías, irrespeto a la autoridad, falto de
tolerancia cuando no atienden a sus caprichos entre otras.) lo que lo vuelve apático hacia
sus compañeros ya que ningún está dispuesto a ceder a estas conductas, además el
niño vive con la mama la cual trabajo todo el día, el papá no responde ni económica y
emocionalmente, la cuidadora es la abuela de 61 años de edad, aunque la mayor
parte del tiempo el niño está en la calle.
Observación 4  durante la investigación se observó al niño en cuanto a sus comportamientos
evidenciándose sus constantes cambios de estados de animo inclinados a los
comportamientos inadecuados, por lo anterior se realizó entrevista a la docente la cual
proporciono datos importantes sobre los padres que pueden dar muestras de su
comportamiento.

MODELOS DE ENTREVISTA

Campo de acción Enfoque teórico Tipo de entrevista Objetivo Técnicas e instrumentos Sujeto(s) a aplicar Contexto del Contexto de la
sujeto entrevista
Clínico El modelo clínico La entrevista en el Fundamentar un Historial clínico Focalizada: aspecto El paciente Permiten
también se conoce couseling, al utilizar el vínculo personal Entrevista diagnóstica: tiene concreto, particular. contextuado es el una aproximación
como counseling, diálogo, la conversación, estable.- Facilitar como objetivo obtener Panel: más de dos individuo inserto mayor y
modelo de las preguntas, etc., es la recolección de información. Puede ser con fin personas preguntando al en el espacio es más adecuada
asesoramiento una herramienta que información asistencial, investigativo, etc. entrevistado. Colectiva: socio-político- en los primeros
directo o atención provoca cambios, tanto (investigación Entrevista de orientación: un entrevistador que cultural, dónde momentos de Es la
individualizada. Es la a nivel cognitivo como clínica).- Conducir tiene como objetivo obtiene información de juegan las conversación entre dos
forma más clásica de emocional y, como a la formulación suministrar información. Tiene varios sujetos características personas con un fin
la orientación. Según consecuencia, en el del diagnóstico.- varias etapas: Dar información entrevistados. Ráfaga de económicas, específico y
dice Rodríguez conductual. Iniciar la gestión sobre aspectos determinados, preguntas. sociales, culturales determinadas reglas. Es
Moreno (1995) este o Nivel psicoterapéutica atender dudas y preguntas, Psicoanalítica: y biológicas un juego dinámico de
modelo es el más cognitivo: lo primero inespecífica y ver la reacción del sujeto ante asociación libre generales, y personalidades que
especializado de que el orientador debe realizar. la información. particulares del constantemente obran y
todos los que realizar en la entrevista Llegar a un Entrevista terapéutica: medio, más las reaccionan a recíprocas
conforman la labor de de relación de ayuda es diagnóstico modificar conducta, actitudes, características preguntas y respuestas,
ayuda, generándose llegar al conocimiento Conocer a la valoraciones, et socio-económicas gestos e, incluso, modos
en las teorías de la de cuál es el modelo persona La anamnesi y genético- de vestir.
personalidad y de la representacional de la Crear y mantener 45 minutos aprox. biológicas
salud mental. realidad que posee el la relación Duración superior a 1 hora singulares de la
Se centra, entrevistado, con el fin interpersonal raramente resulta beneficiosa persona
básicamente, en la de que éste la pueda Comprometer al (Ansiedad y vergüenza)
relación personal reestructurar paciente en el Si se necesita más de 1 hora
orientador-orientado. nuevamente cambiando tratamiento es mejor programar otras
Esta relación de ayuda su visión de la realidad. Respetar el tiempo entrevistas (Descanso y
tiene como objetivo Responder a las reflexión)
prioritario el expectativas del Entrevistas breves:
satisfacer las paciente Poco colaboradores
necesidades de Depresivos profundos
carácter personal, Psicóticos agudos, dementes,
educativo y socio- estuporosos, agitados e
 profesional del incluso
individuo. Esta quienes sólo quieren el alivio
relación, si bien es del síntomas.
eminentemente
terapéutica y
centrada en la acción
directiva sobre el
sujeto, puede
también tener una
dimensión preventiva
y de desarrollo
personal.
Social-comunitario e s un enfoque la entrevista del tipo el objeto de Las encuestas El entorno según el Según sea el la intervención del
territorial, estructurada sería mejor estudio son los caso, puede ser grupal a abordaje consiste psicólogo en esta área,
participativo para que los cuestionarios colectivos y/o Entrevistas nivel de una población a en un conjunto de en donde como es obvio
quienes están auto administrados para comunidades a nivel familiar. procedimientos inferir, la entrevista
involucrados en sus sondear el partir de factores los grupos estructurados como su nombre lo dirigidos a orientar juega un papel decisivo
procesos de comportamiento de las sociales y indica, la intervención en todo proceso de
intervención, personas, sus ambientales, a fin paneles de discusión Social. Comunitario, está familiar o aúna intervención.
intentando generar intenciones, sus de realizar enfocado a resolver comunidad
cambios de largo emociones, sus acciones el método Delphi problemas de contexto
plazo en los sistemas actitudes y sus orientadas al social en una comunidad
sociales en los que programas de mejoramiento de grupos focales donde se debe
esos grupos están comportamiento las condiciones de identificar el problema,
inserto vida de la gente a talleres participativos buscar una solución
partir del mediante la
fortalecimiento de intervención de todos
su comunidad los actores de la
comunidad o familia
Organizacional Siguiendo a Martorell, ENTREVISTA DIRECTA O OBJETIVOS DEL hoja de vida) A todo candidato que se El entorno según El psicólogo realiza un
definiremos DIRIGIDA ENTREVISTADOR consulta en los archivos postule el caso, puede ser proceso de selección
entrevista como: En ésta, el Averiguar si eres internos Preparación de la familiar y en este para cubrir un
un intercambio verbal entrevistador/a hace adecuado o idóneo presentación de candidatos entrevista _ Revisión de caso serían los Puesto vacante en una
en el cual existen dos preguntas, pudiendo para el puesto. por parte de funcionarios de la hoja de vida integrantes de la empresa. Es el momento
roles bien definidos, utilizar un formulario Descubrir si la empresa Destinar tiempo familia y relación, más importante del
el del entrevistador y para puedes, sabes y contactos con sindicatos y suficiente para realizar pero igual puede proceso, al
el del entrevistado, ello, y el candidato/a quieres ocupar el asociaciones gremiales la entrevista ser social, por que sólo acceden los
donde el primero responde a las mismas. puesto. Predecir tu contactos con universidades ejemplo un grupo candidatos/as con
intenta obtener BIERTA O NO DIRIGIDA rendimiento en el avisos en diarios y revistas laboral, o en un posibilidades de ser
información sobre Es una entrevista no mismo. agencias de reclutamiento entorno más incorporados al
opiniones, creencias, estructurada, en la que OBJETIVOS DEL amplio, como el de puesto vacante, aunque
ideas, actitudes, el entrevistador/a hace ENTREVISTADO: una vecindad. la entrevista por sí sola
conocimientos, etc., pocas Demostrar que no garantiza que
del segundo y este preguntas, muy cumples el perfil seamos los
responde en intenta generales, o del puesto de candidatos finalmente
adecuarse a las simplemente dice trabajo. elegidos
demandad del “Hábleme de Usted Transmitir tu
primero. Por lo competencia
tanto... la entrevista laboral para el
es un proceso de puesto.
interacción con un fin Probar que estás
 determinado realmente
interesad Causar
una impresión
positiva en el
entrevistador

Educativo Para rodríguez rivera La entrevista en el Objetivo de Utiliza las técnicas por etapas En el área educativa y Obtener datos Presentación
Se define1986. como contexto educativo es trabajo objetivo de 1.evaluacion profesional acerca de la profesional
la concurrencia y la semiestructurada y trabajo es la 2.El diagnostico (Escuelas padres conducta y la Planteamiento del
conversación entre directiva se utilizan reflexión y la 3la intervención capacitación docentes, personalidad de problema y objeto de la
dos o más personas preguntas más abiertas intervención en el 4. el seguimiento análisis de diseño los niños y entrevista.
para un fin y menos dirigidas pero comportamiento 5.la evaluación final curricular, asesoría adolescente. Pedir su opinión sobre la
determinado en el en la fase central se humano en 6. la valoración. clínico educativo en Proporcionar problemática motivo de
contexto educativo hacen preguntas situaciones al nivel problemas educativos, información. la entrevista .pedir la
cerradas dirigidas a educativo. diagnostico intervención Apoyo a la que describan delo que
especificar la educativa escolar, resolución de pasa con la
información investigación educativa.) problemas problemática.
emocional que Compartir información.
afectan su nivel Realizar el cierre
educativo

Jurídico Es aquel el empleado ENTREVISTA Es un medio para Las técnicas documental o ecesariamente no debe Es una área de entrevista forense no se
por el profesional de COGNITIVA: ampliar indirectas y las técnicas de estar el sujeto privado trabajo que acude a una intervención
ámbito judial y penal información.· investigación de campo o de su libertad por que comprende el terapéutica ouna
para argudir o LA ENTREVISTA Establecer una directas. puede tener problemas estudio de la evaluación psicológica,
sostener un ESTRUCTURADA relación con el serios en este ámbito sin explicación con un psicólogo forense
testimonio dentro del entrevistado para esta cautivo en este caso evolución, por su propia voluntad
caso civil o judicial LA ENTREVISTA posteriormente sería tratamiento prevención y ya fueeste tipo de
INFERENCIAL: cotejar preventivo o por otro asesoramiento y entrevistas se hacen a
lavaloración lado puede ser el tratamiento de raíz de un hecho
obtenida por el resultado a su fenómenos delictivo, una violación,
mismo, en las exposición a una psicológicos cuyo unabuso sexual, un
pruebas objetivas reclusión la que nos objeto es el secuestro, asesinato, un
con lo que lleve a tratar algún tipo estudio del asalto, un fraude, una
manifiestacara a de problema. comportamiento agresión física,etc, por
cara y constatar en los actores consiguiente existe una
que factores se jurídicos en el victima y un victimario, y
han producido ámbito del en ocasiones
diferencias, así Que debe tener como derecho de ley y algúntestigo.
como suposible característica, una falta justicia a lo que se
justificación.· lagal puede decir que el
Interacción individuo en la
estructurada que mayoría de los
se inicia con un casos esta privado
propósito de la liberta
especifico y
centrada enun
contenido
concretar