Universidad Andrés Bello

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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
1. Identificación de la Asignatura

CURSO: Historia y Fundamentos de la Psicología I

CÓDIGO: PSC111
PERÍODO: 1° Semestre 1° año
COORDINADOR DEL CURSO:
PROFESOR(ES): Carolina Gajardo Murillo, Amanda Garrido, Herling Sanhueza

2. Descripción General

Tipo de Horas
Teórica Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínica Total
Actividad1 Personales
N° horas
2,25 1,5 11,25 7,5
semanales2

Tipo de Actividad Horas por semana Sesiones por Semanas por

semana semestre
Teórica 2,25 1 18
Ayudantía 1,5 1

1 Teórica, ayudantía, laboratorio, taller, terreno, clínica y trabajo personal.

2 Considerar horas pedagógicas (Horas UNAB)

1
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3. Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido.
I. Aprendizajes Esperados
1. Identificar la manera en que la Ilustración Unidad I: La Ilustración: ¿Qué es el ser
crea las condiciones de posibilidad para el humano?
nacimiento del pensamiento científico
moderno acerca del psiquismo.
2. Reconocer las principales escuelas de
pensamiento filosófico que impactaron
en una nueva forma de hacer psicología
3. Identificar cómo la lógica de la evolución
se introduce en el pensamiento acerca
del hombre.
4. Relacionar la academia y psicología en
distintos momentos históricos y sociales.
II. Contenidos
- El cogito como antecedente del sujeto
moderno
- La pregunta por el ser humano en el
contexto de la emancipación de sí
- ¿Sujeto a qué?
- El proyecto –inconcluso- de pensarse a sí
mismo críticamente
Unidad II: Fundamentos filosóficos de la
psicología:
- Racionalismo
- Empirismo
- Asociacionismo
- Positivismo.
Unidad III: Teorías de la evolución.
- J.-B. de Lamarck, el transformismo y el
mito del precursor.
- C. Darwin, el origen de las especies.
- H. Spencer, the survival of the fittest,
struggle for life y el darwinismo social.
Unidad IV: Surgimiento de la Psicología
académica.
- Wilhelm Wundt y el ingreso de la
reflexión psicológica a la universidad
alemana
- La psicología en Estados Unidos: William
James, estructuralismo y funcionalismo
- El estudio de la conducta objetivada:
Pavlov, Watson, Skinner.
2
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4. Clase a clase (Calendario)3

N° de Tipo de Descripción de la actividad (didáctica o evaluativa) A.E.

sesión actividad Relacionado
Sesión Teórico Ilustración -AE 1
1 - El cogito como antecedente del sujeto moderno
- La pregunta por el ser humano en el contexto
de la emancipación de sí

Bibliografía posible:
Leahey, T. H. (2005). Historia de la Psicología.
Principales corrientes del pensamiento psicológico
(6ª ed.). Madrid:
Pearson, Prentice Hall.
- Cap. 4 “La revolución científica y la creación
de la conciencia”.

Mueller, F.-L. (1980). Historia de la Psicología: De la

antigüedad a nuestros días. Santiago de Chile: Fondo
de Cultura Económica.
- “El dualismo cartesiano” (Apartado XV).

Sesión Teórico - ¿Sujeto a qué? -AE 1

2
- El proyecto –inconcluso- de pensarse a sí mismo
críticamente
Giaccaglia, M. (2009). Sujeto y modos de
subjetivación. Ciencia, Docencia y Tecnología. 38, 20
115-147.

Leahey, T. H. (1998). Historia de la Psicología.

Principales corrientes del pensamiento psicológico
($ª ed.). Madrid:
Pearson, Prentice Hall.
- Cap. 4 “La mecanización de la imagen del
mundo”. 123-138

3
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Facultad:
Escuela:

Sesión Teórico Racionalismo -AE 2

3
Brennan, J. F. (1999). Historia y sistemas de la
Psicología (5ª ed.). México: Prentice Hall.
- Cap. 8 “La mente activa: la tradición alemana”.

Mueller, F.-L. (1980). Historia de la Psicología: De la

antigüedad a nuestros días. Santiago de Chile: Fondo
de Cultura Económica.
- “La Psicología en el pensamiento alemán del
siglo XIX” (Apartado XVIII).

Sesión Teórico Empirismo -AE 2

4 Brennan, J. F. (1999). Historia y sistemas de la
Psicología (5ª ed.). México: Prentice Hall.
- Cap. 6 “Sensualismo y positivismo: la tradición
francesa”.
- Cap. 7 “La mente pasiva: la tradición británica”.

Sesión Teórico Solemne 1 -AE 1

5 Todos los contenidos vistos hasta la fecha con su -AE 2
11/04 respectiva bibliografía con la excepción de aquella
ya evaluada en controles de lectura.
Sesión Teórico Asociacionismo -AE 2
6
Tortosa, F. (2006). Historia de la Psicología. España:
Mc Grow-Hill.
Cap. 3. “Primeros planteamientos psicológicos en
las ciencias del espíritu”.

Sesión Teórico Positivismo -AE 2

7 Brennan, J. F. (1999). Historia y sistemas de la
Psicología (5ª ed.). México: Prentice Hall.
Cap. 6 “Sensualismo y positivismo: la tradición
francesa”.
- Cap. 7 “La mente pasiva: la tradición británica”.
- Cap. 8 “La mente activa: la tradición alemana”.
Tortosa, F. (2006). Historia de la Psicología. España:
Mc Grow-Hill.
Cap. 5. El planteamiento de “lo Psicológico” en la
segunda mitad del siglo XIX.

Sesión Teórico J. B. de Lamarck, el transformismo y el mito del -AE 3

4
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Escuela:

8 precursor.

Castro J. (2011). Vida y organización: Dos conceptos

centrales en la biología de Lamarck. Propuestas para
un nuevo Lamarckismo. Ludus Vitalis. XIX (35) 49-71.
Disponible en:
http://www.ludus-
vitalis.org/ojs/index.php/ludus/article/view/360/350

Sesión Teórico - C. Darwin, el origen de las especies. -AE 3

9 - H. Spencer, the survival of the fittest, struggle for
life y el darwinismo social.
Caponi, G. (2014). Herbert Spencer: Entre Darwin y
Cuvier. Sciente studia (12) 1 45-71. Disponible en:
http://www.scielo.br/pdf/ss/v12n1/03.pdf

Sahakian, W. S. (1990). Historia de la Psicología (2ª

ed.). México: Trillas.
- Herbert Spencer (1820-1903): “La vida como ajuste
continuo” (pp. 214-216).
- Charles Darwin (1809-1882): “Las emociones
consideradas como útiles hábitos asociados”;
“Instintos y conciencia” (pp. 216-226).
- William James (1842-1910): “Teoría de las
emociones de James-Lange”; “El hábito”; “La
corriente de la conciencia”; “El yo”; “Tipos
psicológicos” (pp. 248-254).

Sesión Teórico Solemne 2 -AE 2

10 Todos los contenidos vistos desde última prueba -AE 3
9/05 con su respectiva bibliografía con la excepción de
aquella ya evaluada en controles de lectura.
Sesión Teórico - Wilhelm Wundt y el ingreso de la reflexión -AE 4
11 psicológica a la universidad alemana

Hothersall, D. (2005). Historia de la Psicología (4ª

ed.). México: McGraw-Hill.
-Cap. 4 “Wilhelm Wundt y la fundación de la
Psicología”.

Sahakian, W. S. (1990). Historia de la Psicología (2ª

ed.). México: Trillas.
Wilhelm Wundt (1832-1920): “Teoría tridimensional
del sentimiento”; “La mente como actividad y causa-

5
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Escuela:

lidad psíquica”; “Teoría de la apercepción” (pp. 153-

157).

Sesión Teórico -La psicología en Estados Unidos: William James, -AE 4

12 estructuralismo y funcionalismo
Sahakian, W. S. (1990). Historia de la Psicología (2ª
ed.). México: Trillas.
-Edward Bradford Titchener (1867-1927): “Psicología
estructural” (pp. 241-244).

Sahakian, W. S. (1990). Historia de la Psicología (2ª

ed.). México: Trillas.
Herbert Spencer (1820-1903): “La vida como ajuste
continuo” (pp. 214-216).
-Charles Darwin (1809-1882): “Las emociones
consideradas como útiles hábitos asociados”;
“Instintos y conciencia” (pp. 216-226).
-William James (1842-1910): “Teoría de las
emociones de James-Lange”; “El hábito”; “La
corriente de la conciencia”; “El yo”; “Tipos
psicológicos” (pp.
248-254).
Sesión Teórico Teorías de la Conducta -AE 4
13 - El estudio de la conducta objetivada: Pavlov,
Watson, Skinner.

Brennan, J. F. (1999). Historia y sistemas de la

Psicología
(5ª ed.). México: Prentice Hall.
- Cap. 15 “Los comienzos del conductismo”.

Sesión Teórico Teorías de la Conducta -AE 4

14 - El estudio de la conducta objetivada: Pavlov,
Watson, Skinner.

Hergenhahn, B. R. (2008). Introducción a la Historia

de la
Psicología. Madrid: Thomson.
- Cap. 13 “Neoconductismo”.

Sahakian, W. S. (1990). Historia de la Psicología (2ª

ed.). México: Trillas.
- Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936): “Reflejo

6
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condicionado” (pp. 502-506).

- John Broadus Watson (1878-1958): “Conductismo”
(pp. 509-515).
- Burrhus Frederic Skinner (1904-1990): “Conducta
operante” (pp. 535-541).

Sesión Teórico Solemne 3 -AE 4

15 Todos los contenidos vistos desde última prueba
13/06 con su respectiva bibliografía con la excepción de
aquella ya evaluada en controles de lectura.
Sesión Examen Todos los contenidos vistos en clases sin su -AE 1
16 ó 17 respectiva bibliografía -AE 2
-AE 3
-AE 4

5. Evaluación

N° Tipo de Grupo Ponderación N° de Aprendizaje esperado Indicador (es) de logro

Evaluación evaluación4 (indicar de la sesión (lo que se espera que
“SI” o evaluación el estudiante
“NO” demuestre en la
evaluación)

4 Tipo de evaluación, (solemnes, seminarios, controles, ensayos, presentaciones, análisis de un caso, etc.)

7
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Facultad:
Escuela:

1 Solemne 1 NO 25% 5 1. Identi 1.1 Identifica las

ficar la manera en condiciones que
que la Ilustración posibilitaron el
crea las pensamiento
condiciones de científico
posibilidad para el moderno.
nacimiento del
pensamiento 2.1 Reconoce las
científico moderno principales
acerca del escuelas del
psiquismo. pensamiento
2. Recon filosófico
ocer las principales relevantes para la
escuelas de psicología
pensamiento
filosófico que
impactaron en una
nueva forma de
hacer psicología

2 Solemne 2 NO 25% 10 2. Reconocer las 2.1 Reconoce las

principales principales escuelas
escuelas de del pensamiento
filosófico relevantes
pensamiento
para la psicología
filosófico que
impactaron en una 3.1 Reconoce el
nueva forma de impacto de la
hacer psicología evolución en el
pensamiento acerca
3. Identificar cómo la del hombre
lógica de la
evolución se
introduce en el
pensamiento
acerca del hombre.
3 Solemne 3 NO 25% 15 4. Relacionar la 4.1 Reconoce la
academia y psicología relación entre la
en distintos academia y la
momentos históricos y Psicología en distintos
sociales. momentos históricos y
sociales.
4 Ayudantía SI 15% 3-15 1. Identi 1.2 Identifica las

8
 Universidad Andrés Bello
Facultad:
Escuela:

ficar la manera en condiciones que

que la Ilustración posibilitaron el
crea las condiciones pensamiento
científico
de posibilidad para
moderno.
el nacimiento del
pensamiento 2.1 Reconoce las
científico moderno principales escuelas
acerca del del pensamiento
psiquismo. filosófico relevantes
para la psicología.
2. Recon
ocer las principales 3.1 Reconoce el
escuelas de impacto de la
pensamiento evolución en el
filosófico que pensamiento acerca
impactaron en una del hombre.
nueva forma de
hacer psicología 4.1 Reconoce la
relación entre la
3. Identi academia y la
Psicología en distintos
ficar cómo la lógica
momentos históricos y
de la evolución se
sociales.
introduce en el
pensamiento acerca
del hombre.

4. Relaci
onar la academia y
psicología en
distintos momentos
históricos y sociales.

5 Trabajo SI 10% 14 AE 1 OA 1.1

AE2 OA2.1
AE3 OA3.1
AE4 OA4.1

6. Condiciones de Aprobación

9
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Escuela:

Rendir las evaluaciones del curso y obtener una calificación sobre 4.0. La nota final se obtiene
ponderando la nota de presentación a examen con la nota obtenida en el examen, según la siguiente
relación: Nota de presentación a examen: 70%, Examen final: 30%.
El examen puede ser eximido atendiendo a los siguientes criterios: Nota mínima de presentación:
5.0

7. Bibliografía

7.1 Obligatoria

 Brennan, J. F. (1999). Historia y sistemas de la Psicología (5ª ed.). México: Prentice Hall.
 Caponi, G. (2014). Herbert Spencer: Entre Darwin y Cuvier. Sciente studia (12) 1 45-71.
Disponible en: http://www.scielo.br/pdf/ss/v12n1/03.pdf.
 Castro J. (2011). Vida y organización: Dos conceptos centrales en la biología de Lamarck.
Propuestas para un nuevo Lamarckismo. Ludus Vitalis. XIX (35) 49-71. Disponible en:
http://www.ludus-vitalis.org/ojs/index.php/ludus/article/view/360/350
 Danziger, K (1990). Las raíces históricas del laboratorio psicológico. En Constructing the
Subject. Historical Origins of Psychological Research (p. 17-33). Cambridge: Cambridge
University Press. Traducción: Ana María Talak para la Cátedra: Psicología I, Facultad de
Psicología, Universidad Nacional de La Plata, 2010. Recuperado de:
http://www.elseminario.com.ar/
 Giaccaglia, M. (2009). Sujeto y modos de subjetivación. Ciencia, Docencia y Tecnología. 38,
20 115-147.
 Hothersall, D. (2005). Historia de la Psicología (4ª ed.). México: McGraw-Hill.
 Leahey, T. H. (2005). Historia de la Psicología. Principales corrientes del pensamiento
psicológico (6ª ed.). Madrid:Pearson, Prentice Hall.
 Mueller, F.-L. (1980). Historia de la Psicología: De la antigüedad a nuestros días. Santiago
de Chile: Fondo de Cultura Económica.
 Sahakian, W. S. (1990). Historia de la Psicología (2ª ed.). México: Trillas.
 Tortosa Gil, F. (Cord.) Una historia de la Psicología moderna. Mcgraw-Hill: Madrid.

7.2 Complementaria.

Smith, Roger. (1997). Evolución Humana. En The Norton History of the Human Sciences (p. 452-
491). New York and London: W. W. Norton & Company. Traducción: Ana María Talak
para la Cátedra: Psicología I, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata,
2012. Recuperado de: http://www.elseminario.com.ar/

10
 Universidad Andrés Bello
Facultad:
Escuela:

Vezzetti H. (2007). Historias de la psicología: problemas, funciones y objetivos. Revista de

Historia de la Psicología, 28 (1), 147-166.

Nota: Este documento está sujeto a modificaciones en función de la contingencia semestral.

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