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Pedagogía General

TEMA:
LA ANDRAGOGÍA
OBJETIVO

Explicar en qué consiste la


Andragogía sus principios y
características.
REFLEXIÓN

El Tren de la Vida.pps
CONCEPTUALIZACIÓN:

Andragogía: del Griego “andros”= hombre


adulto y de “gogos” = guiar o conducir. Es toda
actividad intencional y profesional que aspira
a cambiar a las personas adultas.

Pedagogía: del Griego “paidós” = niños y de


“gogía” = llevar o conducir. Disciplina que se
ocupa del estudio del hecho educativo.
HISTORIA DE LA ANDRGOGÍA

• En la Antigüedad:
Los antiguos maestro como
Sócrates, Platón, Aristóteles;
pensaban que la educación
real, es como un proceso de
transmisión del conocimiento y
de humanización del individuo
se realizaba: dándole al
alumno, la libertad de
escoger, investigar y de adaptar
los conocimiento.
En el pasado:
1833 el termino de “Andragogía” fue empleado por
primera vez por el alemán Alexander Kapp al
referirse a la escuela de platón.
1835 – 1894 Diesterweg y Natorp introdujeron el
término de “Pedagogía Social”: es aquel proceso a
través del cual se forma al hombre como ciudadano
rescatando sus valores morales y se le proporciona
la posibilidad de integrarse cultural y socialmente a
la vida de la comunidad.
En el siglo XX este término renace con el señor
Eugen Rosembak quien da el concepto de
Andragogia como: El conjunto de elementos
curriculares propios de la educación del adulto.
¿Qué ES LA ANDRAGOGÍA?
• Es la disciplina educativa que
trata de comprender al
adulto desde todos los
componentes humanos, es
decir, como un ente
psicológico, biológico y
social. Para incrementar el
pensamiento, la
autogestión, la calidad de
vida y la creatividad para
promover la
autorrealización.
PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGíA:

A.Horizontalidad
B.Participación
C.Flexibilidad
A- La horizontalidad

Es donde el facilitador y el
estudiante tienen
características cualitativas
similares (adultez y
experiencia) pero la
diferencia la ponen las
características
cuantitativas (diferente
desarrollo de la conducta
observable).
B- La participación:
• es que el estudiante no
es un mero receptor,
sino que es capaz de
interactuar con sus
compañeros,
intercambiando
experiencias que
ayuden a la mejor
asimilación del
conocimiento.
C- Flexibilidad:
• Es de entender, que los
adultos, al poseer una
carga educativa -
formativa, llena de
experiencias previas y
cargas familiares o
económicas, debe
necesitar lapsos de
aprendizaje acordes con
sus aptitudes y
destrezas.
CARACTERÍSTICAS DE LA ANDRAGOGIA:

• 1. Auto-concepto:
Nuestro auto-concepto nos lleva a
guiarnos por nuestra propia
voluntad. Somos renuentes a las
situaciones en que el Facilitador y el
diseño de los programas limitan a los
aprendices en un papel dependiente.
2. Experiencia del adulto
• Los adultos
independientemente de la
edad hemos acumulado
gran riqueza de
experiencias que se
convierten en importantes
recursos de aprendizaje y al
mismo tiempo se
convierten en plataforma
para desarrollar nuevos
aprendizajes para sí mismo.
3. Disposición de Aprender
• Los adultos estamos
dispuestos a aprender
cosas que necesitamos
saber o saber hacer, para
así cumplir con nuestros
papeles en la sociedad:
laboralmente, como
profesionales, como
líderes, trabajadores,
esposos(as), padres o
madres.
4. Orientación para el Aprendizaje:

• Los niños tienen una


orientación centrada en
materias para el
aprendizaje; los adultos
tenemos una tendencia
a mantener una
orientación centrada en
situaciones, problemas,
decisiones y mejoras
permanentes.
5. Motivación para Aprender

• Los adultos estamos


más motivados para
aprender por los
factores internos, tales
como desarrollo de
nuestra auto-
estima, recompensas
tales como aumentos
de
sueldo, ascensos, nece
sidades evolucionadas.
El Acto Andragogíco
• Es un que hacer educativo de adultos que
implica una metodología de: “Investigación -
Acción”, y permite la participación creativa de
todos y una mutua cooperación.
EL ADULTO

a) ESTIMOLOGICAMENTE: “Adulto” viene del


verbo latino “Adolecere”, participio pasado
“Adultum” = significa el que ha terminado de
desarrollarse (individuo entre la adolescencia y
la vejez).
b) PSICOLOGICAMNTE: “Adulto” es madurez de la
personalidad.
c) JURIDICAMENTE: “Adulto” es arribo a su
mayoría de 18 años.
d) HISTORICAMENTE: “Adulto” es heredero de la
infancia, salido de la adolescencia y camino
hacia la vejez.
EDUCACIÓN DE ADULTO:

• Es el proceso de formación que inician los


mayores de 18 años, que no han tenido
acceso al sistema educativo; le permite
desarrollar actitudes, enriquecer su
conocimiento, mejorar sus competencias
laborales y técnicas para enfrentar los desafíos
planteados por la sociedad.
ACTIVIDAD:
• Analizar y elaborar un concepto
de Andragogia de forma grupal (5
integrantes) y comentarlo al
pleno.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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