RESEÑA

LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN

JONNY STIVEN ZAMBRANO CARVAJAL

CARLOS AUGUSTO ROJAS MUÑOZ

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA.

IBAGUÉ - TOLIMA.

LÓGICA DEL PENSAMIENTO

2018
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Autor: Estanislao Zuleta (Medellín, 3 de febrero de 1935 — Cali, 17 de febrero de 1990)

Publicado el : 26 de noviembre 2012

Editorial: Revues.org

Título: La participación democrática y su relación con la educación

Número de páginas: 8

Se pueden encontrar en:

http://www.champagnat.edu.co/files/editor/files/LA%20PARTICIPACION%20DEMOCRATIC

A%20Y%20SU%20RELACION%20CON%20LA%20EDUCACION.pdf

Fecha y hora de descarga: 3:10 PM 5 de marzo 2018

Localización: Extensión PDF

 OBJETIVO DEL TEXTO

El objetivo del texto es dar a conocer y hablar sobre las dificultades que llegar a tener y lo frágil

y modesta que llega a ser la democracia, exponer ejemplos y situaciones que se vivieron en la

época griega sobre democracia y relacionarlos con la actualidad, por ultimo relacionar sobre lo

que se ha escrito con la educación.

DIFICULTADES DE LA DEMOCRACIA

Para resumir, en primer lugar nos habla que la democracia implica una aceptación de angustia la

cual surge a partir de la libertad de buscar en qué creer por y decidir nuestra propia cuenta.

Nos demuestra 2 situaciones en la democracia en griega en la cual se explica la primera

dificultad, hablando sobre Sócrates como fue condenado a muerte por su racionalismo y de

Anaxágoras que por su fue irracional firmando algo que estaba propuesto entre los mitos

diciendo que el Sol no era más que una piedra ardiente.

En la democracia griega se encuentra el origen de la ciencia, ya que al no tener un método el cual

fuera usado para ser “clasificados”, estos no limitaban sus pensamientos.

En la Grecia no se permitía imponer autoridades, se tendía a discutir para tener una lógica, la

cual serviría para el buen desarrollo de la ciencia la cual apareció gracias a la libertad que surge

en la democracia
 LA DEMOCRACIA ES FRAGIL

La libertad que surgió traía consigo tragedias y angustia, ya que no existía una doctrina fija y

absoluta, por lo tanto cada persona tiene que buscar un sistema de pensamiento que se tiene por

cierto y que no puede ponerse en duda dentro del sistema democrático.

La tragedia que se habla ocurre cuando se debaten dos alternativas o ideas que son

proporcionalmente verídicas y que resultan contradictoria e incompatibles, y hay que decidir

entre ellas.

LA DEMOCRACIA ES MODESTIA

La democracia llega a ser modestia por tener que llegar reconocer la variedad de puntos de vista,

pensamientos, opiniones, ideas, convicciones y visiones del mundo; que nuestra visión no llega a

ser la fija ni a ser verdadera, porque al llegar a un debate esta tiende a ser contradictoria y

errónea por lo tanto nos vemos en la obligación de cambiarla, lo que llega a ser verdadero es el

resultado de este debate.

Por lo tanto, es también modesta ya que gracias a lo anterior nos vemos en la disposición de

cambiar y reflexionar las críticas de los diferentes puntos de vista y prestarle atención a estas.

Nos hablan sobre Kant, maestro de la democracia el cual no amaba el concepto de tolerancia en
la democracia, por que le implicaba tolerar las opiniones de otras personas, no le parecía

adecuado esto para hablar de democracia; más bien consistía en sentir alegría por las diferencia

que existen entre las personas, en la valides de que los conflictos siempre estarían presentes.

Se habla de respeto no como dejar que el resto de personas piensen como le den la gana y pensar

como yo quiero sin que los otros se me interpongan, ya que esto llevaría a la tendencia de sumir

las ideologías o doctrinas de otras personas sin algún cuestionamiento, si no, como tomar enserio

el pensamiento del otro, discutiendo con el sin agresividad, sin hacer perder la reputación de la

persona, tratando hacerle entender que tan cierto es lo que dice y al mismo tiempo defender el

pensamiento propio sin faltar respeto.

nos dan una idea enunciada por platón en la cual podemos entender que en un debate con el

debido respeto no hay perdedores, ya que el que perdió se quitó de encima una idea errónea que

tenía, y el ganador no perdió nada…

Nos hablan de que en el hombre existe tendencias anticuadas contra la democracia, y que si

queremos realmente defenderla, hay que reconocer que los origines del hombre no fueron

democráticos, la democracia deberíamos verla como maduración o superación de nuestro pasado.

la democracia llega a ser frágil por lo difícil que es alcanzar el punto siguiente: tenemos que

reconocer el apego que le tenemos, y solo se logra terminando con el deseo de idealizar a alguien

para no pensar en nosotros mismos y nuestras decisiones.

 DEMOCRACIA Y EDUCACION

La educación llega a ser democracia por el deseo de los estudiantes de tener una doctrina

innegable e incuestionable, también en la educación desde pequeños nos imponen principios de

pensamientos y lógica que pueden se arbitrarias, pero estas son necesaria para poder expresarnos

y tener coherencia por ejemplo en el lenguaje de la sintaxis.

nos hablan de una teoría de platón, la teoría de la contradicción la cual era indiscutible y nos

dice: “Dos proposiciones contradictorias sobre el mismo objeto, al mismo tiempo, desde el

mismo punto de vista y en las mismas relaciones, no pueden ser ambas verdaderas"

esta teoría llega a ser verdadera pero solo en casos simples como decir que un ser es grande o

pequeño a comparación de un elefante, dos ideas que son incompatibles, pero en casos complejos

no lo llega a ser ya que por ejemplo, la idea de un marxista sobre la libertad la llama como un

desarrollo delas posibilidades humanas en una determinada organización económica que

permitiría a todo cierta igualdad ciertas condiciones de vida. El liberal llama libertad a la

libertad de expresión, a la libertad de prensa, estas dos ideas llegan a ser más compatibles de lo

que se cree.

las 16 proposiciones de Aristóteles sobre la lógica ya todos la utilizamos, como por ejemplo

cuando suena el celular un niño que esta junto a su mama, sabe que la persona que está llamando

no puede ser la mama, ya que está a su lado. El problema es dar a entender el concepto concreto

de la lógica y para esto la explicación del maestro no debe ser dogmática, ósea que se tiene que
esforzar demostrar el ¿por qué?, si no lo hacemos estaríamos haciendo una enseñanza dogmática.

esta demostración en la democracia implica igualdad la cual es necesaria, sin esta habría

desigualdad, se le impondría pensamientos o ideas a los inferiores, se le intimidaría, se le

ordenaría.

se debe dejar actuar a los niños con espontaneidad en las tareas, y decirles con franqueza que si

lo que han hecho está bien o mal, sin insistir que lo que hacen esta sensacional, para que puedan

tener alegría de triunfar sobre las dificultades.

PROBLEMAS DE LA DEMOCRACIA

 La democracia lleva a la aceptación de pensar por sí mismo y esto es difícil de

alcanzar

 Se deben usar metodologías que impliquen esfuerzo e igualdad que exige la

democracia.

 Era restringida a una parte minoritaria de la población

 Se debe tomar en cuenta de manera respetuosa y seria las ideas de otras personas y

debatir sin acreditarlas, y esto llega a ser complicado.

 METODOLOGIA

La metodología del texto es ofrecer un conocimiento y una explicación breve sobre algún

problema o dificultad y dar ejemplos que se han vivido antiguamente y relacionarlos con la

actualidad.

CONCLUSIONES

La democracia es complicada por aspectos antes vistos que llega a ser inalcanzables, y que se

tienen que ser aceptados y cambiar algunas de nuestras ideas para estar de acuerdo con otras

personas.

La participación de la democracia en la educación radica en el esfuerzo de no dar explicaciones

dogmáticas, en el deseo del estudiante de tener un dogma incuestionable.

IMPORTANCIA DEL TEXTO

Dar a conocer el concepto de democracia en anteriores épocas y lo que hoy se ha convertido la

democracia, mostrar el régimen educativo en el que no encontramos y los pensamientos que no

imponen, iniciar a pensar y actuar por nuestra propia cuenta, aunque implique esfuerzo y sea

difícil de realizar.