PLANIFICACIÓN ANUAL CUARTO BÁSICO AÑO 2013.

NOMBRE PROFESOR: JACQUELINE HUENTELICAN MES: marzo /abril TIEMPO: 30 horas

UNIDAD N°: 1 TÍTULO DE LA UNIDAD: Relatos Para Compartir

VALORES/ACTITUDES: Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e
interdependiente.
Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona.
Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.

EJE/UNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. El cuento Estrategia de comprensión lectora:
visualización del texto leído.
LECTURA Extraer información explícita e implícita, en los textos leídos. La carta
Estrategia de vocabulario: preguntar a
Leer y comprender textos no literarios; cartas, para ampliar su conocimiento del mundo y otro.
formarse una opinión..

Escribir cuentos y cartas

Escribir creativamente narraciones, que incluyan una secuencia lógica de eventos.

Escribir cartas para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado y transmitiendo
ESCRITURA el mensaje con claridad.

Planificar la escritura estableciendo propósito y destinatario.

.
Escribir, revisar y editar sus textos

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo..

Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo

la concordancia con el sujeto.

Comprender textos orales.

COMUNICACIÓN
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados
ORAL
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés.
 PLANIFICACIÓN ANUAL cuarto BÁSICO AÑO 2013.

NOMBRE PROFESOR: JACQUELINE HUENTELICAN MES: mayo/junio TIEMPO: 30 horas

UNIDAD N°: 2 TÍTULO DE LA UNIDAD: Los Pueblos Y Sus Historias

VALORES/ACTITUDES: Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión.

EJE/UNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS

Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: respetando los Leyenda Estrategia de comprensión lectora:
signos de puntuación. Texto no literario: artículo informativo subrayar información relevante en un
LECTURA Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora. texto
Escritura
Estrategia de vocabulario: claves del
Leer leyendas texto
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita
e implícita.

Leer independientemente y comprender textos no literarios: artículo informativo para ampliar

su conocimiento del mundo y formarse una opinión extrayendo información explícita e
implícita; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; y fundamentando su
opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
ESCRITURA
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. 7.1 Leen libros
para entretenerse, para encontrar información, etc.

Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas y comentarios

sobre sus lecturas.

Escribir creativamente leyendas que incluyan una secuencia lógica de eventos; inicio,
desarrollo y desenlace.

Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. 15.1 Escriben con
letra ligada o imprenta, sin mezclar estilos.
COMUNICACIÓN
Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario; y generando ideas a partir de
ORAL conversaciones.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad.

Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la

concordancia con el sujeto.
 PLANIFICACIÓN ANUAL cuarto BÁSICO AÑO 2013.

NOMBRE PROFESOR: JACQUELINE HUENTELICAN MES: junio/julio TIEMPO:30 horas

UNIDAD N°: 3 TÍTULO DE LA UNIDAD: Historias Increíbles

VALORES/ACTITUDES: Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones.

EJE/UNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS

Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: respetando los Mito Estrategia de comprensión lectora:
signos de puntuación. releer lo que no fue
LECTURA Relato histórico
Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: releer lo que Uso de b y v Estrategia de vocabulario: claves del
no fue comprendido. texto

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: mitos.
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e
implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo y
comparando a los personajes, describiendo los diferentes ambientes que aparecen en
un texto, y expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de
ESCRITURA los personajes.
Leer independientemente y comprender textos no literarios: relatos históricos para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita;
formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; y fundamentando su opinión con
información del texto o sus conocimientos previos.
Escribir creativamente un cuento que incluya una secuencia lógica de eventos; inicio,
desarrollo y desenlace
Escribir anécdotas para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado y
transmitiendo el mensaje con claridad.
Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
COMUNICACIÓN claridad. Durante este proceso: emplean un vocabulario preciso y variado, adecuan el
registro al propósito del texto y al destinatario, mejoran la redacción del texto a partir
ORAL de sugerencias de los pares y el docente, y corrigen la ortografía y la presentación.
Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las
reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores, además
de: palabras con b-v.
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas
por un adulto, como: mitos.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en
clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones y fundamentándolas, y
demostrando interés ante lo escuchado.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: incorporando
descripciones y ejemplos que ilustren las ideas.
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
 PLANIFICACIÓN ANUAL cuarto BÁSICO AÑO 2013.

NOMBRE PROFESOR: JACQUELINE HUENTELICAN MES: julio/agosto TIEMPO:30 horas

UNIDAD N°: 4 TÍTULO DE LA UNIDAD: Sueños de niños

VALORES/ACTITUDES: Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones.

EJE/UNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS

Leer en voz alta, de manera fluida, variados textos apropiados a su edad, leyendo con Texto no literario: artículo Estrategia de comprensión lectora:
velocidad adecuada para el nivel. Informativo visualización
LECTURA Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: visualizar lo Texto literario: novela del texto leído
que describe el texto. Estrategia de vocabulario: raíces y afijos
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: novelas.
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas extrayendo información explícita
e implícita.
Buscar y clasificar información sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: raíces y afijos.
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema presentando
ESCRITURA el tema en una oración, desarrollando una idea central por párrafo, y utilizando sus propias
palabras.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso: emplean un vocabulario preciso y variado.
Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector palabras con h
de uso frecuente.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés
remplazando algunos adverbios por construcciones sintácticas que expliquen o
describan al referente.

COMUNICACIÓN
ORAL
 PLANIFICACIÓN ANUAL cuarto BÁSICO AÑO 2013.

NOMBRE PROFESOR: JACQUELINE HUENTELICAN MES: agosto/septiembre TIEMPO:30 horas

UNIDAD N°: TÍTULO DE LA UNIDAD: animales que enseñan

VALORES/ACTITUDES:

EJE/UNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIÓN
ORAL
 PLANIFICACIÓN ANUAL cuarto BÁSICO AÑO 2013.

NOMBRE PROFESOR: JACQUELINE HUENTELICSN MES: octubre/noviembre TIEMPO:

UNIDAD N°: TÍTULO DE LA UNIDAD:

VALORES/ACTITUDES:

EJE/UNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIÓN
ORAL
 PLANIFICACIÓN ANUAL cuarto BÁSICO AÑO 2013.

NOMBRE PROFESOR: JACQUELINE HUENTELICSN MES: TIEMPO:

UNIDAD N°: TÍTULO DE LA UNIDAD:

VALORES/ACTITUDES:

EJE/UNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIÓN
ORAL