Guia Integrada de Actividades Academicas 2016

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones

Curso: Gestión de Redes de Telecomunicaciones Código: 208005
GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El objetivo de la presente guía, consiste en orientar al estudiante en el desarrollo de cada una de las actividades propuestas en el curso. Se recomienda
la guía sea de permanente consulta y manifestar las inquietudes que de su lectura puedan generarse.
Las actividades que en el curso se han propuesto, se encuentran organizadas por fases que están relacionadas con cada una de las unidades del curso
Gestión de Redes de Telecomunicaciones.
En ella se da a conocer también, los puntajes equivalentes al desarrollo y cumplimiento de cada una de las actividades, individuales y de trabajo
colaborativo.
La estrategia didáctica de aprendizaje:

Corresponde al “Aprendizaje Basado en Proyectos” ABPr.
El ABPr es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalúan proyectos que tienen
aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Martí 2010). Es una estrategia de enseñanza que tiene sus raíces en
el enfoque constructivista del aprendizaje. Constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan
proyectos que tienen aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase.
El Aprendizaje Basado en Proyectos ofrece grandes oportunidades para el aprendizaje, trabajar de manera autónoma para construir su propio
conocimiento a demás que preparar a los estudiantes a participar de manera colaborativa para realizar investigaciones que brinden soluciones a
problemas reales, trabajando en equipo y para dar respuestas a proyectos en su entorno.
Temáticas Revisadas:
El curso de Gestión de Redes de Telecomunicaciones corresponde a tres (3) Tres créditos que hacen parte del complemento disciplinar de
profundización del programa de Ingeniería de Telecomunicaciones de la UNAD que propende por el desarrollo de competencias propias del programa.
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Temáticas a desarrollar:
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, organizada en tres fases para ser desarrollados en los
diferentes entornos del curso, además se incluye la entrega final del proyecto, asociados a cada unidad.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS MOMENTOS DEL CURSO

 Revisión del aula virtual e identificación del Entorno Practico
Momento de evaluación: Inicial Fecha: Marzo 21 de 2016 a Abril 3 Número de semanas: 3 Entorno: Entorno Practico
de 2016 Entrega Producto: Entorno
Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Inicial
Actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación
Productos académicos Individual
de la actividad de reconocimiento
Realizar un recorrido por cada uno
de los entornos dispuestos en el Se califica la participación en el Comentar los aportes de por lo Subir el documento consolidado en el
curso y tener un primer Entorno Practico, la elección del menos dos de sus compañeros de ENTORNO DE EVALUACION Y
acercamiento a la temática general software de gestión (no puede grupo. SEGUIMIENTO con las indicaciones
del curso existir dentro del mismo grupo el de la actividad en el formato PDF,
mismo software elegido. Definir roles de interacción para el Comentarios del grupo frente al tema
Realizar la revisión de los entornos desarrollo del trabajo colaborativo propuesto en el foro de discusión
del aula virtual: información inicial, Compartir sus apreciaciones en el
y la consolidación del trabajo final.
conocimiento, aprendizaje foro frente al tema propuesto.
colaborativo, aprendizaje práctico, Presentación del informe de la Ponderación 25/500 puntos.
Incluir los elementos solicitados en
evaluación y seguimiento y gestión. actividad para el momento inicial
el infograma creado
que incluya Portada, Tabla
En el entorno de ENTORNO consolidada de links por estudiante,
 Logo de la Universidad
PRACTICO en el foro de la actividad, Dificultares presentadas,
 Nombre del Estudiante
realizar un INFOGRAMA online,  Lugar donde reside el Recomendaciones, Referentes
donde debe seleccionar de una lista estudiante bibliográficos, el Nombre del
de Software de Gestión de redes,  Fecha de realización. documento: El archivo se guardará
informarlo en el foro inicial del  Nombre del Software de
con el nombre de la actividad y
mismo entorno, gestión Escogido (Si usted
tiene experiencia y conoce número del grupo. Ej. Si el grupo
Realizar un análisis del software algún otro software el cual tiene el número 5, el documento se
2
tiene dominio y no se nombrará: reconocimiento_5.pdf.
elegido con los elementos guía encuentra en la lista,
actividad de reconocimiento. puede utilizarlo para la El envío de la actividad debe
realización del mismo.) hacerse desde la opción Foro de
En el entorno de conocimiento,  Ventajas del software VS Reconocimiento general del curso y
identificar los conceptos de Gestión Desventajas ( concretas) de forma grupal, solo debe
de redes, monitoreo de red, modelo  Referencias del software
realizarse un envío, para lo cual el
de gestión distribuida y modelo OSI, sitio web donde lo
grupo delegará a la persona
encontró y descarga.
administración de redes de encargada de realizarlo, enviar más
comunicaciones, gerencia integrada Publicar el link del infograma de un archivo descontará puntos al
de telecomunicaciones, gestión de creado en el foro inicial en el grupo.
redes móviles, que les servirá de ENTORNO APRENDIZAJE PRACTICO
base para completar lo elementos dentro de las fecha establecida
requeridos para la consolidación del mismo
Publicar el infograma en las

herramientas propuesta en la guía.
3
Contenidos propuestos Unidad 1 GESTIÓN DE REDES
Momento de evaluación: Evaluación Fecha: Abril 4 de 2016 a Abril 29 de 2016 Número de semanas: Entorno: Entorno colaborativo,
Intermedia 5 Entrega del producto : Entorno Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase uno del trabajo colaborativo No.1
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual Productos académicos Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa 1
Revisar las referencias bibliográficas
sugeridas Unidad 2. Cada estudiante presenta respuestas Comentar los aportes de por lo De forma grupal consolidan un único
y/o información para los temas menos dos de sus compañeros de documento con lo solicitado
1. Realice una descripción general de un propuestos en la Guía en el Entorno grupo.
caso de la vida real, donde se pueda colaborativo. La versión final del documento en
evidenciar la gestión de una red, indicando Desarrollo del trabajo colaborativo formato PDF y se entrega en el entorno
Revisa las respuestas y/o información dando aportes al caso real, que de evaluación y seguimiento por un solo
los siguientes elementos:
integrante del grupo colaborativo, el
compartida por sus compañeros y hace incluya: Introducción, Objetivos,
 Ciudad o ciudades gestionar o observaciones frente a los aportes Explicación del caso real, donde se encargado de subir el archivo.
sucursales, presentados. pueda gestionar una red con la
página en cacoo, link del diagrama Ponderación 100/500 puntos
 Número de elementos a gestionar, Aportes en el foro colaborativo realizar
y tabla de integrantes,
significativos a la actividad que reflejen Conclusiones,
 Número de usuarios en la red, Referencias
lo descrito en el documento del Bibliográficas ( Acorde a las
 Trafico Utilizado en la red, trabajo. normas APA)
 Protocolos utilizados en la red para Solo se tendrán en cuenta las En formato PDF publicado en
la gestión, participaciones individuales que se http://issuu.com/, subir el link
hayan realizado hasta tres días antes (con Hipervínculo) para acceder a
 Tipo de monitorización (usuarios, de la entrega de la actividad. él en el foro Colaborativo de esta
red, seguridad fiabilidad, Actividad. Y compartir en la cuenta
rendimiento, costos). de Twitter con la tendencia
#GestionDeRedes y @alejarub
4
2. Presentar un resumen ejecutivo donde le
justifique la compra de un software de Presentación del informe de la
Gestión. actividad para el momento.
3. Realice el diagrama a través de la

herramienta web www.cacoo.com, en
forma de mapa mental incluyendo
imágenes, texto, link (opcional) donde
pueda evidenciar el caso de la real con los
ítems explicados en el punto Numero 1.
5
Contenidos propuestos Unidad 2
Momento de evaluación: Evaluación Fecha: Arbil 30 de 2016 a Mayo 26 de Número de semanas: 5 Entorno: Entorno colaborativo
Intermedia 2016 Entrega del producto : Entorno Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase dos del trabajo colaborativo No.2
Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa 2
Revisaran las referencias Cada estudiante debe desarrollar las Comentar los aportes de por lo menos dos De forma grupal consolidan un único
bibliográficas sugeridas. partes contenidas en la actividad de sus compañeros de grupo. documento y publicarlo en la página issuu
y Twitter bajo la tendencia
Para el desarrollo de la Realiza aportes permanentes, Elegir entre los aportes individuales sobre el #GestionDeRedes.
actividad debe tener en cuenta pertinentes y articulados con el uso de la herramienta WBEM sugerida
los componentes como son trabajo, desde el inicio de la actividad La versión final del documento en formato
Realizar el listado consolidado del software PDF y se entrega en el entorno de
hasta la entrega del producto final.
Servidor, Host, Proveedores de de arquitectura Wbem investigados y evaluación y seguimiento por un solo
tecnología, router, cliente u Revisa las respuestas y/o información reconocidos por los integrantes del grupo. integrante del grupo colaborativo.
operador y el CIMON(CIM compartida por sus compañeros y
Elegir el MEJOR Comic que explique de
Object Manager). hace observaciones frente a los
aportes presentados. manera clara con respecto a la arquitectura Ponderación 100/500 puntos
1. Utilizar la herramienta de Gestión del modelo OSI que cumpla con
WBEM que anexa en la Presentar evidencia del uso del las especificaciones de la actividad y la
plataforma, para que sea software sugerido, desde el punto de rúbrica, realizando la correspondiente
descargada por cada uno de los vista de la arquitectura Wbem. justificación, la cual por mayoría harán la
integrantes, donde se realice la elección
explicación de la Arquitectura Presentar evidencia del software
WBEM con respecto al software investigado por parte del estudiante Presentación el informe de la actividad para
que maneje arquitectura Wbem. el momento, con los integrantes que
descargado.
apoyaran en el desarrollo del producto final
2. Buscar otra herramienta que Presentar link de la explicación atraves
me permita hacer uso de la de un comic on –line de la
arquitectura de WBEM y dar Arquitectura de Gestiónq OSI.
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una descripción general del Solo se tendrán en cuenta las
software y las ventajas y participaciones individuales que se
desventajas de su uso hayan realizado hasta tres días
antes de la entrega de la actividad.
3. De acuerdo a lo indicado en
la arquitectura de gestión OSI,
realizar a través la página
http://www.pixton.com/es/ un
comics online, donde realicen
una Explicación por cada uno
de las Entidad de gestión de
nivel (LME - layer-management
entity) del modelo.
7
Contenidos propuestos Unidad 3
Momento de evaluación: Evaluación Fecha: Mayo 27 de 2016 a Junio 26 de Número de semanas: 4 Entorno: Entorno colaborativo
Intermedia 2016 Entrega del producto en : Entorno Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase tres del trabajo colaborativo N.3
Productos académicos y ponderación de la

actividad colaborativa 3
Revisaran las referencias Cada estudiante presenta respuestas Comentar los aportes de por lo menos dos De forma grupal consolidan un único
bibliográficas sugeridas. y/o información para los temas de sus compañeros de grupo, sobre la documento con el diseño del enlace óptico.
propuestos en la Guía en el Entorno construcción de la encuesta On-line a través
-Identifica los elementos colaborativo. La versión final del documento en formato
de Google Drive.
relevantes para la PDF y se entrega en el entorno de
administración de TMN en la Revisa las respuestas y/o información Presentar la encuesta construida y las evaluación y seguimiento por un solo
integrante del grupo colaborativo.
empresa del caso real de la compartida por sus compañeros y respuestas del mismo. ( link
Unidad 1 u otro también puede hace observaciones frente a los correspondientes )
ser valido aportes presentados. Ponderación 100/500 puntos
Presentar un análisis de los resultados
-Analiza y Comprende cuales De acuerdo al caso real presentado en obtenidos
son las necesidades de servicio en el trabajo colaborativo No.1
de telecomunicaciones de identificar a través de la construcción un plan de optimización de los servicios y
acuerdo a la prioridad del de un instrumento como la encuesta recursos de telecomunicaciones para
usuario en una empresa. (Formulario en Google Drive) usuarios internos y externos de la empresa
en busca de la optimización de los recursos
(Utilizando la escala Likert( explicación
-Determina cuales los recursos en la administración en TMN.
dar clic AQUI) o crear su propia escala
a optimizar en la
según el caso con los elementos Eligen entre los trabajos individuales el que
Administración TMN, para dar
relevantes para la administración de MEJOR cumpla con las especificaciones de la
un servicio de
TMN en la empresa del caso real que actividad y la rúbrica, realizando la
telecomunicaciones de calidad.
tenga en cuenta :
8
 Determinar el caso a  Servicios de telecomunicaciones correspondiente justificación, la cual por
utilizar y encaminar utilizados por cada área de la mayoría harán la elección
todo el trabajo para empresa( numerar los servicios)
Presentación del informe de la actividad para
apoyar en la
construccion de :  Áreas de la empresa de mayor el momento
usabilidad de telecomunicaciones
Cada integrante debera de la empresa.
al menos proponer 5
preguntas en la  Tipo de prioridad de los servicios
encuenta y de las de telecomunicaciones
propuestas elegir las
 Recursos de telecomunicaciones
mejores construidas
utilizados por área.
para la aplicación
adecuada ( al menos 10  Software de mayor usabilidad y
preguntas que prioridad.
contemple la
informacion que se  Horarios de uso de los servicios
requiere para construir de telecomunicaciones.
el documento. -Una vez realizado el instrumento
 Encuesta realizar una análisis de los resultados
obtenidos determinando: ( minimo se
 Analisis de resultados debe aplicar a almenos el 30% de los
usuarios finales en la empresa, dentro
 Puntos Criticos. del analisis producto de la encuesta
 Plan de optimizacion de bien formulada debera contener :
servicios  Recursos a optimizar en la
Administración TMN, para dar un
servicio de telecomunicaciones
de calidad en la empresa
 Puntos críticos de los recursos de
9
telecomunicaciones en los
diferentes aspectos encontrados (
resultado de la encuesta)
 Cuadro de áreas de la empresa,

recursos y nivel de prioridad para
la administración optima de TMN.
10
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos” ABPr
Momento de evaluación: Evaluación Fecha: ver agenda del curso. Número de semanas: 3 Entorno: Entorno colaborativo,
Final Entrega del producto : Entorno
Evaluación y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: PROYECTO FINAL
Productos académicos y ponderación de la Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual Actividad colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
Realizar la consolidación del Cada estudiante presenta sus aportes para Realizar la consolidación del documento De forma grupal consolidan un único
documento según las normas la consolidación del documento del del proyecto este documento contiene documento con el diseño del enlace óptico.
APA, con los items solicitados. proyecto desarrollado en el curso. portada, introducción, objetivos,
La versión final del documento en formato PDF
planteamiento del proyecto,
Presentar la sustentación de Revisa la información aportada por sus justificación de la tecnología escogida y se entrega en el entorno de evaluación y
forma individual del proyecto compañeros y hace observaciones de para la solución al requerimiento, marco seguimiento por un solo integrante del grupo
colaborativo.
desarrollado en el curso. mejora. teórico, informe técnico que contenga
Cada estudiante hace la sustentación de las lista de materiales, equipos, costos, Ponderación 125/500 puntos
fases del proyecto de manera individual, consideraciones generales, conclusiones
demostrando conocimiento en el tema, en y referencias bibliográficas.
las fechas establecidas para la Presentación del informe de la actividad
sustentación. para el momento.
NOTA: Se recuerda a todos los participantes que esta actividad es colaborativa y está sujeta a la reglamentación que la Universidad ha dispuesto para
este tipo de actividades:
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para
la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.
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En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la calificación de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los compañeros afecte su calificación final (VIACI, 2014).
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
Fase Inicial: Para el curso se proponen unos roles permanentes En este trabajo se debe definir claramente los roles
Reconocimiento general del curso dentro del entorno colaborativo que permitirán de:
Aportes individuales: Semana 1 mantener un ambiente adecuado de interacción Director: Coordinará y dará directrices de tiempos
Discusión grupal y consolidación del documento: académica y afectiva que potencialice el aprendizaje y de entrega, metodología para la resolución del
semana 2 las relaciones interpersonales. proyecto, solicitara apoyo a los distintos miembros,
definirá la fecha máxima para la aprobación del
Fase 1: Cada uno de los momentos del aprendizaje se trabajo a enviar.
Unidad Uno. GESTIÓN DE REDES compone de una parte individual y otra grupal. Se Compilador: Compilara el trabajo según lo
Aportes individuales: Semana 3, 4 y 5 propone entonces que desde el inicio del curso cada establecido por esta guía y será el encargado de
Discusión grupal y consolidación del documento: estudiante asuma alguno de los siguientes roles, que subir el producto final una vez sea aprobado por el
Semana: 6 desempeñará en todas las interacciones colaborativas, grupo en el entorno de evaluación y seguimiento
a menos que el grupo decida hacer intercambio de Colaborador1: Ayudara a depurar el trabajo de
Fase 2: estos roles, en alguno de los momentos del curso. todo el equipo, hará la revisión bibliográfica de
Unidad Dos. ARQUITECTURA DE GESTIÓN DE REDES cada uno de las fases y que estas estén bajo las
DE TELECOMUNICACIONES Realiza aportes permanente, pertinente y articulada normas APA.
Aportes individuales: semana 7, 8 y 9 con el trabajo, desde el inicio de la actividad hasta la Colaborador 2: Verificará cada uno de los
Discusión grupal y consolidación del documento: entrega del producto final conceptos de las soluciones propuestas al
Semana: 10 requerimiento y hará los ajustes pertinentes.
Solo se tendrán en cuenta las participaciones Pueden existir tres colaboradores por grupo que se
Fase 3: individuales que se hayan realizado hasta tres días pueden ubicar en los dos roles descritos.
Unidad Tres. HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE REDES antes de la entrega de la actividad.
Aportes individuales: semana 11, 12 y 13 Todos los participantes deberán realizar aportes
Discusión grupal y consolidación del documento: Tiene en cuenta las netiquetas para el desarrollo de sus para la solución del requerimiento,
Semana: 14 aportes en el foro, con leguaje formal y respetuoso independientemente su rol dentro del grupo.
para sus compañeros.
Fase Final:
PROYECTO FINAL
Aportes individuales: Semana 15
12
Discusión grupal y consolidación del documento:
Semana : 16
Recomendaciones por el docente:
Durante el desarrollo de la estrategia, se espera la activa participación del estudiante con sus compañeros de grupo de trabajo colaborativo, presentar su aportes
como análisis y discusión a los aportes individuales de cada participante. De esta manera se espera la consolidación del trabajo final de cada uno de las fases.
No se reconocerán aportes entregados a último momento o que solo se realice uno solo durante el proceso que dura el trabajo, esto con el fin de que exista mayor
interacción con el grupo
No se evaluarán trabajos enviados de forma individual, para lo cual en el trabajo solo deberán incluir las personas que participaron y realizaron aportes pertinentes
para la elaboración del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Recuerde que las normas APA (American Psychological Association) son una guía para organizar, escribir y citar el contenido de trabajos académicos y de
investigación. Las guías generales de este manual son las siguientes:
 Tipo de letra: Times, Courier, American Typewriter o forma similar
 Tamaño de la letra: 12 pt.
 Espacio entre oraciones: Doble espacio todo el texto del trabajo (incluyendo referencias, citas, tablas y apéndice)
 Márgenes: Medida uniforme de 1 pulgada en todos los espacios de la hoja (2.5 cm.)
 Alineación: izquierda y debe tener sangría en la primera línea de cada párrafo
 Enumeración de páginas: Comienza la secuencia desde la página titular. En la parte derecha de la página con el número 1
 Expresiones de ideas: Debe estar escrito en tercera persona; en voz activa; en forma fluida, clara y precisa; evitar expresiones discriminatorias en el lenguaje
hacia grupos de género, orientación sexual, identidad étnica, racial, religiosos, discapacidades mentales; evitar la redundancia, expresiones coloquiales,
jergas y errores gramaticales
 Tipos de trabajo APA – Forma general: deben contener página titular, introducción, cuerpo del trabajo y referencias. La página titular debe contener un
titulillo en la parte superior de la página, justificado a la izquierda, en mayúscula, con no más de 50 caracteres. La numeración de la página justificada a la
derecha. El título, nombre del autor, nombre de la institución, todos centrados.
 Citas en el texto: Buscan reconocer al autor la contribución de ideas, teorías, investigaciones u otras formas que influyeron en la preparación del trabajo.
Los elementos que debe contener son: Apellido del autor a citarse, año de publicación, número de página en el texto original.
 Referencias: Debe ir titulada en una hoja, centralizada en la parte superior. El texto debe estar a doble espacio. Las entradas deben ir en orden alfabético. La
primera línea de cada entrada debe ir alineada a la izquierda y las líneas siguientes deben ir con sangría
 Referencias de libros:
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Libro (impreso): un autor
Apellido, N. (año). Título del libro. (Edición). Lugar: cada publicadora
Libro (impreso): Tres o más autores
Apellido, N., Apellido, N. y Apellido, N. (año). Título del libro. (Edición). Lugar: casa publicadora
Libro (electrónico)
Apellido, N. (año de publicación). Título del recurso. (Edición). Lugar: casa publicadora. Recuperado de http://xxx
Artículo de revista: Impresa
Apellido, N. (año). Título del artículo. Título de la publicación, Vol. (núm.), pp.
Artículo de revista: Electrónico
Apellido, N. (año). Título del artículo. Título de la publicación, Vol. (núm.), pp. Recuperado de http//xxxxx
 Referencias documentos en la web:
Mensaje de un blog:
Apellido, N. (Año, mes, día). Título del mensaje. [Mensaje en blog]. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (en su totalidad)

Apellido, N. (año). Nombre del lugar web. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (sin autor y sin fecha)
Título del artículo. (n.d.). Recuperado de http//xxx
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
14

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DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS MOMENTOS DEL CURSO

Publicar el infograma en las

Contenidos propuestos Unidad 1 GESTIÓN DE REDES

3. Realice el diagrama a través de la

Contenidos propuestos Unidad 2

Contenidos propuestos Unidad 3

Productos académicos y ponderación de la

 Puntos críticos de los recursos de

 Cuadro de áreas de la empresa,

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Lugar web (en su totalidad)

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