Recurso edu

La medida: una ne
o educativo
a: una necesidad
 EQUIPO DE

FICHA DE T
Propósito
Realizar mediciones haciendo uso de parte
conversiones de longitudes en el sistema m

Nombre del equipo:

Integrantes:

1 ___________________________
2 ___________________________
3 ___________________________
4 ___________________________
5 ___________________________
 EQUIPO DE TRABAJO

FICHA DE TRABAJO

mediciones haciendo uso de partes del cuerpo y reglas. Luego, realizar

nes de longitudes en el sistema métrico decimal y el sistema inglés.

mbre del equipo:

egrantes:

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
 La medida: un
La necesidad de medir y comunicar los resultados o
hace mucho tiempo, al atribuir patrones o unidades
Todos los sistemas de medidas de longitud derivaro
pie, brazo, etc.).

El tamaño de estas unidades de medida variaba de

las personas que hacían medidas. Por ello, los cálcul
de valores obtenidos cuando la medición era realiza
resultaba complicado porque cada persona, cada pu
empleando sus propias unidades de medida. Por est
único sistema de medidas para todos los países.
Fuente: texto de Matemática 1 – 2, MINEDU-2012

RESPONDE:
1. ¿Qué partes del cuerpo se usaba para realizar m
este cuadro.

2. ¿Sabes cuánto mide cada uno de esas partes en

3. ¿Las mediciones realizadas con las partes de nue

4. ¿Será fácil interpretar un cuadro de información

 La medida: una necesidad
municar los resultados obtenidos es una práctica que realizamos desde
buir patrones o unidades de medida a distintas cantidades.
das de longitud derivaron de las dimensiones del cuerpo humano (codo, Paso

es de medida variaba de acuerdo con el tamaño de las extremidades de

didas. Por ello, los cálculos se tornaban complejos debido a la variedad Braza
o la medición era realizada por distintos individuos. Por lo tanto, medir
ue cada persona, cada pueblo, cada país, comparaba las cosas
dades de medida. Por este motivo, hubo una necesidad de formalizar un
ara todos los países.
ca 1 – 2, MINEDU-2012 Codo

Brazo
se usaba para realizar mediciones?. Arrastra las elipses de la imagen a

Pie

a uno de esas partes en centímetros o metros? Palma

Pulgada
as con las partes de nuestro cuerpo son exactas? ¿Por qué?

cuadro de información con las medidas del sistema inglés?

Paso

Braza

Codo

Codo
Brazo

Pie

Palma

Pulgada
 ¿A cuánto equivalen tus pasos?
La actividad consiste en que cada integrante del equipo realiza la medida del paso de
uno de sus compañeros haciendo uso de las partes de su cuerpo, es decir: el estudiante
A realiza la medición en pulgadas, estudiante B realiza la medida en cuartas, y así
sucesivamente.

Completa la tabla 1 con las medidas del paso obtenido de tu compañero.

TABLA 1
Medida en Medidad en Medidad en
Paso de un compañero pulgadas cuartas pie

Responde:
a) ¿Cómo expresarías un pie en pulgadas?

b) ¿cómo representarías un pie en cuartas?

c) ¿Te fue fácil expresar las medidas de las interrogantes a y b? Argumenta tu respues
 pasos? INTRUMENTOS DE MEDIDA
a la medida del paso de
po, es decir: el estudiante
da en cuartas, y así

compañero.

Medidad en
codos

b? Argumenta tu respuesta.
S DE MEDIDA
 ¿A cuánto equivalen en cm las partes de t
La actividad consiste en medir las partes del cuerpo de cada integrante del equipo de trabajo en ce
la cuarta, el pie, un codo), y las anota en la siguiente tabla 2:

TABLA 2
Integrantes del equipo
Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4

N° Parte del cuerpo Medida en cm Medidad en cm Medidad en cm Medidad en cm

1 Una pulgada 0.00 0.00 0.00 0.00

2 Una cuarta 0.00 0.00 0.00 0.00

3 Un pie 0.00 0.00 0.00 0.00

4 Un codo 0.00 0.00 0.00 0.00

Responde:
a) ¿Cuál es la medida promedio de una pulgada, una cuarta y un pie? Escribe tu respuesta según

Una pulgada:

Una cuarta:

Un pie:

b) ¿Qué observan en los resultados obtenidos? Explica tu respuesta.

las partes de tu cuerpo? La Calculadora del sistema operativ

e del equipo de trabajo en centímetros (el pulgar, Para usar la calculadora en notación científica, sigue
1. En el menú Ver, elige la opción "Conversión de un
2. Selecciona el tipo de unidad que se desea converti
2 3. Escribe la cantidad a convertir, ejemplo 1 pulgada.
equipo 4. Luego elige la primera unidad de medida, "Pulgad
Estudiante 5 Estudiante 6 Notación
Promedio científica 5. Después elige la medida en que se desea converti
Medidad en cm Medidad en cm 6. En la barra de números escribe la medida encontrada (

0.00 0.00 0.00 2.540E+00 7. Observarás la medida en formato de notación científic

0.00 0.00 0.00 0.000E+00

0.00 0.00 0.00 0.000E+00

0.00 0.00 0.00 0.000E+00

1 7

Escribe tu respuesta según corresponda.

6
a del sistema operativo: Notación científica

notación científica, sigue los siguientes pasos:

pción "Conversión de unidades"
dad que se desea convertir, en nuestro caso Longitud.
vertir, ejemplo 1 pulgada.
idad de medida, "Pulgada".

en que se desea convertir, en nuestro caso centímetros.

ibe la medida encontrada (2.54 cm), luego haz clic en el botón "F-E".

rmato de notación científica.

5
 MEDIDAS INGLESAS EN EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL

Esta actividad consiste en completar la tabla 3 teniendo en cuenta

que la unidad de medida de longitud inglesa es la yarda y esta
equivale a 0,9144 metros.

Hacer uso de la calculadora del sistema operativo.

TABLA 3
Medida en el sistema
Medidas inglesas métrico decimal (cm)

1 pulgada OPCIONES

1 cuarta OPCIONES

1 pie OPCIONES

1 codo OPCIONES

RESPONDE:
¿A cuántos centímetros equivale una pulgada? OPCIONES

¿A cuántos centímetros equivale un pie? OPCIONES

 Utilizando la Calculadora del sistema operativo
Para usar la calculadora sigue los siguientes pasos:
1. En el menú Ver, elige la opción "Conversión de unidades"
2. Selecciona el tipo de unidad que se desea convertir, en nuestro caso Longitud.
3. Escribe la cantidad a convertir.
4. Luego elige la primera unidad de medida, "Pulgada".
5. Después elige la medida en que se desea convertir.

3
4

5
perativo

caso Longitud.

5
 Realizando conversiones con la calculadora

Haciendo uso de una calculadora del sistema operativo y las tablas de

resumen 1 y 2, realiza las siguientes conversiones y responde las interrogantes:

a. Convertir 384 pies a metros, haciendo uso de la equivalencia de un pie en

metros y de un pie en yardas. ¿Qué observas en los resultados? Explica tu
respuesta.

b. ¿Cómo son los factores de conversión en 1cm = 0,39pulg y 1pulg = 2,54cm,

cada uno respecto al otro?

c. ¿Cuáles son los factores de conversión que se usarían para convertir

manos a pies y pies a manos?

d. ¿Cómo encontrarías tu altura en pulgadas si la conoces en centímetros?

 Conversiones en la Calculadora
Para usar la calculadora sigue los siguientes pasos:
1. En el menú Ver, elige la opción "Conversión de unidades"
2. Selecciona el tipo de unidad que se desea convertir, en nuestro caso Longitud.
3. Escribe la cantidad a convertir.
4. Luego elige la primera unidad de medida, "Pulgada".
5. Después elige la medida en que se desea convertir.

2
3
4

5
caso Longitud.
 GRÁFICO TALLA - EDAD

Elaborar un gráfico de talla – edad en el sistema inglés usando pulgadas, y otro en

el sistema métrico decimal en centímetros. Usa la calculadora del sistema
operativo.
Ingresar los datos obtenidos de tus compañeros en la tabla 4 en el sistema de
medida correspondiente, observa la gráfica.

TABLA 4
Sistema Inglés Sistema métrico decimal
N° Estudiante
Talla Edad Talla

1 0.00 0 0.00

2 0.00 0 0.00

3 0.00 0 0.00

4 0.00 0 0.00

5 0.00 0 0.00

6 0.00 0 0.00

7 0.00 0 0.00

8 0.00 0 0.00

9 0.00 0 0.00

10 0.00 0 0.00

COMPARANDO SISTEMAS

Completa la siguiente tabla:

SISTEMA Ventajas Desventajas

Sistema métrico decimal

Sistema ingles
Sistema ingles
 GRÁFICOS EN EL SISTEMA INGLÉS

o pulgadas, y otro en
Gráfico: edad
a del sistema 1.00
0.90
0.80
en el sistema de 0.70
0.60
0.50
0.40
0.30
0.20
0.10
Sistema métrico decimal
0.00
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Edad
0 GRÁFICOS EN EL SISTEMA MÉTRICO DEC
0
0 gráfico: EDAD
0
0
0
0
0
0
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0

Desventajas
N EL SISTEMA INGLÉS

Gráfico: Talla
1.00
0.90
0.80
0.70
0.60
0.50
0.40
0.30
0.20
0.10
0.00

ISTEMA MÉTRICO DECIMAL

Gráfico: Talla
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
 METACOGNICIÓN
Promoviendo la reflexión del estudiante.
a) Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las acti

b) ¿Por qué es importante las conversiones de medidas?

c) ¿Fue importante realizar conversiones?

OGNICIÓN
ante.
para el desarrollo de las actividades

ersiones de medidas?
 Cuadro de unidades de medida de longitud

UNIDADES LINEALES INGLESAS

Nombre de la unidad Abreviatura Múltiplo de una yarda
1 pulgada pulg 1/36
2 pie pie 1/3
3 yarda yd 1

IMPORTANTE
La unidad lineal inglesa es la yarda y su equivalencia en pulgadas
es 1/36.
Observa la imagen:
¿Qué instrumento de medida utilizan los trabajadores?
 Unidades lineales de equivalencia aproximada

UNIDADES LINEALES DE EQUIVALENCIA

APROXIMADA
Unidades métricas
1 mm
1 cm
1m
2,54 cm
0,30 m
0,91 m

Conclusión:
· La unidad del sistema métrico es el metro.
· La unidad del sistema inglés es la yarda.
eales de equivalencia aproximada Instrumento de medida.

ES LINEALES DE EQUIVALENCIA
APROXIMADA
Unidades inglesas
0,04 pulg
0,39 pulg
39,37 pulg
1 pulg
1 pie
1 yd

l sistema métrico es el metro.

sistema inglés es la yarda.