Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
UNITATE SCOLARA
• frontal (managerial), atunci cand sunt supuse verificarii, analizei si aprecierii toate
domeniile si compartimentele din unitatea de invatamant;
• tematic, atunci cand se verifica numai una sau cateva laturi ale activitatii din
unitea de invatamant;
• curent (operativ).
Controlul curent (operativ) este cel efectuat zilnic de fiecare sef in domeniul de care
raspunde, pe baza atributiilor subordonatilor si urmareste asigurarea desfasurarii unei activitati
normale si a unui climat de munca adecvat.
Problemele care nu pot fi solutionate in timpul controlului fac obiectul unor analize
specifice, in Consiliul profesoral sau de administratie, in urma carora se stabileste, pe domenii
de competenta si atributii, cine urmeaza sa le solutioneze.
IMPORTANT
• personalul didactic care, de-a lungul anilor, a obtinut succese remarcabile in proce-
sul de instruire si educare. (Directorul trebuie sa popularizeze experienta valoroasa acumulata
in timp de catre unele cadre didactice.)
• cercetarea unor documente in care s-au inegistrat observatii facute de cei care l-au
asistat pana atunci.
In timpul vizitei directorul trebuie sa inregistreze cat mai fidel posibil desfasurarea
lectiei/activitatii didactice, cu tactul necesar, pentru a nu atrage atentia elevilor sau a-l deranja
pe profesor. Procedand in acest mod isi aduna datele pe baza carora va putea sa formuleze
concluziile de care se va folosi in momentul convorbirii cu cei controlati.
De-a lungul anilor s-au inregistrat discutii controversate in legatura cu tehnica
scrierii observatiilor facute in timpul asistentelor si controverse cu privire la documentul in
care acestea sunt consemnate.
I. Date generale;
folosirea tablei.
proiectarea activitatii/lectiei;
scenariul activitatii/lectiei;
Pentru a fi comoda si eficienta in utilizare, dar mai ales pentru directorii care doresc
sa tipareasca o asemenea fisa, sugeram urmatoarea structura a acesteia:
………………………………… ………………………………………
………………………………… ……………………………………..
Folosirea tablei este foarte importanta, dar exista situatii cand sunt mai bine venite
alte solutii (de exemplu, materiale didactice vizuale etc.). De aceea, in aceste situatii, se
Convorbirea directorului cu cel asistat trebuie sa aiba loc la o data cat mai apropiata
de momentul efectuarii asistentei. La convorbire trebuie sa participe si seful de catedra, chiar si
in situatiile cand acesta nu a insotit directorul la asistenta. Pentru a convinge, punctele de
vedere ale directorului se cer temeinic argumentate, iar observatiile facute vor fi insotite de
sugestii si recomandari pe viitor. Pentru reusita, este foarte important ca directosa-si insuseasca
metodica desfasurarii analizei lectiei, consultarea unor lucrari pe aceasta tema fiind obligatorie.
In final, directorul va avea grija ca fisa de evaluare a lectiei sa fie semnata de direc-
tor, seful de catedra/ comisie metodica si de cadrul didactic asistat.
Asistenta la lectie a personalului didactic, privita ca activitate de indrumare si con-
trol, constituie un instrument de baza pentru o evaluare anuala corecta a acestuia.
Potrivit art. 52 din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificarile si
completarile ulterioare), evaluarea personalului didactic de predare se face anual, conform fisei
de evaluare elaborate de minister. Fisa de evaluare, corelata cu fisa individuala a postului. se
noteaza prin punctaj de la 1 la 100.
Procedura de evaluare se declanseaza prin autoevaluare, consemnata in fisa de eva-
luare , vizata de seful de catedra/ comisie metodica.
Calificativul anual se stabileste de catre Consiliul de administratie [art. 31 f) din
R.O.F.U.I.P.].