Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 85 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 21 de marzo de
18 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Con este trabajo se pretende que el estudiante aprenda a detectar los
errores más comunes al elaborar proyectos de investigación y a
formular una propuesta de investigación
Temáticas a desarrollar:
1. El decálogo de Bernal.
2. Errores en el proceso de Investigación: Planteamiento del
problema, Hipótesis, comprobación empírica de la hipótesis, el Marco
teórico.
3. Mitos y realidades de la investigación Científica.
4. Generalidades de un Proyecto de Investigación y preparación de
una propuesta de investigación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Quiz de revisión de pre saberes: Con esta actividad se
pretende que el estudiante pueda revisar conocimientos previos del
curso.
Paso 2: Reconocimiento general y de actores: Se pretende con este
paso conocer el entorno de aprendizaje y obtener capacidades para la
interacción dinámica.
Pasó 3: Quiz 1: Con este quiz el estudiante podrá conocer y adquirir
competencias de las temáticas planteadas en la Unidad 1. Se
apropiará la normatividad de la UNAD con el fin de utilizar procesos y
procedimientos durante su camino de elaboración, y sustentación del
trabajo de grado.
Pasó 4: Trabajo Colaborativo 1: Con esta actividad el estudiante
estará en capacidad de seleccionar un problema y una tecnología de
punta para la resolución de este en diversos entornos.
Pasó 5: Quiz 2: Con esta actividad se propende apropiar y
comprender los procesos y tipos de investigación y las generalidades
de elaboración de un proyecto de investigación.
Paso 6: Trabajo Colaborativo 2: Con este trabajo se pretende que el
estudiante aprenda a detectar los errores más comunes al elaborar
proyectos de investigación y a formular una propuesta de
investigación
Paso 7: Quiz 3: Con este tercer quiz, el estudiante estará en
capacidad de comprender las fases de proyectos de gestión, tipos de
tecnología y aseguramiento de la calidad.
Paso 8: Trabajo colaborativo 3: Con esta actividad se pretende
complementar la propuesta de investigación, conceptualizando lo que
es la gerencia y ciclo de vida de proyectos de investigación. Como
parte de este trabajo colaborativo se realizará una actividad práctica
donde el estudiante profundizará conceptos de gerencia y gestión de
proyectos.
Pasó 9: Evaluación final por proyecto: Aquí el estudiante aprenderá a
redactar artículos científicos y como evaluación final del curso,
realizará uno para presentar en una ponencia nacional o internacional
y para publicación en una revista indexada. El artículo contendrá
información relacionada con la propuesta completa elaborada durante
el desarrollo del curso además de Generar gestión de conocimiento en
un sitio web a partir de los temas vistos en los módulos.
Actividades a desarrollar
Como actividad individual cada estudiante debe participar en el foro
Unidad 2: Paso 6 - Trabajo Colaborativo 2, ubicado en el entorno de
Trabajo Colaborativo. Como parte de la participación, con base en el
producto entregado en el trabajo colaborativo 1, se debe registrar:
1. El planteamiento del problema: Redacción que se hace con
base en la tabla de síntomas, causas, pronóstico y control al
pronóstico entregada en el trabajo colaborativo 1.
2. Plantear una justificación que involucre la viabilidad técnica,
económica y de recurso humano que hay para ejecutar el proyecto de
investigación.
3. Con base en la problemática descrita, redactar los Objetivos de
la investigación: Un objetivo general y como mínimo tres (3) o
máximo cinco (5) objetivos específicos.
4. Plantear un Título para la investigación. Este debe ser corto y de
alto impacto, se sugiere máximo 12 palabras.
5. Generar preguntas de investigación.
6. Describir el glosario o terminología a utilizar.
7. Para la tecnología moderna o de alto impacto describir ¿qué es?
y ¿para qué sirve?, ¿Cuáles son las características principales?,
¿Cuáles son las ventajas y desventajas?, ¿Cuáles son las aplicaciones
o usos?, ¿Por qué se puede aplicar en determinado problema o en
ciertos sistemas?, ¿Por qué se considera una tecnología de punta o
moderna?, ¿Qué trabajos se han realizado por diversos investigadores
alrededor del tema? (ponencias, artículos científicos u otros).
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
En el mapa se
usan
adecuadamente
los objetos de En el mapa NO se
CONCEPTOS y En el mapa se utilizan
ACCIONES, los utilizan los objetos adecuadamente
CONCEPTOS de CONCEPTOS y los objetos de
están ACCIONES pero los CONCEPTOS y
Mapa correctamente nombres utilizados ACCIONES donde
10
Conceptual relacionados por no corresponden o dos CONCEPTOS
una ACCIÓN y los no son deberán estar
nombres entendibles. relacionados por
utilizados para una ACCIÓN.
estos objetos son
pertinentes y
son entendibles.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Se aplica normas
Se usaron las APA para portada,
normas APA en tipo de letra,
forma completa márgenes, No se usaron
Referencias en los alineación de normas APA.
10
Bibliográficas documentos texto, pero no para
entregados. las Referencias
Bibliográficas.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 85