Aporte 1: Presentar lista de problemas de orden psicosocial

identificados en el texto psicología y ruralidad.

- Falta de gestión gubernamental e interés en el mejoramiento de la
calidad de vida de las personas de las zonas rurales.
- Educación en niveles críticos de los habitantes de las zonas rurales
debido a la falta de inversión social.
- La salud (derecho vital de todos) es un beneficio exclusivo de las
zonas urbanas, las zonas rurales no cuentan ni siquiera con
centros de salud.
Aporte 2: Proponer qué y dónde se delimita la idea o pregunta de
investigación.
Inicialmente se desarrolla la investigación del campo para identificar los
factores problemas e intervenirlos por medio de la psicología.
Obtener información de los entornos, el contexto y el desarrollo de la
problemáticas que se desarrollan, además de ubicar y enfatizar en la
raíz que provoca el problema.
Aporte 3: Proponer el paradigma
Paradigma socio crítico.
Aporte 4: Argumentar el paradigma elegido.
Con este paradigma podemos comprender la realidad como dinámica y
diversa, se lo denomina cualitativo, fenomenológico-naturalista o
humanista. La investigación que se apoya en este paradigma termina en
la elaboración de una descripción ideográfica, en profundidad, es decir,
en forma tal que el objeto estudiado queda claramente individualizado.
Su interés va dirigido al significado de las acciones humanas y de la
práctica social. Su propósito es hacer una negación de las nociones
científicas de explicación, predicción y control del paradigma positivista,
por las nociones de compresión, significación y acción. Sus
características fundamentales son: Su orientación es al
"descubrimiento". Busca la interconexión de los elementos que pueden
estar influyendo en algo que resulte de determinada manera. La relación
investigador-objeto de estudio es concomitante. Existe una participación
democrática y comunicativa entre el investigador y los sujetos
investigados. Considera a la entrevista, observación sistemática y
estudios de caso como el método modelo de producción de
conocimiento. Su lógica es el conocimiento que permita al investigador
entender lo que está pasando con su objeto de estudio, a partir de la
interpretación ilustrada.
Aporte 5: Evidenciar la lógica del paradigma con la idea o
pregunta de investigación definida.
Se propone este paradigma basándose en la idea que “el objetivo
principal del paradigma interpretativo no es buscar explicaciones
casuales de la vida social y humana, sino profundizar el conocimiento y
comprensión del porqué de una realidad.”
“La interpretación de la interacción social, propone estudiar las
interpretaciones y significados que las personas le dan cuando
interactúan, en diferentes situaciones y la realidad social en la cual
viven.” Heidegger (uno de los autores de este paradigma).