Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
[Institutional Affiliation(s)]
Author Note
Abstract
dimensiuni ipotetice ale maturității spirituale: conștientizarea lui Dumnezeu și calitatea relației
Pe baza primului studiu, SAI a fost revizuit și extins. În al doilea studiu, au fost identificați cinci
cercetarea clinică.
În lumina acestui fapt, prima dimensiune a maturității spirituale în modelul prezent este ipoteza
(1986) a emis ipoteza că Dumnezeu este într-un mod complicat implicat în toată viața, indiferent
de conștiința oamenilor a prezenței lui Dumnezeu. Maturitatea spirituală din perspectiva lui
Edwards implică conțtientizarea din ce în ce mai mult de modul în care Dumnezeu este implicat
în mod implicit în fiecare aspect al vieții cuiva. În timp ce indivizii cresc în maturitatea lor
spirituală, ei devin mai conștienți de faptul că viața și experiența religioasă sunt același
eveniment, țesute împreună. Aceasta implică dezvoltarea unei conștientizări a răspunsurilor lui
răspunsurile sale.
[SHORTENED TITLE UP TO 50 CHARACTERS] 3
Dumnezeu care în comun comunică cu noi și prin noi, precum și comunicându-ne prin propriile
noastre gânduri și sentimente și prin intermediul altora. Conștientizarea este o capacitate care
trebuie să fie dezvoltat, mai degrabă decât să fie o parte automată a vieții creștine.
specific, trei nivelui ale relatiei au fost atribuite: Instabil, Grandios și Acceptarea Realistă.
Relațiile instabile descriu ceea ce in teoria relațiilor obiectuale se numește o organizare de limita
a personalității. Aceste tipuri de relații implică o incapacitate să integreze imagini de bine și rău
de sine și de alte imagini datorate despicării și proiecției excesive (Hamilton, 1990). Astfel de
persoane se simt cel mai bine mai bine la lucruri ce sunt ușor de indentificat drept corect sau
greșit, rău sau bun. În mod tipic persoanele se află la acest stadiu al maturității spirituale până la
etapa școlarului mic. Ei au dificultăți când au ambiguitate în viața lor spirituală. Eșecuri
personale sau dificultăți bazate pe faptul că Dumnezeu nu le satisface expectanțele pot să ducă la
sentimente puternice de vinovăție sau supărare. Astfel de persoane tind în avea probleme în al
narcisistă a personalității. Persoanele care manifesta aceste tipuri de relații sunt preocupate de
fantezii grandioase, atrag atenția și încearcă să se prezinte drept mai buni decât ceilalți
de sine, deoarece nu pot face pentru ei înșiși. Persoanele în mod obișnuit se găsesc la această
relaționare cu Dumnezeu. Mândria și stima de sine sunt probleme majore in relația lor cu
Dumnezeu. Astfel de peroane tind sa fie preocupate cu propria lor bunăstare si cu probleme de
putere și influență. Ei tind să fie primar interesați cu protecția si satisfacerea nevoilor pe care le
au de către Dumnezeu.
Cel de-al treilea nivel de dezvoltare care a fost evaluat este Acceptarea Realistă. Persoane cu
personalități organizate la acest nivel sunt situate la nivelul întregului relațiilor obiectuale al
oamenii trebuie să se ocupe de probleme legate de diferențierea sinelui și altul, integrând binele
și răul, și menținerea unui contact uman semnificativ. Acei indivizi organizați la nivelul
menține continuitatea relației în timp. Oamenii de obicei ajung la acest nivel la sfârșitul
adolescenței sau la vârsta adultă. Aceștia care au ajuns la acest nivel de organizare a
în relațiile lor cu Dumnezeu, și astfel ajunge la un anumit sens de rezolvare prin care se ocupă de
temporar, și să mențină speranța că relația lor cu Dumnezeu va fi restaurat indiferent cat de rău
poate problema părea. Astfel de oameni pot recunoaște cu ușurință că uneori nu se simt protejați
sau îngrijiți de Dumnezeu, dar această experiență negativă nu distruge complet încrederea lor în
suportul lui Dumnezeu. În plus, spre deosebire de cei ale căror relații sunt caracterizate de
grandiozitate, Dumnezeu este evaluat în propria sa dreptate și nu doar pentru menținerea eului
propriu. Acest lucru permite mai mult pentru a lucra cu sentimente mixte și angajarea într-o
Spiritual Assessment Inventory (SAI) a fost dezvoltată de TODD W. HALL and KEITH
J. EDWARDS și publicată în 1996 în Journal of Psychology and Theology 1996, Vol. 24, No. 3,
În prezentul articol, un model de maturitate spirituală este propus, care include două
întrebării: "În ce măsură este o persoană conștientă de Dumnezeu viața sa cotidiană? "A doua
întrebării, "Care este calitatea relației unuia cu Dumnezeu? " Modelul prezintă o viziune holistică
asupra maturizării spirituale care încorporează ambele capacități spirituale atât cele de
Conceptul de conștientizare este derivat din Noul Testament învățăturile privind natura
fost integrate într-o teorie a maturității spirituale care apoi a servit ca bază pentru construirea
unui nou instrument numit Inventarul de evaluare spirituală (SAI). Scopul a fost de a dezvolta un
ale maturității spirituale și ale conceptelor conexe(de exemplu, maturitate spirituală / religioasă,
spirituală, experiență și bunăstare spirituală) pentru ambele cercetare și utilizare clinică. Unele
instrumente care au fost dezvoltate în acest domeniu sunt proiectate pentru a măsura următoarele
[SHORTENED TITLE UP TO 50 CHARACTERS] 7
subiecte: leadershipul spiritual (Townsend & Wichern, 1984), făcând distincție între creștini și
(Kass, Friedman, Leserman, Zuttermeister, & Benson, 1991), creștini religioși dezvoltare (Alter,
1989), maturitatea religioasă creștină (Hadlock, 1988, Malony, 1988, Massey, 1988), și
[Heading 1]
[The first two heading levels get their own paragraph, as shown here. Headings 3, 4, and
[Heading 2]1
[To add a table of contents (TOC), apply the appropriate heading style to just the heading text at
the start of a paragraph and it will show up in your TOC. To do this, select the text for your
heading. Then, on the Home tab, in the Styles gallery, click the style you need.]
[Heading 3].
[Include a period at the end of a run-in heading. Note that you can include consecutive
[Heading 4].
[When using headings, don’t skip levels. If you need a heading 3, 4, or 5 with no text
following it before the next heading, just add a period at the end of the heading and then start a
new paragraph for the subheading and its text.] (Last Name, Year)
[Heading 5].
[Like all sections of your paper, references start on their own page. The references page
that follows is created using the Citations & Bibliography feature, available on the References
tab. This feature includes a style option that formats your references for APA 6th Edition. You
[SHORTENED TITLE UP TO 50 CHARACTERS] 8
can also use this feature to add in-text citations that are linked to your source, such as those
shown at the end of this paragraph and the preceding paragraph. To customize a citation, right-
References
Last Name, F. M. (Year). Article Title. Journal Title, Pages From - To.
Footnotes
1
[Add footnotes, if any, on their own page following references. For APA formatting
requirements, it’s easy to just type your own footnote references and notes. To format a footnote
reference, select the number and then, on the Home tab, in the Styles gallery, click Footnote
Reference. The body of a footnote, such as this example, uses the Normal text style. (Note: If
you delete this sample footnote, don’t forget to delete its in-text reference as well. That’s at the
end of the sample Heading 2 paragraph on the first page of body content in this template.)]
[SHORTENED TITLE UP TO 50 CHARACTERS] 11
Tables
Table 1
[Table Title]
Column Head Column Head Column Head Column Head Column Head
Row Head 123 123 123 123
Row Head 456 456 456 456
Row Head 789 789 789 789
Row Head 123 123 123 123
Row Head 456 456 456 456
Row Head 789 789 789 789
Note: [Place all tables for your paper in a tables section, following references (and, if applicable,
footnotes). Start a new page for each table, include a table number and table title for each, as
shown on this page. All explanatory text appears in a table note that follows the table, such as
this one. Use the Table/Figure style, available on the Home tab, in the Styles gallery, to get the
spacing between table and note. Tables in APA format can use single or 1.5 line spacing.
Include a heading for every row and column, even if the content seems obvious. A default table
style has been setup for this template that fits APA guidelines. To insert a table, on the Insert tab,
click Table.]
[SHORTENED TITLE UP TO 50 CHARACTERS] 12
Figures title:
0
Category 1 Category 2 Category 3 Category 4
Figure 1. [Include all figures in their own section, following references (and footnotes and tables,
if applicable). Include a numbered caption for each figure. Use the Table/Figure style for easy
For more information about all elements of APA formatting, please consult the APA Style