PLANIFICACIÓN DE LOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS DURANTE LA PRÁCTICA PRE-

PROFESIONAL III- VII CICLO NIVEL INICIAL -2015

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : San Martín- Tarapoto
1.2 I.E.I. : Elsa Perea Flores
1 .3 TURNO : Mañana
1.4 EDAD : 4años
1.5 DIRECTOR : Mariano Heredia Tapia
1.6SUB DIRECTORA : María Clotilde Vásquez
1.7 DOCENTE DE AULA : Gloria Gonzales García
1.8 DOC. FORMADOR : Gloria Gonzales García
1.9 PRACTICANTE VII CICLO : Joanna Fiorella Ramírez Saavedra
1.10 FECHA : 13 /07/2015

II. DESCRIPCION DETALLADA DE CADA MOMENTO PEDAGOGICO

Título de la Sesión JUGAMOS ORDENANDO OBJETOS

AREA :Matemática
Aprendizajes COMPETENCIA : Actúa y piensa
Esperados Matemáticamente en Situaciones de cantidad
CAPACIDAD: Comunica y representa ideas
matemáticas.
INDICADOR : Expresa el criterio para ordenar
(seriación ) hasta 3 objetos de grande a pequeño
Instrumento de Ficha de Evaluación
Evaluación
Materiales y/o Recursos Sogas , animalitos , conos ,vasos de colores ,
bloques lógicos , figuras geométricas, cartulina ,
 MOMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES TIEMPO
PEDAGOGICOS
 La estudiante recepciona a cada niño(a), llamándolo por su
Cartel de
nombre brindándole una cálida acogida. 30min
asistencia
 Los niños marcan su asistencia, y realizan los juegos en mesa
que consiste en elegir los materiales del sector de juegos
Juegos
RECIBIMIENTO tranquilos.
tranquilos
 Comunicamos a los niños que ya se terminó el juego en
mesas y les invitamos aguardar los materiales donde
S.H
pertenece (en su respectivo lugar y envases). Por qué ahora
realizaremos las actividades permanentes.

 Saludo y bienvenida. -Calendario 15min

 Oración. -Fichas
ACTIVIDADES  Control de calendario: ¿Qué día es hoy?, ¿Qué fecha?, ¿Qué -Pizarra
PERMANENTE mes? ¿Qué año? -Plumones
S  Control del tiempo atmosférico.
 Leemos las normas de convivencia, palabras mágicas.
 Compartimos una canción con los niños.
 Planificación.
Reunidos en asamblea recordamos los acuerdos:
 Vale compartir los materiales de juego. Sectores del 45min.
 Vale ordenar y dejar los materiales en su lugar. aula
 Vale respetarse entre amiguitos.
 No vale pelear
 No vale malograr los juguetes.
 Organización.
Los niños eligen el sector y con quien desean jugar.
Ejecución o desarrollo.
JUEGO LIBRE Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han
EN LOS pensado hacer. La maestra observa sin alterar la dinámica
SECTORES O del juego ( si algún niño ya no quiere jugar en el sector que
ESPACIOS DE inicialmente eligió y desea jugar en otro sector es válido y
APRENDIZAJES debemos respetar su autonomía de aprendizaje.)
 Orden.
A través de la canción “a guardar, a guardar” se logra con
armonía que los niños guarden los materiales usados y
ordenen el sector dejando los materiales donde pertenece.
 Socialización.
Después de dejar todo en orden verbaliza y cuenta al grupo
en qué, cómo y con quienes jugaron.
 Representación.
Luego de haber conversado y compartido sus experiencias, los
niños en forma grupal representan mediante el dibujo su
experiencia de juego.

INICIO
DESARROLLO VIVENCIACION
DEL TEMA :
En el patio nos divertimos con los siguientes juegos
*Casa llena *Casa vacía
Instrucciones :
1.- Formamos 3 casas de diferentes tamaños 2.-
Formamos una ronda, giramos repitiendo jugo de
limón, jugo de naranja el que queda solo solito quedara
.Cuando la estudiante dice “Casa llena “Casa vacía” los
niños deben correr a la casa que elijan.
 Luego dialogamos con las siguientes preguntas
¿Cuál es la casa más grande? y ¿Cuál
es la casa pequeña?
☺Luego pedimos a los niños que ordenen las casas
MANIPULACIÓN DEL MATERIAL CONCRETO
La alumna practicante invita a los niños a sentarse en el
piso ya individualizadas y preparadas para el trabajo
grupal
 Presentamos los materiales en una cajita o
bolsitas los animales(aves de corral) , conos,
figuras geométricas , vasitos de colores ,
bloques lógicos para que trabajen ordenando
por tamaños
 Construyen libremente, luego expresan que
hicieron, con las siguientes preguntas :
¿Por qué algunos objetos no son del mismo tamaño?
La practicante acompaña y observa el proceso de
aprendizaje de los niños
REPRESENTACIÓN GRAFICA Luego
la practicante consolida la información mediante un
pictograma.
APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE
-Niños y niñas representan lo aprendido mediante el
dibujo el orden de diferentes tamaños.
CIERRE
Metacognición
¿Niños que hicimos hoy?
¿¿Qué ordenaron?
¿Cómo lo hicimos?
Transferimos el aprendizaje a otras situaciones
En casa explican a sus padres el trabajo que hicieron en
la hoja de aplicaron
  La docente comunica a los niños que llego la hora
del aseo y pregunta
Jabón 10min
 ¿Qué debemos hacer antes de tomar el refrigerio?
Agua
 ¿Por qué las manos deben estar limpias?
toalla
ASEO  Cantan y dan gracias a Jesús por los alimentos.

 Recordamos a los niños botar la basura en el tacho,

de comer despacio, conversar pero sin comida en la
boquita.

 Niños y niñas en forma ordenada se lavan las manos

con agua y jabón respetando los turnos.

 Niños y niñas degustan con tranquilidad de sus 10min

REFRIGERIO
alimentos.

 Niños y niñas bajo la supervisión de las estudiantes 20min

RECREO de practica disfrutan de los juegos tradicionales en
el patio

 Ubicados en forma de élite o media luna, niñas y Cuento 15 min

MOMENTO
niños disfrutan de la narración o lectura de un
LITERARIO voz
cuento.

DESARROLLO 40min
DEL
TALLER….

Recordamos lo que hicimos durante la jornada

PREPARACION Preguntamos cómo se sintieron que es lo que más les gusto 10min
PARA LA y que no les gusto y porque.
SALIDA Nos arreglamos el uniforme.

 Oramos, cantamos y nos despedimos hasta mañana.

Bibliografía:
 Rutas del Aprendizaje
 Estrategias didácticas desarrolladas de educación inicial
 Internet
............................................ .........................................
Joanna Fiorella Ramírez. S. Gloria Gonzales García
Alumna de practica Doc. Formadora de Práctica
VII CICLO – INICIAL

Ficha de Evaluación

TEMA: JUGAMOS ORDENANDO OBJETOS

FECHA: 13/07/2015

INDICADOR

N° NOMBRES
Expresa el criterio para ordenar (seriación ) hasta 3
objetos de grande a pequeño

01 JADE ☺

02 THAIS ANLLELINA o

03 MARIA LUZ ☺

04 LUCERO ☺

05 ARIANA ☺

06 KELITA o

07 PRISCILA Falto

08 JOSELINE ☺

09 PAMELA o

10 CAMILA ☺

11 MASIEL ☺
12 KAORY o

13 EDIT o

14 XIMENA falto

15 LLARITZA o

16 MARICIELO ☺

17 ANGELITA o

18 RODRIGO falto

19 SEBASTIAN ☺

20 KENEDY ☺

21 JOSUE falto

22 DAVIS ☺

23 MARCOS ☺

24 CLIVER ☺

25 SOMMERSON ☺

26 JOSE ☺