SEGUNDO PARCIAL DE ESPAÑOL 1 (Contenidos: Semana 4, 5 y 6)

1. Realiza las actividades siguientes. Valor 5 puntos.

1.- Escribe dos conceptos diferentes y realiza una definición propia
de párrafo.

1. Un párrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una

idea o un argumento, o reproduce las palabras, de una historia o la vida
actual.

2. El párrafo es una unidad de puntuación. Un conjunto de oraciones o un

período oracional que comienza con letra mayúscula y termina en un
punto y aparte.

3. Un párrafo no es más que una agrupación de palabras que tratan de

expresar una idea clara al lector.

2.- Escribe la función de las oraciones secundarias dentro del

párrafo.

Las oraciones secundarias complementan la oración principal y definen los

atributos y cualidades de la oración principal.

3.- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de

comparación y las de contraste?

Comparación cuando la oración principal ofrece una información

abstracta y, para garantizar su comprensión.

Contraste es una comparación drástica, donde además de establecer

semejanzas entre los conceptos presentados, se indican las diferencias.

4. ¿Qué papel juegan los nexos, en la relación entre la oración

principal y las secundarias?

Que se desarrolla a través de las oraciones secundarias las cuales tienen la

función de sustentar el contenido expresado en la temática, ahora cada una
recibe un nombre especifico, de dependiendo de su forma de ampliar su
contenido de la oración principal.
5.- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el
párrafo?

Cuando dos oraciones parecen tener la misma categoría se considera

más importante las más abarcadoras. La que tiene más alcance; aquella
Que, de alguna forma, contiene a todas las demás.

11. Identifica los párrafos que siguen a continuación y clasifícalos

en:
a. expositivo
b. descriptivo
c. narrativo
d. argumentativo

111. Escríbelo en la raya que se te indica al final de cada párrafo.

Valor: 5 puntos

1.Hay dos formas de prepararse para los exámenes de avanzados en nuestra

escuela: matriculándose en el curso de español, matemáticas o inglés avanzado
con un promedio general de 3.30 y al menos 3.50 de promedio en la clase en la
que deseas matricularte. También puedes solicitar el examen y matricularte en
cursos de tutorías en o fuera de la escuela con un maestro cualificado que haya
dado el curso anteriormente, evaluando constantemente su labor. Recuerda, el
curso de avanzado es equivalente al primer año de universidad y las destrezas
del curso deben estar entre las de primer y segundo año de universidad. Si
apruebas el examen con 3 o más la mayoría de las universidades te convalidan
seis créditos universitarios. Si por alguna razón no aprobaras el examen, el
conocimiento que adquirirías sería tal que te haría mucho más fácil los cursos
básicos de la materia. DESCRIPTIVO.

2. Y entonces empezó de pronto la salsa, pero más fuerte de lo que nunca

habíamos oído. “Maestra vida, cámara, te da y te quita y te quita y te da”. Y se
abrieron las puertas al estruendo de una orquesta. Una orquesta de verdad.
Doce músicos engabanados de blanco con camisas verdes. La orquesta tocaba
para que nosotros bailáramos. Echando la casa por la ventana, haciendo que
saliera todo el mundo de su casa por el callejón, por la calle Luna, por la calle
Sol. ¡Qué loco este Lucas! ¡Te la comiste, bróder! Y todos gritamos a coro: “!
Lucas, Lucas, Lucas!” Magali García. NARRATIVO.
3. “Ya han sonado allá abajo, en la iglesia, las primeras campanadas graves
profundas de misa mayor; las herrerías ya están cantando; un gallo cacarea a lo
lejos con un grito fino, metálico; el carpintero golpea de tarde en tarde con su
mazo sonoro. Este es el momento en que todos los ruidos, todas las luces,
todas las sombras, todos los matices, todas las cosas de la ciudad tornan a
entrar, tras la tregua de la noche, en su armoniosa síntesis diaria”. NARRATIVO.

4. José de Diego era un gran orador. Sus discursos eran hermosos y

persuasivos. Sus argumentos ayudaban a tomar decisiones en asuntos
importantes. En otras ocasiones, explicaba aspectos vitales para el foro. Para
defender aquello en lo que creía no excluía los planteamientos de quienes no
pensaban como él. Todo lo anterior lo convirtió en alguien muy respetado en el
arte de la oratoria ARGUMENTATIVO.

5. Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia, con Tales de Mileto,

Pitágoras, Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones
modernas, sin embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios,
asirios y babilonios las primeras nociones de geometría, astronomía, etcétera,
campos en los que esos pueblos habían hecho descubrimientos muy
importantes con varios siglos de anterioridad. EXPOSITIVO.

1. Contesta correctamente lo que se te dice en cada pregunta. (Valor: 5

puntos)

a) ¿Cuál es la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de

un texto?

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la

jerarquía sintáctica de las proposiciones, y en consecuencia dan estructura
a un texto.

b) ¿Cuáles son las características del párrafo?

Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la

oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La
coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que
el contenido del párrafo sea lógico, claro y se entienda.
c) ¿En qué se diferencian las oraciones coordinadas y las subordinadas?

Las Proposiciones subordinadas dependen de una oración principal.Se

encuentran subordinadas mediante un nexo subordinante. Por ejemplo: Yo
creo QUE MARÍA NO COMPRENDIÓ EL TEMA.( Subordinada sustantiva Objeto
Directo)

Las oraciones coordinadas SON ENTIDADES DE LA MISMA CATEGORÍA

SINTÁCTICA, es decir, no depende una de otra, sino que se hallan unidas por
una conjunción que puede ser de varios tipos. Por ejemplo:

COPULATIVAS: María cocina Y su hija lava los platos.

DISYUNTIVAS: La empresa tomará empleados O la producción se atrasará.
ADVERSATIVAS: La ropa linda es muy costosa PERO las chicas precisan vestirse
bien.
CONSECUTIVAS: El alumno no estudió POR LO TANTO los profesores no lo
aprobaron.

d) Escribe dos ejemplos de oración yuxtapuesta.

1. Mañana paso por ti al colegio, no te tardes al salir.

2. Cada dia que pasa tengo mas tarea, pero estoy feliz

e) Explique qué abarca el párrafo introductorio de un texto.

Es aquel párrafo que dentro de un texto da un pormenor del tema que se está
tratando, hay que aclarar que este párrafo no es el primero del texto, pues
antes de él se pueden encontrar párrafos de presentación además de los
títulos del documento.