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En el texto aparece como ejemplo la descripción de un factor con sus respectivos estándares y
criterios junto con la orientación para comprender el criterio que tiene como fuente el documento
de trabajo elaborado por el SINEACE. Realice el mismo ejercicio con otro de los factores. Esta es
una actividad obligatoria y deberá ser subida en la sección actividades obligatorias como
prerrequisito para dar el examen de la fase 1 del curso.
Estos aportan una mirada externa a la institución que visitan, pero que es cercana en cuanto
comparten con los académicos o docentes del programa de estudios su posición en la estructura
institucional (pertenecen al mismo ámbito disciplinario, profesional o técnico) y por tanto,
comparten el lenguaje y la cultura del programa de estudios.
El primero está asociado con verificar el logro de los estándares de calidad establecidos por el
SINEACE, precisar las evidencias que refrendan su cumplimiento y dar sustento que permita
orientar la decisión de otorgar o no la acreditación.
g) Si no se lograse la acreditación en una primera instancia, ¿cuál sería el siguiente paso que la
Institución podría dar de acuerdo al procedimiento específico?
Los evaluadores deben asumir ciertos compromisos claves, tanto antes de la visita como durante
ella y luego de su término
Deben prepararse para cumplir con los requisitos de una evaluación externa (conocer el modelo de
evaluación, los criterios, los materiales).
la preparación para la evaluación concreta que el par tendrá que hacer. Esto incluye leer (y
estudiar) el informe de autoevaluación, participar en la o las reuniones preparatorias que disponga
el SINEACE, participar en la generación de la agenda de la visita.
Esta claro el documento, pero sería bueno saber los primeros resultados de la aplicación de la
directiva.