Gramat 3bim 1ro Sec

Consorcio Educativo “El 45
Carmelo” GRAMÁTICA 1er año

Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
La coma
A. COMA ENUMERATIVA
Separa elementos correspondientes a una enumeración o serie, si el último elemento está

precedido de conjunción puede obviarse la coma, salvo excepciones.
Ejemplo:
Los profesores, los tutores, los alumnos y los trabajadores forman la familia Carmelina.
ACTIVIDADES
1. Amalia compró arroz café azúcar huevos y leche para el desayuno.

2. Jorge Luis Carlos y María vinieron a visitarme.
3. Sus blancos frágiles suaves y escurridizos muslos se me escapaban de las manos.
4. Querían deseaba y pedía.
5. Hoy mañana y siempre un hombre seré.
6. Garcilazo Fray Luis Góngora y Quevedo integraron el Siglo de Oro Español.
7. Tus amigas son sensuales atractivas golosas y deseosas de estudiar.
8. Autores como Vargas Llosa Rulfo Cortázar y García Márquez son de Hispanoamérica.
B. COMA VOCATIVA
Recae sobre el vocativo (sustantivo fuera de la oración).
Ejemplo:
Flaca, no me claves tus puñales.
No me claves, flaca, tus puñales.
No me claves tus puñales, flaca.
ACTIVIDADES
1. Mamita ábreme la puerta.

2. Esta noche amada mía estaremos solos.
3. No te molestes Juanito.
4. Hay hermanos muchísimo qué hacer.
5. Super llorón devuélveme a mi chica.
6. Amiga mía se que estoy quitándote al hombre de tu vida.
7. Dios mío yo quiero ingresar.
8. Madre me voy mañana a Santiago.
9. Hermano hoy estoy en el poyo de la casa.
10. María dame mi sopa.
C. COMA APOSITIVA
Recae sobre la aposición (sustantivo o frase sustantiva que habla del núcleo del sujeto).
Ejemplo:
Lima, capital del Perú, recibe a los turistas.
ACTIVIDADES
1. Antonio López Heredia hijo y nieto de estas tierras es un personaje.

2. Marta e Inés mis primas mayores nos estaban esperando.
3. Atila el azote de Dios fue un Jefe asiático.
4. Encontramos a Carolina la amiga de todos.
5. Debemos conocer al Quijote caballero andante.
6. Colo Colo El Cacique Araucano resistió a los invasores.
7. El Conquistador del Perú Pizarro condenó a Atahualpa el Inca.
8. América continente hermoso y nuestro es rico en recursos naturales.
D. COMA ELÍPTICA O VERBAL
Es aquella que marca la pausa ocasionada por la supresión del verbo ya utilizado.
Ejemplo:
Mi amiga estudia Medicina y yo, Derecho.
(estudio)
ACTIVIDADES
1. La sala está allá y mi dormitorio acá.

2. Mis abuelos llegaron hoy y mis padres mañana.
3. Mi lira tiene un alma, mi canto un ideal.
4. Nosotros vivimos cerca de aquí; mis amigos lejos.
5. Ellos gustan de las ciencias; nosotros de la lengua.
6. Juan baila salsa; su novia Helena merengue.
7. Ella me acaricia; yo la miro.
E. COMA ACLARATIVA O INCIDENTAL
Las expresiones aclarativas deben ir encerradas.

Ejemplos:
El Presidente, luego de varias semanas, declaró al periodismo.
El invento, de llevarse a cabo, puede beneficiar mucho al país.
ACTIVIDADES
1. Las chicas a mi parecer son muy atractivas.

2. Los muchachos en su mayoría no son idiotas.
3. La mujer en mi opinión es un libro abierto.
4. El varón como resulta lógico es muy celoso.
5. El novio arrodillado y suplicante le pedía la prueba de amor.
6. La mujer para cualquier ser pensante es una creación divina.
7. Yo como pueden notar no soy machista.
F. COMA HIPERBÁTICA
El hipérbaton es el desorden oracional, cuando uno de los elementos del predicado se antepone
en la oración finaliza en la coma.
Ejemplo:
Hoy, la tierra y los cielos me sonríen. ► La tierra y los cielos me sonríen hoy.
Si yo pudiera, mi vida te regalaría. ► Mi vida te regalaría si yo pudiera.
Cuando quieras, nosotros nos iremos juntos. ► Nosotros nos iremos juntos cuando quieras.
ACTIVIDADES
1. Cuando la noche languidece renace la sombra.

2. En la espesura de la selva se perdió la brigada.
3. Con su mayor esfuerzo realizó su trabajo.
4. Aunque me cueste la vida sigo buscando tu amor.
5. Por tu irresponsabilidad se perdieron los boletos.
6. Como si fueran una sola nuestras almas se juntaron.
7. Como yo te amé nadie te amará.
8. A pesar de la distancia seguiremos unidos.
9. Desde aquellas lejanas tierras proviene aquel vaquero.
10. En la noche cuando todos duermen acecharé tu lecho.
11. Con aquella filuda preparación El Carmelo te ofrece la mejor opción.
12. Probablemente ellos deseen estar solos.
13. Por lo general los chicos somos muy sinceros.
14. Sin tu mirada mi vida se pierde en la oscuridad.
G. COMA CONJUNTIVA
Cuando se usan ciertas conjunciones o locuciones adverbiales: en realidad, o sea, por ejemplo,
en primer lugar, esto es, es decir, sin embargo, en otras palabras...
Ejemplo:
Yo me negué al soborno, o sea, demostré mi integridad.
La luz, no obstante, siguió encendida.
El punto y coma
A. Se usa para separar expresiones o enumerados donde ya hay comas.

Ejemplo:
El cantante, mirando a todos, se despidió; todos salieron conformes.
B. Separa pensamientos opuestos unidos por yuxtaposición.

Ejemplo:
La ciencia se apoya en la razón; la religión en la fe.
C. Para separar expresiones guardan relación de comparación.

Ejemplo:
Su esposo es un gran cirujano; ella una destacada pianista.
ACTIVIDADES
1. Los hijos del anciano que son casados recibirán la herencia todos saldrán beneficiados.
2. Pelé según mi opinión fue el mejor futbolista los demás sólo lo imitan.
3. Aquiles el de los pies ligeros vengó la muerte de Patroclo los griegos recobraban a su
héroe.
4. Salieron a las ocho y llegaron a las dos de la tarde aunque creían que se iban a demorar.
5. El trabajo dignifica al hombre la ociosidad lo denigra.
6. Los niños agotados de jugar se echaron en el gras las niñas los acopañaban.
7. La verdad debe ser nuestro tesoro la mentira sólo una basura.
8. Cuando se tiene un querer como el tuyo las hora no cuentan el tiempo es amigo en ti yo
confío el placer del algo mejor.
9. Tú la misma siempre tú amistad ternura que sé yo.
10. Era la plaza principal la plaza mayor la plaza histórica de Buenos Aires no era una plaza
cualquiera.
11. La fiesta era la atracción y el campamento apoyado por las chicas parecía una buena
idea aunque la playa no era nuestro lugar preferido.
12. Sus miradas se clavaron se llenaron de amor se enamoraban nuevamente pero algo los
separaba.
Los dos puntos
a) Antes de cita textual.

Ejemplo:
Jesús dijo: “Amaos los unos a los otros”.
El Presidente fue claro: “Somos responsables de nuestros actos”.
b) Después de toda proposición y antes de proceder a resumir, enumerar o aclarar.

Ejemplo:
Tuvo una buena vida: buenos hijos, excelente esposa y brillante carrera.
La fiesta estuvo inolvidable: muchos invitados y gran orquesta.
c) Antes de una expresión de conclusión.

Ejemplo:
Se quemaron los libros, las cortinas, los muebles: todo se quemó.
Te damos educación, alimentación, seguridad: todo.
El punto y seguido
Marca la mayor pausa sintáctica, puesto que separa entre sí unidades autónomas. Va
siempre al final de una oración.
Ejemplo:
El portero nos entregó el telegrama y quedamos estupefactos. Hicimos maletas y salimos
rápidamente hacia la estación.
ACTIVIDADES
I. Coloca las comas que creas convenientes:
1. Buenas tardes estimados oyentes sean bienvenidos a este nuevo programa.

2. Por la tarde los estudiantes se reunieron en el salón principal de la biblioteca.
3. Hicimos la tarea reunimos a la gente les contamos el proyecto y brindamos por el
acuerdo.
4. En el Carmelo mi colegio las clases suelen ser bastantes intensas.
5. Los alumnos a pesar del cansancio se empecinaron en tomar el curso nocturno.
6. Donde sea necesario nosotros estamos dispuestos a enfrentarnos con ellos.
7. Ellos se llevaron los libros de matemáticas y nosotros los de castellano.
8. Las cosas sin embargo no estaban saliendo como la habíamos planeado.
9. Volveremos al equipo principal o aun cuando se opongan ellos renunciaremos.
10. Aunque esté incomprensible sería conveniente confrontar la fuente.
11. Con toda esa información la mujer tenía que sospechar de su novio.
12. Lima la ciudad de los eternos problemas será remodelada finalmente.
13. Dime la verdad y sólo entonces te podré entender.
14. Algunos socios aunque llegaron tarde participaron en la votación.
15. Tú me quieres de una manera mesurada y yo con toda la pasión que tengo.
16. Si fuera necesario digo si fuera necesario yo moriría por ti.
17. Se fue por aquella ruta pensando llegar y a decir verdad llegó después de dos horas.
18. Tu ya estabas advertido por lo tanto no podías quejarte de los resultados.
19. Los soldados peruanos frente al enemigo actuaron con valentía y los civiles del mismo
modo.
20. Por eso amor debes tener cuidado con lo que me dices con lo que me ocultas con tu
cariño.
II. Coloca las comas y los puntos y comas que consideres necesarios:
1. Los hombres valientes suelen luchar por sus sueños los hombres inteligentes los
consiguen.
2. La casa era grande no obstante a pesar de eso los muchachos no estaban cómodos.
3. No irá a la fiesta tal como esperábamos se acostará temprano para ir a la playa.
4. Las hormigas trabajan incesantemente guardando provisiones las cigarras malgastan el

tiempo cantando y vagando.
5. Las grandes obras literarias trasuntan belleza la crítica las analiza con ánimo incisivo el
simple lector cierra el libro si se siente defraudado.
6. Vallejo poeta vanguardista escribió las mejores poesías de la literatura peruana Eguren
“Las Simbólicas” en un estilo muy singular.
7. Con esa información Luis realizó el trabajo pero a pesar de su esfuerzo no fue suficiente.
8. La mujer tenía bellos ojos el hombre era por el contrario la viva imagen del infortunio
estético.
9. Pensar contra la corriente de su tiempo es heroico decirlo una locura.
10. A pesar de la verdad luchamos sin tregua nunca nos descuidamos y sin embargo
perdimos.
III. Coloca las comas, los puntos y comas y los dos puntos que consideres necesarios:
1. Manuel González Prada dijo Rompamos el pacto infame de hablar a media voz.
2. Se llevaron los muebles los archivos las cortinas los libros de contabilidad todo fue
rematado.
3. En vida fue padre ejemplar un esposo cariñoso amigo de sus amigos un trabajador
responsable fue todo un hombre.
4. He leído mucha poesía peruana “Trilce” “Fiat Lux” “Canto coral a Túpac Amaru”.
5. Los representantes de la poesía vanguardista son Alejandro Romualdo César Calvo
Arturo Corcuera y Javier Heraud.
6. Tres factores pueden entorpecer cualquier escrito la redundancia la verborragia y el
circunloquio.
7. No se me puede objetar nada de lo que postulo las evidencias incluida en el apéndice
hablan por sí mismas.
8. Aún recuerdo la vieja quinta donde nací los barrotes oxidados que vigilaban la entrada
las paredes de quincha llena de tantos colores superpuestos por el tiempo la hilera de
caños en donde mi madre dejó que su vida se desaguara en años de lavandería.
9. Recuerdo su rostro unos ojos enormes y bellos la suave línea que contorneaba su nariz
sus labios levemente sonrosados y el suave tono de piel.
10. Todos dicen La vida es una sola sin embargo viven como si tuvieran dos.
SUJETO: NÚCLEO Y MODIFICADORES
ESTRUCTURA DEL SUJETO
NÚCLEO (NS)
El sujeto es un sintagma nominal, y como todo sintagma nominal, su núcleo es un sustantivo
o toda palabra que pueda cumplir el papel de un sustantivo (es decir, que pueda nombres
cosas del mudo.
Sustantivo
Se malogró el carro de mi padre.
Pronombre Ella participa en concursos de belleza.
Adjetivo Los indecisos se quedaron en casa.
Infinitivo
Bailar alegra el corazón.
Este núcleo puede ir solo o rodeado de palabras que precisen su significado. Estas se
llaman modificadores.
MODIFICADOR DIRECTO (MD)

Son las palabras que están unidas al núcleo directamente, sin ningún nexo o enlace. El
modificador directo puede ir delante o detrás del núcleo.
Artículo (el, la, los, las, lo)
MD
Adjetivo
S
____________________
Los músicos ambulantes actuaron en mi pueblo.
MD N MD
Art. Adjetivo
S
_____________
Hoy llegaron tres compañeros.
MD N
Adj.
MODIFICADOR INDIRECTO (MI)

Está unido al núcleo mediante un nexo o enlace (preposición: de, a, con, en, para, por,
según, etc).
MI { Preposición + frase nominal }
S
_______________________
La situación de nuestra patria nos obliga a unir esfuerzos.
MD N MI
Preposición
Frase Nominal
S
__________________
El paseo con mi familia resultó muy divertido.
MD N MI
El modificador indirecto siempre va después del núcleo del sujeto.
APOSICIÓN (Ap.)
La aposición es la palabra o conjunto de palabras que repite el significado del núcleo,
proporcionándole características adicionales. Generalmente aparece entre pausas, en lo
oral, y comas, en lo escrito.
S
_________________________
Miguel, mi compañero de clase, estudia inglés.
Ap.
Aunque por lo general las aposiciones van entre comas, no siempre es así:
S
_____________
Mi abuelo Pedro llegó de Arequipa.
MD N Ap.
La aposición se reconoce porque se ubica siempre después del núcleo del sujeto y porque
se le puede intercambiar por éste.
Ap.
________________
San Martín, el libertador del Perú, nació en Argentina.
S
Ap.
_________
El libertador del Perú, San Martín, nació en Argentina.

S
NOTA:
El sujeto puede ser:
 Proposición
Que llegue tarde no es excusa.
Quien lea esto irá a comprar un kilo de harina.
 MD puede ser una proposición.
El niño que nos espiaba está escondido detrás de esos arbustos.
ACTIVIDADES
I. Encuentra el sujeto de las siguientes oraciones y subraya el núcleo y los modificadores:
1. El desfile escolar será el domingo.
2. La carne de res contiene muchas vitaminas.
3. Mis ansiados deseos todavía no se cumplen.
4. Ramón Castilla, el soldado de la ley, libertó a los negros.
5. Se reunieron los amigos de mi barrio.
6. Las lecturas infantiles entretienen y educan.
7. Tu hermano mayor busca trabajo.
8. Los perros de la comisaría vigilan celosamente el orden.
9. El nuevo campeón de ajedrez recibió con alegría las felicitaciones.
10. Las naciones en conflicto no han llegado todavía a un acuerdo.
11. Según las últimas informaciones aumentó el costo de vida.
12. Probablemente las autoridades del pueblo han resuelto el problema.
13. Todo buen proyecto exige dedicación y esfuerzo.
14. Desde el balcón la madre observaba a sus hijos.
15. Los socios del club se reunirán el domingo.

16. Causarán admiración los nuevos juegos mecánicos.
17. Con buenos fertilizantes la cosecha resultará óptima.
18. Una plancha de metal protegía a las imágenes.
19. Daniel A. Carrión, mártir de la Medicina, se inoculó el virus de la verruga.
20. Continuamente el gato hace ruido en el techo.
II. Elabora oraciones que presenten la siguiente estructura:
1. S ( MD + N + MI + Ap. ) + P
2. S ( MD + N + MI ) + P
3. S ( MD + N + MD ) + P
4. S ( MD + MD + N + MI ) + P
5. S (MD + MD + N + Ap ) + P
AUTOEVALUACIÓN
Coloca verdadero (V) o falso (F) donde corresponda:
a) El sujeto compuesto puede ser tácito. ( )

b) El MI es siempre un adjetivo. ( )
c) El artículo actúa como MD. ( )
d) La aposición siempre va entre comas. ( )
e) Un verboide infinitivo puede ser el núcleo del sujeto. ( )
f) El MI está formado por una preposición más una frase nominal. ( )
SUJETO: CLASIFICACIÓN
CLASES DE SUJETO
Según la presencia del sujeto

1. Sujeto expreso
Cuando el sujeto aparece en la oración.
En el mar pernoctan los pulpos.

S. Expreso
La máquina de escribir la llevaron a reparar.

S. Expreso
2. Sujeto tácito
Es el que no está presente en la oración; pero se sobreentiende por la terminación del
verbo.
Resolviste bien el problema. ( Tú  S. Tácito )
Sin avisar viajaron a Tacna. ( Ellos / Ellas  S. Tácito )
Según la cantidad de núcleos
1. Sujeto simple
Es aquél que consta de un solo núcleo.
NS
______
Un anciano de barba tocó la puerta.
S. Simple
NS
______
Las verduras deben lavarse bien.
S. Simple
2. Sujeto compuesto
Es el que tiene dos o más núcleos.
NS NS
_______ _______
Los exámenes y las prácticas estuvieron bastante fáciles.
S. Compuesto
NS NS NS NS
_____ _____ __ __
Juana, Miguel, tú y yo organizaremos la fiesta.
S. Compuesto
Según la presencia y la cantidad de elementos del sujeto
1. Sujeto incomplejo
Pizarro conquistó el Perú.

Él viajará pronto a Italia.
2. Sujeto complejo
Sujeto
____________________________
Aquel perro saltarín de mis vecinos me quiere mucho.
MD N MD MI
Sujeto
_____________
El asustado niño corrió por esas calles.
MD MD N
ACTIVIDADES
I. En las siguientes oraciones, señala si el sujeto es tácito o expreso:
1. Las autoridades repararán los locales escolares. (_

_______________ )
2. No hablaba seriamente.
( ________________ )
3. Detrás del niño, corría un travieso perro.
( ________________ )
4. Estuvimos dos horas sentados en ese duro banco.
( ________________ )
5. Aquel día su expresión revelaba cansancio.

( ________________ )
6. En octubre empezará la construcción del nuevo local.
( ________________ )
7. Hablas con un acento extraño.
( ________________ )
8. Participarán en la carrera multitud de carros.
( ________________ )
9. Ayer soñé con un viaje en avión.
( ________________ )
10. Siempre hablan de fútbol esos muchachos.
( ________________ )
II. Identifica si el sujeto es simple o compuesto. Presta atención a los núcleos:
1. Los días del año vuelan.

( ________________ )
2. El perro, el gato y el ratón son enemigos.
( ________________ )
3. La fábrica de cueros ardió en un santiamén.
( ________________ )
4. Los campesinos y los mineros trabajan arduamente.
( ________________ )
5. Ni los médicos ni el dinero lo salvarán.
( ________________ )
6. Allí se reunían hombres respetables, comerciantes, jóvenes curiosos.
( ____________ )
7. Las paredes, húmedas y viejas, despedían olor a moho.
( ________________ )
8. Su alegre conversación distraía a todos los invitados.
( ________________ )
9. Tanto la madre como la hija era en extremo minuciosas.
( ________________ )
10. El sol de mediodía caía a plomo en el arenal.
( ________________ )
III. En las siguientes oraciones, indica si posee sujeto complejo o incomplejo. Señala su
núcleo y modificadores:
1. Su hermano parecía soberbio.

( ________________ )
2. Surgían ante él miles de cosas nuevas.
( ________________ )
3. Él asiste a todas las reuniones.
( ________________ )
4. José Antonio me dijo la verdad.
( ________________ )
5. El Sol está exactamente a la misma altura.
( ________________ )
6. El autobús llegó tarde.
( ________________ )
7. Juan reflejaba humildad.
( ________________ )
8. Caminaron toda la noche.
( ________________ )
9. Hacer tareas de Lengua es todo un placer para mí.
( ________________ )
10. Por fin Alicia terminó con Hugo.
( ________________ )
11. Había una vez un lindísimo príncipe azul que se vestía de rojo.
( ________________ )
12. Cuéntanos leyendas antiguas.
( ________________ )
13. Todos te conocen.
( ________________ )
14. El señor Robles no se presentó a la entrevista.
( ________________ )
15. Liliana hace su tarea de aritmética.
( ________________ )
16. La fiesta es mañana.
( ________________ )
17. Todo el mundo busca la felicidad.
( ________________ )
18. Tu mirada cálida me cautiva.
( ________________ )
19. Usted no me comprende.

( ________________ )
20. Nadaron los participantes hacia la orilla.
( ________________ )
PREDICADO : CLASIFICACIÓN
Pedro ha venido para

saludar a Guillermo
¿Qué se dice de Pedro? Ha venido para saludar a Guillermo

Predicado
El Predicado
El predicado es la sintagma que se enfrenta al sujeto. Señala la acción del sujeto a todo lo
que se dice acerca del sujeto.
_S_ _______P__________
Angela trabaja en una tienda.
¿Qué se dice de Ángela? Que trabaja en una tienda.

Predicado
Posición del predicado
S+P Muchos chicos jugaban ayer en el patio.
P+S Ayer jugaban en el patio muchos chicos.
P+S+P Ayer, muchos chicos jugaban en el patio.
Clases de predicado
a. Predicado no verbal (PNV)
No tiene un verbo como núcleo. El verbo está sobreentendido y la omisión del verbo se
señala con una coma.
P
__________________
Los dinosaurios, una especie extinguida.
N
Son
Según de qué categoría gramatical será el núcleo, el predicado no verbal se clasifica en:
1.- Predicado nominal: Tiene como núcleo un sustantivo o adjetivo.
P. nominal
______
Carlos escribió cartas. Mariana, poemas
N
Sustantivo
P. nominal
______
Nosotros estamos tristes. Ellos , alegres
N
Sustantivo
2.- Predicado adverbial: Tiene como núcleo un adverbio.
P. adverbial
____
Mi libro está aquí. Tu cuaderno , ahí
N
Adverbio
P. adverbial
______
Cuelga esta foto ahí. Tu cuaderno, ahí
N
Adverbio
b. Predicado Verbal (PV)
Tiene como núcleo un verbo conjugado. Según la naturaleza del verbo tenemos :
1.- PV con verbo copulativo: Presenta como núcleo a un verbo copulativo, el cual estará
acompañado por un predicativo – obligatorio, llamado también ATRIBUTO, el mismo que
hablará del sujeto.
PV (Verbo cop.)
El mar es azul.
N atributo
2.- PV. Con verbo predicativo: (o no copulativo)
Tiene como núcleo un verbo predicativo o no copulativo; es decir, a un verbo que no

necesita obligatoriamente un modificador. Este tipo de verbo puede formar por sí solo el
predicado.
PV (Verbo pred.)
Sancho dibuja.
N
PV (Verbo predicativo)__
Compramos un carro nuevo
N
PV (Verbo predicativo)______
Los muchachos llegaron temprano a la reunión.
N
PRÁCTICA
A.- Las siguientes oraciones divídelas en sujeto y predicado, y señale sus respectivos
núcleos. Luego, indica la clase del predicado.
1. El paquete de libros vino roto ...............................................................
2. Los ejércitos son muy importantes. ...............................................................
3. Muy fácil , la prueba. ...............................................................
4. El tiempo avanza rápidamente. ...............................................................
5. En esta esquina, el boxeador peruano. ...............................................................
6. Los trabajos los recibiré personalmente. ...............................................................
7. Esa muchacha, ¡qué linda! ...............................................................
8. En la biblioteca, estaremos. ...............................................................
9. Tu borrador y tu regla, encima de la mesa. ...............................................................
10. Las novelas de ciencia ficción me fascinan. ..............................................................
11. Ese cajón, lleno de chocolates. ...............................................................
12. Algún día yo escribiré una novela genial. ...............................................................

13. Mal de muchos, consuelo de tontos. ...............................................................
14. Anteayer las invitamos al cine Renzo y yo. ...............................................................
15. La humanidad exige el desarme universal. ...............................................................
16. En aquella fábrica utilizan materiales nacionales ...................................................
17. El viejo era dueño del bote. ...............................................................
18. En su juventud había practicado mucho fútbol. .........................................................
19. En ese distrito la elección para alcalde estuvo muy disputada. .................................
20. El polvo impedía la visión continuamente. ...............................................................
21. Carmen estuvo molesta. ...............................................................
22. En el patio cayó la pelota. ...............................................................
23. Los alumnos entonaron el Himno Nacional. ...............................................................
24. Las tardes son frías. ...............................................................
25. Los exámenes son en diciembre. ...............................................................
26. Año nuevo, año de esperanza. ...............................................................
B. Inventa, para los siguientes objetos, avisos publicitarios que presenten predicado no
verbal. Subraya el núcleo del predicado e indica si es nominal o adverbial.
P
____________
¡Un buen libro, tu mejor amigo! Predicado nominal
N
1. Un libro ..................................................................................................
2. Una chalina ..................................................................................................
3. Unos anteojos ..................................................................................................
4. Un perrito ..................................................................................................
5. Un helicóptero ..................................................................................................
6. Un avión ..................................................................................................
7. Un juguete ..................................................................................................
8. Un sueño ..................................................................................................
9. Un pastel de manzana ......................................................................................

10. El internet ..................................................................................................

Cambia las siguientes oraciones de predicado que tienen verbos copulativos a otras que
tengan verbos predicativos.
1. Palma fue escritor de tradiciones.

.....................................................................................................................................
2. Los niños son muy juguetones.

.....................................................................................................................................
3. La municipalidad será la organizadora de un festival.

.....................................................................................................................................
4. Aquellos fenómenos son explicables científicamente.

.....................................................................................................................................
5. La novia está cansada de esperar.

.....................................................................................................................................
6. Irene es lectora de novelas.

.....................................................................................................................................
7. Aquellos jóvenes son los practicantes de medicina .

.....................................................................................................................................
8. Ese abogado era el protector de sus intereses.

.....................................................................................................................................
9. Teresa es demasiado trabajadora.

.....................................................................................................................................
10. Carlos era un buen dirigente.

.....................................................................................................................................
ACTIVIDADES
Encontrarás ocho verbos conjugados:
A J A I O T A I E R S G K O
B L S T R E A B E R G I L N
Q U L O E M U S E M Z A I L
R Y B E S B Q F T X I L A O
C V P S G L Z E Z B T N I U
I O H O P A K D B N U U Q A
P L N M I B M J R I G A S P
S A L I E A W O I I R P C A
Q B Y R W X Q B S R M A P R
L A K R Q F M R H O S V H E
Y P I O L D E K P K T N Ñ C
T A Z C H P I J G J E O Y I
A S U S T O Ñ W S T J A I O
ESTRUCTURA DEL PREDICADO I
Observa con atención:
¿Qué es lo que ¿Para quién

encontraron? trajeron una
carta?
Encontraron
un tesoro
Trajeron una carta

para tu hermano
Estructura del predicado
A.- Núcleo del predicado (NP)
Al ser una frase verbal, el predicado puede tener como núcleo:
- Un verbo simple:
P
____________________
Daniela inventa muchas historias.
NP
- Un verbo compuesto:
P
________________
Todos los alumnos han venido hoy día
NP
Un verbo compuesto puede tener las siguientes formas:
Verbo auxiliar Verboide
suele correr
serán + invitados
estoy trabajando
Verbo auxiliar
va + a + venir
tengo que trabajar
deben de cobrar
B.- Objeto directo (OD)
Nombra a la persona, animal o cosa que recibe la acción del verbo.
P
_______________
Carlos apagó el televisor
NP OD
El objeto directo es desempeñado generalmente por una frase nominal o por un

pronombre personal.
Compramos un carro
NP ____OD____
Frase nominal
Lo compramos.
OD
Pronombre
* Reconocimiento del objeto directo:
1.- Preguntándole al verbo ¿qué es lo que...?

¿ a quién...?
Las abejas producen miel. ¿qué es lo que producen? Miel

OD
2.- Sustituyendo el objeto directo por los pronombres lo, la, los, las.
Las abejas producen miel. Las abejas la producen
Cuando el OD designa a una persona o a un animal, va precedido generalmente por

la preposición a.
Renzo recogió a María Renzo la recogió

Silvia encontrará a su perro Silvia lo encontrará
3.- Para una mejor comprobación es haciendo el cambio a voz pasiva (tema que se tratará
posteriormente)
* El OD nunca aparece con verbos copulativos.
C.- Objeto indirecto (OI)
Nombra al ser que se beneficia o perjudica con la acción del verbo. El OI está
desempeñado por las preposiciones a o para seguidas de una frase nominal o por un
pronombre personal.
Obsequió camisetas a nuestro equipo.

OI
Traje flores para mi mamá.

OI
* Reconocimiento del objeto indirecto:
1.- Preguntando al verbo ¿a quién...?

¿ para quién...?
Él guardó postre para su papá. ¿Para quién guardó

postre?
OI Para su papá -------- OI
2.- Sustituyendo el OI por los pronombres le o les.
Él guardó postre para su papá. Él le guardó postre.
Ella entrega el premio a los ganadores. Ella les entrega el premio.
PRÁCTICA
A. En las siguientes oraciones identifica el predicado y señala su núcleo, OD, OI.
1.- El profesor explica la lección a sus alumnos.
2.- Mariana les escribió una postal a sus amigos.
3.- El comerciante muestra su mercancía a los clientes.

4.- Elena les ha enseñado a sus primos todos sus cuadros.
5.-Todos escucharon con mucha atención sus explicaciones.
6.-Los alumnos hacen al profesor varias preguntas.
7.-Los niños miran con curiosidad todas las cosas.
8.-En la esquina el policía de tránsito pidió al chofer sus papeles.
9.-La semana pasada mi padre recibió la ansiada carta.
10.-Las construcciones antiguas llamaban la atención al turista.
11.-He visto algo por aquí.
12.- Hemos seguido su brillante carrera paso a paso.
13.-Todas las noches la abuela contaba tiernas historias a sus nietos.
14.-En ese entonces, los científicos divulgaban sus conocimientos a la humanidad.
15.-Investigan las causas del accidente ferroviario.
16.-Meses antes había pagado a la compañía todas sus dudas.

17.-Una gran calma reinaba en esa solitaria campiña.
18.-Lanzó el perro un fuerte ladrido de un momento a otro.
19.-El piloto no pudo maniobrar al avión.
20.-Sirvieron carne asada a todos los invitados.
B. En las siguientes oraciones completa la significación del verbo escribiendo un OD.
1. Silvia compró ..............................................................................
2. Los alumnos han practicado ......................................................
3. Los terremotos ocasionan ..........................................................
4. Esa fábrica contratará ................................................................
5. El negocio ha producido .............................................................
6. El ministro recibirá ......................................................................
7. El incendio destruyó ...................................................................
8. El profesor tomará ......................................................................
9. Necesito .....................................................................................
10. Los soldados atacaron ...............................................................
11. ¿No comprendiste ...................................................................?
12. El vendedor distribuirá ...............................................................
13. Juana baila .......................................................... en su fiesta.
14. Les dieron ............................................................. al dejar el establecimiento.
15. Tocaron .................................................................. inesperadamente.
C. Completa las oraciones agregando un OI.
1. El señor Pérez dejó una herencia ...................................................

2. La gente donó ropa .........................................................................
3. Esta noche llevaré algunas sorpresas .............................................
4. Los testigos explican el accidente ...................................................
5. El dueño del edificio entregó ............................................................
6. Tú le encargaste ...............................................................................
7. Le invité un rico pastel .....................................................................
8. Los culpables pidieron perdón .........................................................
9. Mis padres compraron un perrito ......................................................
10. Los trabajadores piden aumento ......................................................
Crea oraciones que tengan las siguiente estructura:
S P
............................................. ...............................................
1. ........... .......... ............. ............ ............ .............

MD N MI NP OD OI.
S P
............................................. ...............................................
2. ........... .......... ............. .......………..... …….............

MD MD N NP OD
S P
............................................. ...............................................
3. ........... .......... ............. ………….......... …..............

MD N AP OD NP
AUTOEVALUACIÓN
1. Recibe en forma inmediata la acción verbal realizada por el sujeto:
a) MD b) MI c)circunstancial
d) OD e) OI
2. Señala a la persona que se beneficia o justifica con la acción del verbo:
a) circunstancial b) OI c) OD
d) MD e) MI
3. El OI se puede constituir con las preposiciones:
a) de – con b) sin – de c) a – por

d) por – con e) auxiliar
4. El núcleo del predicado verbal es un verbo:
a) en infinitivo b) en gerundio c) en participio

d) conjugado e) auxiliar
5. Los pronombres lo y la funcionan siempre como:
a) OD b) OI c) MD
d) MI e) predicado
ESTRUCTURA DEL PREDICADO ІІ
EL CIRCUNSTANCIAL (c)
El circunstancial es el modificador que designa las circunstancial en las que sucede la

acción del verbo. Estas circunstancial son múltiples: se refieren al lugar, al tiempo, al modo,
a la cantidad, etc.
Voy al cine. Está preocupado por su examen.

C. lugar C. causa
Esta tarde estudiaré. Acabó bruscamente el partido.

C. tiempo C. modo
Iré para verte. Con esa llave abrió la puerta.

C. finalidad C. instrumento
Seguramente ya llegó. No quiere helados.

C. afirmación C. negación
Él la quiere mucho. Quizá vayamos a la playa.

C. cantidad C. duda
* La función de circunstancial puede ser desempeñada por:
Un adverbio Llegará pronto.
Una frase nominal Viajará el martes.

Una proposición + FN La fiesta es en su casa.
Un gerundio Subió cantando.
* En una misma oración puede haber varios circunstanciales, incluso del mismo tipo:
Come despacio para no engordar.

CM CF
Hoy iré al cine por la tarde.

CT CL CT
EL AGENTE
El agente es el complemento del predicado que designa a quien realiza la acción verbal en
las oraciones en voz pasiva. Está formado por las preposición “por” y una frase nominal. Al
convertirse la oración en pasiva en activa, la frase nominal del agente pasa a ser el sujeto.
Los modelos de televisión fueron asediados por la prensa. ← Oración pasiva

S P
La prensa asedió a los modelos de televisión. ← Oración activa

S P
El agente puede no aparecer en las oraciones pasivas, como en los niños fueron castigados.
En este caso, se supone que hubo un agente de la acción, pero no se lo menciona. Por eso
se dice que es un modificador opcional.
* Reconocimiento del agente
Para reconocer un agente debemos tener en cuenta estos tres aspectos:
1. El agente aparece sólo en oraciones pasivas; es decir, oraciones cuyo verbo está en voz
pasiva. [Vb ser + participio)
2. El agente siempre designa a quien realiza la acción verbal.
3. Al transformar la acción pasiva en activa, el agente se convierte en el sujeto de la
oración.
S P
O. activa Los alumnos de segundo ganaron las olimpiadas.
S P
O. pasiva Las olimpiadas fueron ganadas por los alumnos de segundo.
Ag.
Verbo en voz
pasiva
*Es importante recordar que no toda proposición por seguida de una frase nominal es un
agente:
S P
Ellos viajaron por tren.
Ésta no es una oración pasiva, por lo tanto, no puede contener un agente.
EL PREDICATIVO (Pr)
Los modificadores del verbo que ya hemos estudiado (OD, OI, C) modifican sólo al núcleo
del predicado; es decir, al verbo. El predicativo, en cambio, modifica simultáneamente al
núcleo del sujeto y al núcleo del predicado.
Comparemos el predicativo cono otro modificador del verbo: por ejemplo, el OD:
S P S P
Los perros ladran furiosos. Juan contaba muchos chistes.
Pr. OD.
En la primera oración, furiosos modifica al verbo, especifica cómo ladran. Además, modifica
al sujeto los perros; tanto así, que podemos ligar sus significados, eliminando al verbo;
podemos decir los perros furiosos.
En la segunda oración, en cambio, muchos chistes no se refieren al sujeto Juan, sino a lo

que contaba, los significados del sujeto y del OD no se pueden ligar eliminando al verbo: no
podemos decir Juan muchos chistes. Por lo tanto, muchos chistes (OD) modifica sólo al
verbo contaba.
PRÁCTICA
A. Reconoce los circunstanciales en las siguientes oraciones.
1. El otro día se levantó al instantes.
2. Todos ansiosamente miraron a su alrededor.
3. A la izquierda, por la mañana, la casa se perfilaba sobre el cielo claro.
4. Con sus dos canastas salió a las siete.

5. El polvo del camino cegaba los ojos constantemente.
6. De cuando en cuando aparecían las altas chimeneas de las fábricas.
7. Ella acudía con frecuencia a aquel lugarcito.
8. Luego miró su habitación con mucha atención.
9. El niño saltó a tierra en primer lugar.
10. Inés se sacudió con sus manos el vestido de seda.
11. Respiraba con dificultad por el cansancio.
12. Comeremos sobre la hierba esta vez.
13. ¿Tú recuerdas nuestro encuentro aquel domingo?
14. Luis y él pasaron el verano en Mendoza.
15. Ella nos miró dulcemente.
16. Él trajo el libro para ilustrar la clase.
17. Por inoperancia fracasó la empresa.
18. No escribas con lápiz esa carta.
19. ¿Tú vienes con nosotros?
20. Anoche cenamos en un restaurante de San Isidro.
B. Reconoce las oraciones agregando el circunstancial que se solicita.
1. La multitud se dispersó ..................................... ............................................... .

C. modo C. lugar
2. Revisarán los cuadernos ............................................... .

C. tiempo
3. Con mucha dificultad, llegó......................................... .

C. lugar
4. .................................... se dirige al mercado.

C. tiempo
5. Viajará al norte del país .............................................. .

C. compañía
6. Su jefe la amonestó .......................................................... .

C. causa
7. ............................................. abandonó la reunión.

C. modo
8. Mi madre se fue de compras ......................................................... .

C. compañía
9. Viaja ......................................... hasta el último paradero.

C. modo
10. Los heridos quedaron ............................................ ............................................. .

C. modo C. lugar
C. En las siguientes oraciones, subraya el complemento predicativo.
1. Tu respuesta es exacta.
2. Las enseñanzas resultaron útiles.
3. El hombre parecía muerto.
4. El enfermo se mostró impaciente.
5. Mi primo y mi hermano son grandes pintores.
6. Los huéspedes quedaron contentos.
7. El portero parece honrado.
8. Te consideran incapaz.
9. Los gastos excesivos fueron su ruina.
10. Los encontramos muy desaliñadas.
11. Ella te considera insensible.
12. Él te supone muy afortunada.
13. Nosotros la creíamos muy inteligente.
14. Ellas son las culpables de tu desgracia.
15. Nosotros te considerábamos hecho de piedra.
16. Esa chica era guapa.
17. La fiesta resultó muy agradable.
18. Los viajeros han llegado hambrientos.
19. Te encuentra muy interesante.
D. En las siguientes oraciones en voz pasiva identifique el agente y luego conviértalas

a la voz activa. En la oración activa señala el NP y el OD.
1. La felicidad es buscada por los hombres.
................................................................................................................................................
..
2. Ese chofer fue amonestado por la policía.
................................................................................................................................................
..
3. Los documentos de todo turista serán revisados por el inspector.
................................................................................................................................................
..
4. El rugido de la fiera fue oído por todos los expedicionarios.
................................................................................................................................................
..
5. Las campanas de la iglesia eran tocadas por el sacristán.
................................................................................................................................................
..
6. Los libros de contabilidad son contados por el auditor.
................................................................................................................................................
..
7. Todos los pasajeros eran revisados por los aduaneros.
................................................................................................................................................
..
8. ¿Fueron suspendidas las clases por el director.
................................................................................................................................................
.
9. Las causas de ese accidente son investigadas por la policía.
................................................................................................................................................
.
10. Los enfermos fueron atendidos de emergencia por los médicos.
..............................................................................................................................................
.
11. Esas leyes serán promulgadas por el presidente.

..............................................................................................................................................
.
12. Mi tía fue engañada por unos estafadores.
..............................................................................................................................................
.
E. Resuelve el crucigrama. Luego, define la palabra que aparecerá sombreadas justo

en el medio del mismo.
a) Juan va a venir hoy b) María parecía muy triste. c) Pedro vive soñando.
1. En la oración a), el núcleo del predicado es un verbo ...

2. En la oración b), el verbo tiene un modificador ...
3. El ... del predicado verbal es siempre un verbo ...
4. Todo verbo compuesto presenta un verbo auxiliar y un ...
5. En la oración c), el núcleo del predicado es un verbo ...
6. En la oración b), el núcleo del predicado es un verbo ...
7. En la oración He corrido, he es un verbo ...
8. El predicado no verbal se clasifica en nominal y ...
9. En el predicado con verbo no copulativo los ... no son obligatorios.
1. P
R
3. E
4. D
5. I
6. C
7. A
8. D
9. O
Palabra: __________________ Definición: ______________________________

AUTOEVALUACIÓN
1. “En las aulas permanecieron sentados”.
La palabra subrayada es: ...................................................
2. “Desde el mes pasado, su preocupación sobre el porvenir no lo ha abandonado”.

La estructura del predicado es:
a) circunstancial – circunstancial – OD – NP
b) circunstancial – OD – NP
c) circunstancial – circunstancial – NP
d) circunstancial - NP
e) N.A.
3. ”La fruta verde es dañina”.

Lo subrayado es:
a) OD b) OI c) circunstancial
d) C. predicativo e) Aposición
4.”Dímelo”. Señala la opción correcta:
a) El sujeto es tácito. b) Tiene OD.

c) Tiene OI. d) El núcleo del predicado es dime.
e) Más de una es correcta.
5. “Mi hijo ha destrozado en veinte meses de vida todos los signos exteriores de nuestra
cultura
domestica”.
La estructura del predicado es:
a) NP – OD – OI - circunstancial b) NP – circunstancial – OD – OI
c) NP – circunstancial – OI - OD d) NP – circunstancial - OD
e) N.A.
EL PUNTO Y LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
USO DEL PUNTO
El punto (.) representa la pausa larga que hacemos al final de una oración o de un texto:
Me parece muy bien. No debemos alejarnos de este camino.
Existen tres clases de punto:

1. El punto y seguido se usa para separar oraciones que se relacionan entre sí porque
tratan sobre un mismo tema.
2. El punto y aparte separa dos párrafos, dos bloques de oraciones que se refieren a
temas diferentes.
3. El punto final se usa para finalizar un escrito.
Se usa punto también para señalar que un grupo de letras es usado como abreviatura:
Sr. → Señor
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Los puntos suspensivos (...) representan una interrupción en el discurso. Se emplean en los
siguientes casos:
1. Cuando dejamos incompleta una oración o una enumeración:
Si pudiera encontrarte...
2. Para señalar una interrupción causada por la duda, la sorpresa, el temor, etc.:
Pero... ¿qué le pasó?
3. Cuando se omite algo en una cita textual:
Allá lejos y hace tiempo, cuando los dioses vagaban por el mundo tomando a
voluntad distintas apariencias, sucedió lo que voy a contar [...].
ACTIVIDADES
1. Colocar los puntos y utiliza las mayúsculas según correspondan:
a) Marcial ofreció solucionar los problemas de la empresa su socio le dio carta abierta
para ello
b) Llamaré por la tarde si no lo hago, tenga la amabilidad de llamarme Ud a las seis
c) Vive en la Av Benavides, aunque desconozco el número de su casa
d) Pepe acudió presuroso a la tienda quería conseguir una buena oferta
2. Ordena estas oraciones y luego cópialas colocando los puntos necesarios para obtener
dos párrafos:
A partir de ahí se originan grandes problemas para los seres vivos y

pescadores de la zona: todo se contamina
Afortunadamente, existen algunas soluciones: limpiar la mancha con

detergente; sacar el petróleo del agua con grandes espumaderas o arrojar al
mar unas bacterias que eliminan el petróleo
Cuando el petróleo cae al agua, se forma una mancha negra que se va

extendiendo con las olas
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................
3. Copia el texto utilizando abreviaturas y escribiendo las mayúsculas y puntos necesarios:
Los alumnos del Instituto ecológico hemos organizado una campaña por el aire puro nos
asesora el doctor Juan del Piélago hemos planificado varias acciones: presentaciones en
medios de comunicación y colegios si usted desea colaborar, puede inscribirse con la
señorita Laura llamando al teléfono 452- 3737
Como necesitamos fondos para viajar a provincias, aceptaremos sus generosas
donaciones en la cuenta corriente número 145-32145678 del Banco Vida Perú
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
.............................................
4. Coloca punto o puntos suspensivos al final de los siguientes enunciados:
a) Carmen llamó a todos sus primos: Luis, Carla, Maruja

b) Mi vecino tiene tres vehículos: una bicicleta, una moto y un auto
c) Ayer te dejé dos mensajes, pero como no respondiste

d) Definitivamente, mi respuesta es “no”
5. En este texto se han mezclado las oraciones debido a la ausencia de puntos. Ordénalo y
coloca los puntos y las mayúsculas:
en la tarjeta les explicaba que el auto era para toda la familia después de varios minutos
decidieron abrir el paquete el tío Efraín se había sacado el premio gordo de la lotería
compró un auto y metió las llaves en una cajita junto con una tarjeta entonces decidió
enviar un buen obsequio a la familia de su hermano adentro encontraron unas llaves de
auto y una tarjeta la familia de su hermano recibió con sorpresa un paquete de regalo sin
ser Navidad
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
........................................
LA COMA
La coma (,) indica una pausa breve en el discurso. Se usa la coma en los siguientes casos:
1. Para separar los elementos de una enumeración que no están unidos por las palabras y,
ni, o:
He comprado pan, aceite, tomate y jamón.
2. Para aislar una aclaración, una ampliación o una explicación que se inserta en la
oración:
Luis, el chico que conocimos ayer, es músico.
3. Para separar del resto de la oración las palabras con las que nombramos al interlocutor:
Amigos, me alegro de estar aquí.
4. Para indicar una elipsis, es decir, para indicar que se ha omitido el verbo en la oración:
Yo iré de vacaciones a la playa; tú, al campo.

5. Para separar un complemento circunstancial cuando es muy largo y va delante de la

oración:
Después de recibir las explicaciones de su maestra, los niños resolvieron el ejercicio.
6. Para aislar expresiones como es decir, esto es, en efecto, sin embargo, por ejemplo, en
realidad, por lo tanto, por último, por consiguiente y otras similares:
Cometemos errores, sin embargo, queremos mejorar cada día.
ACTIVIDADES
1. Completa las oraciones con las enumeraciones adecuadas:
Amado Nervo organización disciplina

tomate Gabriela Mistral puntualidad
atención lechuga Rubén Dario
papas fritas Juan Rulfo mayonesa
a) En la biblioteca de la escuela, ya tenemos las obras de...
b) Para obtener buenos resultados, el estudio se combina con...
c) Quisiera una hamburguesa con...
2. Completa con aclaraciones los espacios en blanco. No olvides escribir las comas:
a) El pluviómetro .......................... permite tomar medidas de protección para los
sembrados.
b) La brújula ............................ ayudó a que se realizaran importantes viajes.
c) El telescopio ............................ permite ver a los planetas.
3. Lee el siguiente texto y coloca las comas que faltan:
LA HAMBURGUESA
Seguro que pensabas que la hamburguesa es una clase de comida moderna. Bueno
pues no es as. El origen de la hamburguesa se remonta al Antiguo Egipto hace más de
cuatro mil años.
El nombre hamburguesa procede no obstante de la ciudad alemana de Hamburgo donde
su consumo era habitual en el siglo XIV. La hamburguesa tenía ya entonces la forma que
conocemos: un filete de carne picada puesto entre dos rebanadas de pan. Generalmente
la carne no era de muy buena calidad por lo que solía aderezarse con especias que la
hacían más sabrosa.
En el siglo XIX la hamburguesa pasó a Inglaterra y de allí a Estados Unidos donde su
éxito fue enorme.
Actualmente la hamburguesa es uno de los platos más populares en todo el mundo.
4. Rescribe las siguientes oraciones, incluyendo en cada una la aclaración más adecuada:
 basado en un cuento de “Las mil y una noches”

 en un hospital de San Pablo
 colección de textos sagrados
 lugar de compras y entrenamiento
a) Se estima que la Biblia se imprimieron cerca de 2,5 billones de copias entre 1815 y
1975.
b) Aladino es el video más vendido en el mundo.
c) En Brasil se reportó el nacimiento de diez bebés en un solo parto.
d) El Jockey Plaza recibe a miles de personas diariamente.
a) ..............................................................................................................
..........................
b) ..............................................................................................................
..........................
c) ..............................................................................................................
..........................
d) ..............................................................................................................
..........................

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Consorcio Educativo “El 45

Carmelo” GRAMÁTICA 1er año

Separa elementos correspondientes a una enumeración o serie, si el último elemento está

1. Amalia compró arroz café azúcar huevos y leche para el desayuno.

Recae sobre el vocativo (sustantivo fuera de la oración).

1. Mamita ábreme la puerta.

1. Antonio López Heredia hijo y nieto de estas tierras es un personaje.

D. COMA ELÍPTICA O VERBAL

1. La sala está allá y mi dormitorio acá.

E. COMA ACLARATIVA O INCIDENTAL

Las expresiones aclarativas deben ir encerradas.

1. Las chicas a mi parecer son muy atractivas.

1. Cuando la noche languidece renace la sombra.

A. Se usa para separar expresiones o enumerados donde ya hay comas.

B. Separa pensamientos opuestos unidos por yuxtaposición.

C. Para separar expresiones guardan relación de comparación.

Los dos puntos

a) Antes de cita textual.

b) Después de toda proposición y antes de proceder a resumir, enumerar o aclarar.

c) Antes de una expresión de conclusión.

I. Coloca las comas que creas convenientes:

1. Buenas tardes estimados oyentes sean bienvenidos a este nuevo programa.

4. Las hormigas trabajan incesantemente guardando provisiones las cigarras malgastan el

SUJETO: NÚCLEO Y MODIFICADORES

ESTRUCTURA DEL SUJETO

Pronombre Ella participa en concursos de belleza.

Adjetivo Los indecisos se quedaron en casa.

MODIFICADOR DIRECTO (MD)

Artículo (el, la, los, las, lo)

MODIFICADOR INDIRECTO (MI)

MI { Preposición + frase nominal }

El modificador indirecto siempre va después del núcleo del sujeto.

El libertador del Perú, San Martín, nació en Argentina.

Que llegue tarde no es excusa.

Quien lea esto irá a comprar un kilo de harina.

 MD puede ser una proposición.

El niño que nos espiaba está escondido detrás de esos arbustos.

I. Encuentra el sujeto de las siguientes oraciones y subraya el núcleo y los modificadores:

1. El desfile escolar será el domingo.

2. La carne de res contiene muchas vitaminas.

3. Mis ansiados deseos todavía no se cumplen.

4. Ramón Castilla, el soldado de la ley, libertó a los negros.

5. Se reunieron los amigos de mi barrio.

6. Las lecturas infantiles entretienen y educan.

7. Tu hermano mayor busca trabajo.

8. Los perros de la comisaría vigilan celosamente el orden.

9. El nuevo campeón de ajedrez recibió con alegría las felicitaciones.

10. Las naciones en conflicto no han llegado todavía a un acuerdo.

11. Según las últimas informaciones aumentó el costo de vida.

12. Probablemente las autoridades del pueblo han resuelto el problema.

13. Todo buen proyecto exige dedicación y esfuerzo.

14. Desde el balcón la madre observaba a sus hijos.

15. Los socios del club se reunirán el domingo.

16. Causarán admiración los nuevos juegos mecánicos.

17. Con buenos fertilizantes la cosecha resultará óptima.

18. Una plancha de metal protegía a las imágenes.

19. Daniel A. Carrión, mártir de la Medicina, se inoculó el virus de la verruga.

20. Continuamente el gato hace ruido en el techo.

II. Elabora oraciones que presenten la siguiente estructura:

Coloca verdadero (V) o falso (F) donde corresponda:

a) El sujeto compuesto puede ser tácito. ( )

Según la presencia del sujeto

En el mar pernoctan los pulpos.

La máquina de escribir la llevaron a reparar.