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Planificación NAP

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIAS


CONTENIDOS ACTIVIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Comprensión y producción oral El número y las Ciencias Naturales


Participación en conversaciones Escuchar textos leídos por el docente: operaciones Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones
acerca de experiencias personales y “Aquí hay lana escondida” , “De qué se Reconocimiento y uso de los Leer y escribir números hasta el 100 en y cambios
Primer bimestre lecturas. ríe la llama”, “Cuchillo de palo”, “Las números naturales, de su el contexto del armado de un álbum de Contenidos
Producción de descripciones de investigaciones de Nina y Mateo”, designación oral y su figuritas. Reconocer el orden de los Estructuras y ambiente. Desplazamiento. Necesidades
Un mundo en personajes. “Animales en el agua” y “Trabajos representación escrita. números, del anterior y del siguiente. básicas.
Escucha, comprensión y disfrute de extraños”. Reconocimiento de su Armar escalas numéricas de dos en Movimientos autónomos de las plantas.
movimiento
diferentes géneros literarios. Participar en situaciones comunicativas organización en situaciones dos. Transporte de las plantas. Dispersión de semillas y
Escucha comprensiva de consignas de sobre el relato escuchado. problemáticas. Participar de un juego que involucra el frutos.
Manos a la obra tarea escolar. Resolución de problemas que valor posicional de los números al Camélidos sudamericanos: origen y relación entre sus
involucran el valor posicional. registrar los resultados. Reflexionar características y el ambiente.
Lectura Leer en forma autónoma adivinanzas, sobre las jugadas y los puntos Actividades
Lectura compartida con compañeros y retahílas, historietas, instructivos, obtenidos. Identificar animales a partir del reconocimiento de sus
docente de textos literarios y no preguntas poéticas, canciones y Analizar las regularidades de los características.
literarios. trabalenguas. números hasta el 200 en el cuadro de Elaborar conclusiones a partir de la reflexión sobre las
Lectura autónoma de palabras y de Leer consignas y analizar la los números. imágenes y las relaciones entre estructura y ambiente.
oraciones que conforman textos. información que provee el enunciado de Seleccionar un animal y realizar una investigación sobre
Comprensión de textos instructivos un problema. Reconocimiento y uso de las Componer y descomponer números en su forma de desplazarse.
accesibles. Leer infografías y epígrafes. operaciones de adición y estructuras aditivas que faciliten el Realizar un fichero informativo a partir de lo investigado.
sustracción. cálculo para resolverlo en mentalmente Observar imágenes de plantas y semillas para descubrir
Escritura Escribir textos breves: descripciones, Resolución de problemas que (uso del número redondo). Usar esta qué estimula su movimiento o la dispersión de sus
Escritura de textos en colaboración refranes, listas, parlamentos en globos involucran distintos sentidos estrategia para resolver restas. frutos. Completar tablas con los datos observados.
con el docente. Escritura de palabras y de historieta utilizando correctamente de la suma y de la resta. Utilizar el cuadro de los números para Observar imágenes de distintos camélidos, identificar las
oraciones que conforman un texto. la mayúscula y el punto. resolver cálculos. características del ambiente en el que viven y descubrir
Escritura espontánea. Escribir respuestas a adivinanzas. Resolver problemas que implican la cómo se relaciona con su estructura.
Revisión de la propia escritura. Escribir palabras con los dígrafos: ch, suma y la resta.
ll, rr y los grupos consonánticos bl, br, Ciencias Sociales
cl, cr, dr, fl, fr, gr, gl, pr, pl y tr. Análisis de la información. Leer una noticia para formular Las sociedades y los espacios geográficos
preguntas que se respondan con los Contenidos
datos que provee. Las actividades secundarias: producción artesanal y
Reflexión sobre la lengua Ordenar palabras alfabéticamente. procesos industriales.
Orden alfabético de las palabras. Separar palabras en una oración. Trabajos involucrados en la producción, maquinarias y
Uso de signos de puntuación para la Escribir oraciones en letra cursiva La geometría y la medida utensilios. Principales características de la producción
lectura y la escritura de textos: el utilizando oportunamente la mayúscula Diferenciación de distintas Formular hipótesis sobre los secundaria.
punto. y el punto. magnitudes y elaboración de instrumentos de medición y las Normas de higiene que regulan la producción de
Uso de mayúsculas después del punto. Reconocer la red semántica de los estrategias de medición con magnitudes que miden: balanza, reloj, alimentos
Red semántica. Palabras o frases con cuentos leídos. distintas unidades en regla, calendario, jarra medidora. Actividades
las que se nombran algunos elementos Identificar las convenciones ortográficas situaciones problemáticas. Determinar instrumentos más Conocer cómo es la producción artesanal a través de la
de los textos. propias del sistema en la escritura apropiados para medir longitudes, tanto lectura de un caso.
propia. convencionales como no Leer envases para descubrir cuáles son sus
convencionales. Reflexionar sobre las ingredientes, dónde se produce, si se distribuye a otros
Reconocimiento de relaciones estrategias de medición. países, etc.
espaciales en situaciones Dibujar en un plano objetos y describir Ordenar imágenes respetando los pasos en un proceso
problemáticas. su posición utilizando referencias: a la de producción.
izquierda de, a la derecha de, etcétera. Diferenciar producción artesanal de producción
industrial. Identificar en el plano de una fábrica de
alimentos los distintos puestos de trabajo diferenciando
funciones administrativas, de producción y de
transporte.

Las actividades humanas y la organización social


Contenidos
Pastores de Mongolia y pueblos pastores en Argentina.
Actividades
Observar y analizar imágenes para conocer sobre su
estilo de vida. Escuchar relatos y analizar textos para
saber sobre ellos.

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Comprensión y producción oral El número y las Ciencias Sociales


Participación en conversaciones Escuchar textos leídos por el maestro: operaciones Las sociedades a través del tiempo
Segundo bimestre acerca de las lecturas, describiendo y “Alicia en el tintero”, “El hombre que Reconocimiento y uso de los Analizar las regularidades de la serie Contenidos
aportando opiniones. dibujaba”, “Canción para vestirse”, “El números naturales, su numérica hasta el 300 en el cuadro Distintas formas de organización familiar. Cambios y
Producción de anécdotas familiares. colectivo gordo”, “¡Ahhh!”, “Transportes designación oral y su numérico. continuidades a lo largo del tiempo. Pasado cercano.
De chicos y Escucha comprensiva de textos leídos en el tiempo”. representación escrita. Comparar distintas formas de Pasado más lejano. Los derechos del niño. Los deberes.
grandes por el docente en forma oral. Prepararse para comunicar oralmente Reconocimiento de su descomposición numérica utilizando Producción de la lana de oveja en la Patagonia. El
Renarración de cuentos respetando su una anécdota familiar. organización en situaciones billetes y monedas. hilado artesanal y el tejido de los pueblos originarios:
secuencia narrativa. Comentar un texto leído atendiendo a problemáticas. Jugar a los dados adjudicando distintos mapuches y tehuelches
Vienen y van, de la secuencia narrativa. Resolución de problemas que valores a los puntos. Compartir, al Actividades
aquí para allá involucran el valor posicional. finalizar, las estrategias utilizadas para Investigar entre los familiares mayores y registrar datos
Lectura calcular el puntaje de cada partida y del sobre los elementos que utilizaban en la escuela.
Exploración asidua de variados Leer en forma autónoma historietas, total en forma mental. Observar imágenes para descubrir qué elementos se
materiales escritos. Seguimiento de un epígrafes, mensajes, noticias y otros utilizaban en la época colonial y antes de la llegada de
autor. textos informativos. Leer palabras y Reconocimiento y uso de las Resolver situaciones problemáticas que los españoles.
Lectura compartida de cuentos, reconocer en ellas una raíz común. operaciones de adición y requieran mas de un cálculo Leer afiches que indican cuáles son los derechos de los
mensajes, canciones, noticias y otros Leer en forma silenciosa una canción sustracción. Resolver situaciones problemáticas y niños y otros pertenecientes a distintas campañas que
textos informativos. tradicional. Resolución de problemas que analizar las distintas estrategias señalan cuáles son sus deberes. Conversar y opinar
Lectura de palabras, de oraciones que Leer en forma compartida dos cuentos involucran sentidos más empleadas para resolverlos. Inventar sobre ambos.
conforman textos y de fragmentos de de la escritora María Laura Dedé y complejos de la suma y de la enunciados de problemas a partir de Observar y analizar imágenes para conocer el estilo de
textos con distinta letra. descubrir características comunes: uso resta, de más de un cálculo y una información dada. vida de pueblos originarios pastores: tehuelches y
Lectura autónoma de historietas, del humor y juegos de palabras, finales de problemas aditivos y Jugar a los dados recurriendo a la mapuches. Escuchar relatos y analizar textos para saber
epígrafes y listas de palabras con una insólitos. multiplicativos. suma de números repetidos del 1 al 6. sobre ellos.
raíz común. Leer textos informativos. El cálculo aproximado. Identificar números que se aproximen al
resultado de un cálculo Las sociedades y los espacios geográficos
Contenidos
Escritura Transporte de mercaderías entre los espacios rurales y
Escritura autónoma de mensajes, Escribir respuestas a preguntas sobre La geometría y la medida urbanos. Sistema de transporte de mercaderías y de
respuestas a preguntas, epígrafes. una noticia leída. Unidades convencionales de Comparar el peso corporal en el pasajeros en distintos lugares geográficos. Cambios del
Escritura en colaboración con el Escribir epígrafes que incluyan medidas de peso: el gramo, el contexto de situaciones problemáticas. sistema de transporte en el tiempo. Las postas. Lectura
docente a partir de la creación de un nombres de personajes de cuentos. kilogramo. Identificar el uso de la balanza como de planos.
personaje. Escribir listas de palabras con una raíz instrumento que permite determinar la Actividades
Escritura en forma autónoma de un común. medida de peso. Identificar el transporte como el vínculo de las
cuento. Escribir colectivamente una historia, Resolver situaciones problemáticas que mercaderías entre su lugar de producción y de venta.
Revisión de la propia escritura. teniendo en cuenta las características requieren del análisis del peso de los Realizar encuestas. Diferenciar el transporte de
del personaje. elementos. mercaderías y el de pasajeros. Relacionar el tipo de
Escribir un cuento en forma autónoma a transporte con las características del espacio geográfico
partir de binomios fantásticos. Reconocimiento y uso de las Trazar un trayecto en un plano sencillo en el que circulan. Leer información y analizar imágenes
relaciones espaciales en y en el de una ciudad pequeña, sobre los cambios que se produjeron en el sistema de
espacios explorables. siguiendo los pasos de referencias transporte a lo largo del tiempo.
Reflexión sobre la lengua Trayectos. Referencias. dadas por el docente. Leer información y analizar imágenes de transportes
Reflexión sobre la formación de Reconocer la raíz común en una lista Representación gráfica de Describir dónde se encuentra ubicado originales en África, Asia y América.
familias de palabras: la raíz común. de palabras. espacios de mayores un elemento, dando referencias. Leer un plano e identificar sus referencias.
Palabras que nombran (¿qué o quién Identificar el uso de sustantivos y dimensiones.
es?): los sustantivos. adjetivos en contextos narrativos. Ciencias Naturales
Palabras que califican (¿cómo es?): Utilizar la mayúscula al escribir Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones
los adjetivos calificativos. sustantivos propios. y cambios
Reconocimiento y aplicación de Escribir adjetivos terminados en -oso y Contenidos
convenciones ortográficas: palabras -osa correctamente. El cuerpo humano: cambios como resultado del proceso
con mp y nv, ce, ci y que, qui. Revisar la propia escritura de crecimiento y desarrollo. La prevención de
considerando convenciones enfermedades.
ortográficas aprendidas. Actividades
Ordenar imágenes de niños de diferentes edades y
conversar sobre los aspectos tenidos en cuenta al
hacerlo. Identificar en ellas cambios corporales, en la
forma de desplazarse, en las aptitudes.
Investigar y confeccionar tablas para registrar datos que
den cuenta de las diferencias físicas entre los
compañeros y chicos de otros grados.

Mundo físico
Contenidos
Movimiento de los cuerpos. Estado de reposo.
Actividades
Experimentar con objetos para modificar su estado de
reposo y ponerlos en movimiento.

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Comprensión y producción oral El número y las Ciencias Sociales


Tercer bimestre Renarración de cuentos leídos por el Escuchar cuentos leídos por el docente: operaciones Las actividades humanas y la organización social
docente, con el objetivo de justificar “Los reyes no se equivocan”, “Amigo Reconocimiento y uso de los Analizar las regularidades numéricas de Contenidos
opiniones propias. invisible”, “El sastrecito valiente”, “Más números naturales, su los números hasta el 600 en el cuadro Sociedades y culturas. Cambios y continuidades.
De festejo por el Relato de experiencias personales en aventuras del sastrecito valiente”. designación oral y su de los números, en el contexto de un Festejos y creencias. Grupos sociales en contextos
mundo festejos familiares, escolares y Participar de conversaciones sobre los representación escrita. juego y en la recta numérica. culturales diferentes. Tradiciones: costumbres que se
vecinales. cuentos leídos, brindando opiniones y Análisis de las regularidades Resolver situaciones problemáticas en mantienen en el tiempo.
Escucha, comprensión y disfrute de recurriendo a la renarración. de la serie. las que deban recurrir al cálculo de las Actividades
¡Luz,
diferentes géneros literarios. Comentar experiencias propias en Resolución de problemas que cantidades organizadas en filas y Leer información sobre la forma de festejar el inicio del
cámara, festejos familiares y escolares. Contar involucran organizaciones columnas, y a la suma de números invierno o del verano en el hemisferio norte y en el
acción! anécdotas personales. rectangulares. repetidos. hemisferio sur. Ubicar en un mapa dónde se celebra el
Resolver problemas que involucran el Inti Raymi y la fiesta de la luz.
aumento proporcional. Organizar las Informarse acerca de la caravana de llamas que los
Lectura respuestas en tablas que facilitan la collas realizan desde antes de la llegada de los
Frecuentación asidua de variados Interpretar consignas relacionadas con observación de las regularidades en la españoles.
materiales escritos. la comprensión lectora y el uso de los escala.
Lectura compartida con los signos de exclamación e interrogación. Las sociedades a través del tiempo
compañeros y el docente de cuentos, Leer distintas versiones de canciones Reconocimiento y uso de las Resolver situaciones problemáticas que Contenidos
poesías, coplas y textos no literarios tradicionales y coplas de carnaval, operaciones de adición, implican reparto de cantidades en Roles y organización de las familias en la época
(informativos, afiches). musicalizarlas y jugar con ellas sustracción, multiplicación y partes iguales. colonial.
Comprensión de textos instructivos siguiendo un instructivo. Leer limericks. división en situaciones Analizar diferentes estrategias para Pasado y presente: cambios en los roles y en la
accesibles. Leer textos informativos breves que problemáticas. resolver la suma y la resta. Reflexionar organización familiar.
permiten jugar con canciones y al Estrategias para resolver la sobre la economía o simplicidad en Actividades
amigo invisible. suma y la resta. Algoritmos. unas y en otras, hasta llegar al A partir de la lectura de una carta escrita en forma
Leer afiches, identificar cuál es su algoritmo convencional de la suma. simulada, descubrir cómo eran las costumbres de las
propósito y los recursos que se utilizan familias coloniales.
al producirlos. Interpretación de la escritura Reemplazar por la multiplicación la Leer una historieta e identificar costumbres comunes y
multiplicativa. Tablas de suma de números iguales. propias de las familias actuales.
Escritura proporcionalidad. Usar tablas para resolver situaciones
Escritura de textos: cuentos, cartas en Responder preguntas sobre textos no problemáticas. Las sociedades y los espacios geográficos
colaboración con el docente y en forma literarios y literarios. Contenidos
autónoma. Escribir cartas en el contexto del amigo Análisis de la información. Identificar en enunciados de problemas, El circuito productivo y el transporte.
Escritura de oraciones que conformen invisible. datos faltantes o innecesarios. Actividades
mensajes en afiches y respuestas a Escribir un cuento a la manera de los Inventarlos, descartarlos y reescribir Leer un texto informativo y observar sus paratextos para
preguntas sobre temas conocidos. cuentos tradicionales respetando una enunciados de problemas que puedan integrar todo el proceso productivo, incluyendo la
Iniciar las oraciones con mayúscula y secuencia narrativa. resolverse. exportación.
utilizar los signos de puntuación Escribir afiches utilizando recursos
pertinentes. atractivos para el lector. Resolución de problemas que Usar la calculadora para resolver Ciencias Naturales
Participar en la revisión de la escritura Escribir versos nuevos en poemas involucran el valor posicional. cálculos y problemas que involucran el Contenidos
para modificar, agregar y corregir. leídos, respetando la rima valor posicional y para verificar los La Tierra, el universo y sus cambios
resultados. Características del paisaje. Elementos naturales y
artificiales.
Reflexión sobre la lengua La geometría y la medida Diversidad de geoformas y sus características.
Reflexión sobre las palabras y Leer palabras nuevas en contextos Medidas de tiempo. El Usar el calendario para ubicarse en el Actividades
expresiones para ampliar el informativos. calendario. tiempo y determinar duraciones. Observar imágenes para descubrir elementos naturales
vocabulario. Reconocer la escritura de palabras con y artificiales que forman parte de los paisajes.
Duda sobre la correcta escritura de las ge, gi, gue, gui, güe, güi para concluir Figuras geométricas. Reconocer las distintas figuras Reconocer elementos que le dan forma a la superficie
palabras, descubrimiento y en la convención ortográfica. Guardas. Copia. geométricas. Copiar figuras idénticas terrestre: mares, ríos, montañas, valles, etc.
reconocimiento de convenciones Identificar el uso de la z en los Cuerpos geométricos. en papel cuadriculado.
ortográficas: mp, mb, ge-gi, gue-gui, aumentativos. Escribir listas de Construcciones. Armar modelos tridimensionales con Los materiales y sus cambios
güe-güi. Uso de la h y de la z. palabras de la familia de otras que cuerpos geométricos en situaciones Contenidos
comiencen con h. problemáticas. Los materiales y la luz: opacos, translúcidos y
transparentes.
Actividades
Identificar, a través de una experiencia, las propiedades
de los materiales en función del paso de la luz.

Los fenómenos del mundo físico


Contenidos
Movimiento de los cuerpos. Trayectoria. Rapidez. Punto
de partida y punto de llegada.
Fuentes de luz y objetos iluminados. Fuentes de luz
naturales y artificiales. La trayectoria de la luz.
Actividades
Describir trayectorias en un plano. Formular hipótesis
sobre lo que ocurre cuando una misma trayectoria se
hace caminando o corriendo, para orientar al concepto
de rapidez. Identificar en una imagen dada el punto de
partida y el punto de llegada.
Realizar experiencias que permiten explicar por qué solo
pueden verse los objetos iluminados o los que producen
luz.
Identificar en paisajes fuentes de luz naturales y
artificiales.

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Comprensión y producción oral El número y las Ciencias Sociales


Participación en conversaciones Identificar el conflicto en un texto operaciones Las sociedades a través del tiempo
acerca de las lecturas, aportando las teatral. Descubrir juegos de palabras Reconocimiento y uso de los Analizar las regularidades numéricas de Contenidos
Cuarto
propias experiencias como lectores. que resultan humorísticos. números naturales, su los números hasta el 1000 en el cuadro La comunicación a lo largo del tiempo.
bimestre Renarración de textos informativos designación oral y su de los números, representado en Nuevas tecnologías en la vida cotidiana.
leídos por el docente con el objetivo de Escuchar la lectura de los poemas representación escrita. distintos contextos. Empleo de nociones temporales: hace muchos años,
justificar opiniones propias. “Canción para bañar la Luna”, “¿En Análisis de las regularidades Identificar el valor posicional de los después, ahora.
¡Hola, Relato de experiencias personales dónde tejemos la ronda?”, “La luna”, de la serie. números. Valor de los camélidos para los pueblos andinos a
Mateo! sobre los recursos tecnológicos que “Canción del sol resfriado” y “La gata”. Elaborar escalas. través del tiempo.
¡Aquí, Nina! utilizan para comunicarse. Escuchar la lectura de una nota de Actividades
Escucha, comprensión y disfrute de enciclopedia y recurrir a la relectura Reconocimiento y uso de las Resolver situaciones problemáticas que Informarse sobre la actividad de los chasquis, el porqué
Paisajes con sol y diferentes géneros literarios. para responder a preguntas sobre su operaciones de adición, implican el reparto. de la construcción de los Caminos del Inca y el cambio
luna contenido. sustracción, multiplicación y Utilizar tablas de proporcionalidad para que generó el uso del caballo.
división en situaciones resolver situaciones problemáticas que Observar imágenes del telégrafo, el teléfono de pared y
Lectura problemáticas. requieren la multiplicación. el de mesa, e investigar sobre su uso.
Lectura de paratextos en textos Leer en forma compartida los textos Reconocer la influencia de la tecnología en la mejora de
informativos. teatrales: “Un programa especial de Estrategias para resolver la Análisis de diferentes estrategias para la calidad de vida de las personas, por medio del
Lectura autónoma de parlamentos de comida tradicional” y “¿Dónde está resta. Algoritmos. resolver la resta hasta llegar al ejemplo del desarrollo del lavarropas.
un personaje en un texto teatral. Fulgorcito”. Identificar el parlamento de algoritmo convencional. Leer información sobre la costumbre de transportar
Lectura compartida, con los los personajes y diferenciarlo de las mercaderías por medio de los camélidos y que se
compañeros y el docente, y en forma acotaciones. Tabla pitagórica. Relaciones Identificar cómo está compuesta la mantiene vigente en nuestros pueblos originarios del
asidua, de fábulas, canciones, Adecuar la modalidad de lectura a un numéricas que se establecen tabla pitagórica, completarla y buscar noroeste.
poemas, juegos dialogados, noticias, juego dialogado, un poema, una noticia en ella. resultados. Analizar semejanzas que
notas de enciclopedia y otros textos y otros textos informativos. permiten descubrir en forma intuitiva la Ciencias Naturales
informativos vinculados con los temas Leer en forma compartida una fábula, propiedad conmutativa de la Los fenómenos del mundo físico
de estudio. adecuando la entonación. multiplicación. Descubrir Contenidos
Identificar los paratextos de textos multiplicaciones equivalentes. Fuentes lumínicas. Trayectoria rectilínea de la luz.
informativas. Los cuerpos y la luz. Las sombras.
Actividades
La geometría y la medida Leer un texto informativo y aplicar la información
Escritura Figuras geométricas: Identificar figuras geométricas en el obtenida en el análisis de una fotografía de un faro
Escritura de textos en colaboración Escribir en forma autónoma oraciones características y elementos. marco de un juego en el que se encendido.
con el docente. en el marco de un juego y titulares para enuncian sus elementos (lados, Observar en las imágenes de un teatro de sombras los
Escritura de palabras y oraciones que noticias inventadas, utilizando los vértices, diagonales) y las cantidades tres elementos necesarios: la fuente de luz, una
conforman un texto. verbos en pasado, presente o futuro. de cada uno de ellos. superficie hasta donde llegue la luz y un elemento opaco
Participación frecuente en situaciones Escribir un diálogo a partir de una que impida su paso y produzca sombra.
de revisión de las propias escrituras, historieta, utilizando la raya de diálogo y Las medidas de tiempo. Resolver situaciones problemáticas que Analizar y experimentar con distintos materiales para
para evaluar lo que falta escribir, los dos puntos. Medición de la hora. implican el cálculo de minutos y horas y producir sombras y registrar sus observaciones en una
proponer modificaciones y realizarlas. Escribir, de a dos, un cuento que la duración entre un hecho dado y otro. tabla.
incluya un diálogo dado.
Escribir palabras que pertenezcan a Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones
una misma constelación y, a partir de y cambios
ellas, preguntas poéticas. Contenidos
Escribir textos informativos siguiendo Estructuras y ambiente. La bioluminiscencia.
pasos establecidos. Elaborar el Actividades
borrador y la versión final. Observar imágenes de luciérnagas, calamares
luciérnaga, peces rape y noctilucas, y leer información
que permita saber a qué responde la emisión de luz en
Reflexión sobre la lengua dichos animales.
Reflexión sobre las palabras para Reconocer los verbos en las oraciones.
identificar su uso y para ampliar el Identificar constelaciones de palabras La Tierra, el universo y sus cambios
vocabulario. en los poemas leídos. Contenidos
Reconocimiento de la red semántica El ciclo del día. Las sombras y su relación con la
de los textos leídos y escuchados. posición del Sol.
Paisajes, geoformas y factores que los modifican.
Actividades
Identificar la posición del Sol en un día completo para
reconocer a qué se llama “día de luz”.
Comparar en fotografías dos selvas distintas: la
misionera y la de yungas, y establecer semejanzas y
diferencias.
Construir una maqueta sencilla en la que se muestre
cómo nace y desemboca un río.