Lenguaje y Sociedad

Colegio San Ignacio

Profesora Cinthia Cortés

RÚBRICA PARA EVALUAR COMPRENSIÓN DE LECTURA

NOMBRE INTEGRANTES: OBRA:

CURSO:
FECHA:
OBJETIVOS:
 Reconocer factores como edad, sexo, ocupación, nivel socioeconómico, cultural, profesional, etc.
 Reconocer en los hablantes las variables anteriores a través de sus formas de decir.
 Reconocer las diferentes connotaciones (significados no directos, pero asociados) que adquiere la lengua
en los grupos definidos.
 Reconocer qué papel juegan estos factores en el sentido de la obra.
 Reconocer el valor que tiene la lengua como elemento de identidad.
 Proponer una interpretación.
Muy bueno Bueno Regular Deficiente
ÁREA Descriptores (7) (4-5) (3-2) (1)
Comprensión del Hay en su Expresa en su Expresa un Denota lectura
texto presentación, presentación una entendimiento que superficial del texto.
muestra de lectura más completa denota lectura No sintetiza. Pobre
(x2) entendimiento de la del texto. Demuestra incompleta, pero que análisis. No rescata
obra en su totalidad. entendimiento del tiene, aún así algunos aspectos nucleares
Analiza y explica con mensaje o idea aciertos. Datos de la narración,
claridad el central. Analiza básicos de la lírica, poema, parlamento.
fundamento y elementos básicos del narración o drama.
mensaje transmitido. género. Análisis incompleto.
Establece relaciones.
Reconocimiento Analiza, explica y Analiza, explica y Análisis incompleto, Solo da ejemplos
de factores ejemplifica una gran ejemplifica una omite o comete inconexos. No remite
cantidad de factores cantidad aceptable, errores en el mismo. a denominaciones
asociados a las pero no completa de No tiene muchos formales. Expone
ANALÍTICA

formas del decir, con factores. Omite ejemplos. Comete puntos sin establecer
exactitud y factores relevantes. errores en relación.
corrección. explicación.
Explicación de Logra situar un Sitúa varios Hay escaso trabajo de Hay errores en la
lenguaje significado adecuado significados. Omite situación del uso de propuesta de
al sentido que quiere algunos relevantes. léxico o de formas del significado. No
connotativo expresar la obra. Faltan formas del decir. Un análisis identifica formas del
(X2) Reconoce múltiples decir relevantes. básico o a veces decir o bien las omite
formas del decir o erróneo. por completo.
léxico intencionado.
Análisis del tema Reconoce y explica Reconoce algunas Reconoce solo una Omite la referencia
de la identidad adecuadamente que formas del decir en el forma del decir. No de formas del decir
las formas del decir texto. La explicación explica claramente o como portadoras de
en el texto refieren a está incompleta, o no referencia factores identitarios.
una cultura, estrato, bien la referencia está claramente a que
tradición, etc. incompleta. factor identitario se
refiere.
Aporte del Establece una Propone una visión de Propone una visión Propone una visión, o
lenguaje al propuesta sólida por la función del de la función del interpretación
su cuidada lenguaje en obra, lenguaje, pero no la insostenible. Una
sentido de la argumentación para pero falta solidez soporta en argumentación
obra. sostenerla. argumentativa. argumentos o comete descuidada o ni
Interpretación errores en siquiera argumenta.
INTERPRETTIVA

(x2) argumentación.
Producto Genera documento, Genera documento, Su producto no No hay relación entre
interpretativo intervención, intervención, etc. muestra claramente el producto y la
propuesta visual, oral Adecuada. Un la propuesta. propuesta. Denota
acertada. Trasmite mensaje que pudo ser Descuida elementos o despreocupación.
claramente el mejor expresado. los omite.
mensaje.
Relación entre Establece tipos de Las relaciones quedan Las relaciones se No expone
lenguaje e relaciones con un con argumentación establecen por relaciones. Ni
estricto rigor incompleta. parámetros erróneos. siquiera las más
identidad. (x2) argumentativo. Son muy básicas. básicas.
 Presentación Denota preocupación, Hay preocupación, Denota trabajo más Trabajo muy
prolijidad; ensayo. pero hay detalles que bien apresurado. No descuidado. No hay
Trabajo colaborativo. denotan poca hay relación sólida relación entre
Logra llamar la prolijidad o ensayo. entre propuesta y la propuesta y
atención. Es organización de su producto.
COMUNICATIVA

innovador. Coherente presentación.

con la propuesta.
Corrección o Análisis y producto se Análisis y producto Análisis y producto No se ajusta a norma
intencionalidad ajustan a la norma mantienen una tienen varios formal de
formal de norma formal, desajustes en su presentación. No hay
en dicción, presentación. aunque con pequeños formalidad. claridad de intención
escritura. Intencionan variación errores. en variación de uso
de nivel de habla con de niveles de habla.
objetivos claros de
explicación.
OBSERVACIONES:

PUNTAJE TOTAL: 91 PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: