PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA

0. JUSTIFICACIÓN

La comunicación concebida como un acto social, es el centro educativo quién tiene que
fomentarlo y desarrollarlo dicho acto social tanto a nivel interno como externo. Por un lado la
comunicación entre los docentes, familias y alumnado, así como la imagen que se ofrece al
exterior de propio centro.

1. OBJETIVOS

Tendríamos que verlo desde distintos ámbitos a los que van dirigidos, centro y a la comunidad
educativa.

CENTRO

- Informar del Modelo pedagógico e historia del centro.

- Informar de las Actividades escolares y extraescolares.
- Mejorar las pautas metodológicas
- Desarrollar la Identidad Digital

COMUNIDAD EDUCATIVA

- Mejorar la cohesión de claustro.

- Entender que la vida del centro empieza con una comunicación activa en todos sus
estamentos.
- Establecer las vías de comunicación entre toda la comunidad educativa efectivas y
rápidas, accediendo a las tecnologías, webs, blogs y redes sociales.

ENTORNO

- Mejorar y potenciar la imagen y concepto del centro tanto interior como exterior.
- Informarse y retroalimentación posterior para dar respuesta a la realidad sociocultural.
- Establecer comunicación para actividades comunes con el IES adscrito y los colegios de
la zona.
- Establecer estrategias de comunicación con el CEP de referencia
- Mantener las relaciones comunicativas entre el centro y el Ayuntamiento, área de
Educación.
 2. PÚBLICO

Sin duda alguna los principales protagonistas de la comunicación es la comunidad educativa; el

alumnado, profesorado y familias.

CLAUSTRO

- Mejorar el entorno de aprendizaje a partir de la comunicación escrita y digital

- Facilitar la programación y creación de proyectos.
- Desarrollar la identidad digital para las evaluaciones a través de las competencias
claves.
- Desarrollar la competencia digital para un desarrollo más eficaz y rápido en la práctica
docente diaria.

PERSONAL NO DOCENTE

Haciendo referencia a antiguos alumnos/as, colaboradores del centro para los grupos
interactivos, mentores del PROA, personal de servicio del comedor, de administración, portero
del colegio y todas aquellas personas interesadas en el centro.

- Participar en la vida del centro atendiendo a los canales indicados para ello.

FAMILIAS

- Introducir la práctica digital de herramientas sencillas de comunicación como el

iPasen.
- Mostrar canales de comunicación telemáticos y físicos hacia el centro.
- Capacitar de un sentido razonable de la comunicación a través de las redes.
- Participar en la vida diaria del centro a través de los canales correspondientes.

AYUNTAMIENTO

Área de educación.

- Conocer los canales de petición de actividades propuestas por la agenda cultural para
los centros.
- Informar de los arreglos y problemas del centro para su solución.

CEP (Centro de Profesorado)

- Conocer e trabajar propuestas de trabajo conjunta, grupos de trabajo, formación en

centro y cursos de formación a nivel individual.

ENTIDADES Y ORGANISMOS LOCALES

Hace referencia al centro de salud, biblioteca de barrio, servicios sociales, protección civil,
policía local, etc.

- Conocer los canales de petición de programas propuestos por estos organismos.

 3. CANALES

Los canales para la comunicación interna y externa variará dependiendo de la información y

contenidos que se quiera transmitir y del público destinatario. Por tanto, los canales a utilizar
serán:

WEB

- Página web del centro: www.ceippoetacarlosalvarez.es

BLOGS

- Blog de Coeducación: http://unahabitacionpropia30.blogspot.com.es/

- Blog de Educación Física: http://efpoeta.blogspot.com.es/
- Blog de Infantil: http://infantilpoetaalvarez.blogspot.com.es/
-

REDES SOCIALES

- Canal Youtube para colgar los vídeos e incrustarlos en la web y blogs

- Facebook del Ampa
- Watshapp, sistema de mensajería para el claustro y ciclos. Se informan a las familias
delegadas sobre las actividades y se pide su colaboración. Se organizan los grupos
interactivos y se mantiene el contacto con los mentores del PROA.

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

- Plataforma Séneca: para calificaciones y evaluaciones

- Class Dojo: Para el trabajo diario del alumnado y su información a las familias
- Google Calendar: informan de las fechas de las actividades, incrustado en la web del
centro.

GOOGLE DRIVE/DROPBOX

- Herramienta para trabajar en la nube. Evaluación por competencias claves. Banco de

recursos a nivel de centro y por ciclos.

CUENTAS CORREO

- Emails y cuentas corporativas con Google for Education para el profesorado y para el
alumnado del 3 º ciclo. Se activarán cuentas a las familias.

4. CONTENIDOS

Atendiendo a los diferentes canales de comunicación, los contenidos variarán, a continuación

comprobaremos los distintos contenidos según el canal empleado:

WEB
Proporciona información pública y oficial de nuestro centro, por tanto tendrá un carácter
formal.

- Finalidades educativas, modelo pedagógico, oferta educativa,

- Recursos para el alumnado y docentes.
- Legislación y normativas vigentes.
- Servicios del centro: comedor, PROA, Orientación, Logopedia, Profesor Terapeuta, etc.
- Organigrama y presentación del claustro.
- Programas y Proyectos inmersos: Tic, Coeducación, Compensatoria, Creciendo en
Salud, AulaDjaque, Convivencia.
- Oferta de actividades extraescolares
- Enlaces a los blogs del centro: Coeducación, Educación Física, Música, Infantil.
- Zona profesorado: documentos relacionados con la pedagogía.
- Información sobre Ampa del centro.
- Información de actividades lectivas y actividades extraescolares
- Videoteca de eventos
- Álbumes de fotos de eventos, salidas y actividades.

BLOGS

- Actividades realizadas fuera y dentro del centro

- Videoteca de la parcela que se trabaja.
- Álbumes de fotos de actividades.
- Recordatorios y deberes.
- Artículos relacionados con la materia
- Información a familias
- Recursos web referente al área
- Información de concursos y premios referente al área.

REDES SOCIALES

- Reuniones de claustro, de Consejo Escolar, ETCP, Ciclos..

- Horarios de actividades
- Cronogramas y calendarios del centro
- Fotografías y vídeos de actividades
- Difusión de actividades y recordatorio de las mismas
- Solicitar colaboración de las familias en la vida cotidiana del centro: eventos, salidas y
actividades.

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

- Información de reuniones
- Aulas virtuales
- Información al alumnado y a las familias
- Seguimiento académico del alumnado
GOOGLE DRIVE/DROPBOX

- Banco de recurso de actividades, programas, evaluaciones, etc.

CUENTAS CORREO

- Informar de reuniones, actividades, cronogramas, artículos, documentos, programas y

proyectos.

5. ACCIONES

Acordes a los objetivos, siendo las siguientes:

1. Presentación y aprobación del Plan de Comunicación en el Claustro, eligiendo

a un coordinador, siendo vinculado al Coordinador Tic del centro, aunque todo
el claustro este inmerso en él
2. A principios de curso, pedir autorizaciones de derechos de imagen de sus
hijos/as, así como de ellos mismos.
3. Formación en centro o Grupos de trabajo para formar a los miembros del
claustro, siendo el Coordinador Tic nuestro asesor interno e incluso con la
posibilidad de invitar a asesores externos a través del Cep de referencia. Los
contenidos versarán sobre las nuevas tecnologías que se utilicen en el centro y
que nos facilite nuestra labor en el mismo: google drive, Excel, Séneca,
Clasrroom, diario del profesor digital, Class Dojo, Kahhot, Plickers, Youtube,
Fomularios Google, Subida de fotos y vídeos a la plataforma o a la nube, blog,
web, etc..
4. Actualización de web y blogs del centro.
5. Actualización y creación de redes sociales, twiter, Facebook, instagram,
pintarest…
6. Información al Consejo Escolar del Plan de Comunicación.
7. Evaluación del Plan
 6. CRONOGRAMA

1. Presentación y aprobación Primer Claustro de Adscricipción de tutorías

2. Petición a las familias de los derechos
de imagen de sus hijos/as
3. Formación en centro o grupos de
trabajo
4. Actualización web y blogs
5. Acercamiento a las redes sociales
6. Presentación del Plan a toda la
Comunidad Educativa y al Consejo
Escolar.
7. Evaluación del Plan de Comunicación
Primera quincena de septiembre, primera
reunión del tutor/a en conjunto
Según normativa de los Ceps, aunque se
empezará desde el primer trimestre aunque
el grupo no esté formado oficialmente. Curso
de 20 horas presenciales, pudiendo ser
considerado cualitativo.
De forma periódica durante todo el curso
De forma periódica durante todo el curso
Primer Consejo Escolar y primeras reuniones
del grupo clase con el tutor/a. Primera
quincena de octubre.
Últimos Claustro de Junio y en memoria
informativa.

7. RESPONSABLES/RECURSOS

El Coodinador del Plan de Comunicación tendrá que velar por el cumplimiento del mismo, con
la ayuda del Equipo Directivo y del Claustro. Se realizará una comisión con aquellos
componentes del claustro que lo deseen para ayudar en la gran tarea de actualización y
creación de entradas en la web y blogs del centro.

El Ampa del centro, tendrá también su cabida en dicho plan, facilitándole al coordinador sus
inquietudes.

En este curso escolar se ha procedido a darnos de alta en Google for Education, creando
cuentas para todos los docentes y para el alumnado del tercer ciclo. El futuro se quiere ampliar
a realizar cuentas a las familias.

Los recursos con los que contamos son los ordenadores que existen en cada clase y las PDI en
todas las aulas. Ordenadores en sala de profesores conectados en red a dos impresoras.
Ordenadores del aula de informática, 4 carros de ordenadores y ultra portátiles para el
alumnado y los ordenadores de Secretaria, Jefatura y Dirección conectados a la multicopista.
Recientemente en este curso escolar perteneceos a Aulas Conectadas, obteniendo una mejor
navegación en todo el centro.