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FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE QUÍMICA
2018-I
Lograr que los estudiantes adquieran las herramientas necesarias para comprender, con base en teorías y
modelos, la estructura cristalina de los compuestos inorgánicos, así como la relación entre la estructura y
las propiedades fisicoquímicas de los mismos. Propiciar la vinculación directa de la Química Inorgánica a la
vida diaria, fundamentalmente en la explicación, argumentación, predicción y utilización de las sustancias
inorgánicas en diferentes esferas.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS
Comprende los conceptos fundamentales de la teoría de grupos y su aplicación en la simetría molecular.
Niveles de logro:
Explica las propiedades de un grupo matemático.
Reconoce y clasifica los grupos en subgrupos y clases.
Aplica los elementos y las operaciones de simetría a un arreglo de átomos, iones o moléculas.
Niveles de logro:
Identifica los elementos y las operaciones de simetría de un arreglo geométrico dado.
Clasifica las moléculas en su respectivo grupo puntual.
Emplea las tablas de caracteres.
Interpreta el concepto de energía reticular con los aspectos energéticos del estado sólido.
Niveles de logro:
Define el término de energía reticular.
Calcula la energía reticular empleando diversas expresiones matemáticas.
Hace uso de los modelos y teorías que se utilizan para explicar algunas de las propiedades de los sólidos.
Niveles de logro:
Describe propiedades de los materiales como la conductividad eléctrica.
Relaciona la estructura de los materiales con algunas propiedades fisicoquímicas de los mismos.
COMPETENCIAS ACTITUDINALES
Asume con responsabilidad los compromisos de la asignatura.
Niveles de logro:
Acude a las clases puntualmente.
Realiza los trabajos asignados en el tiempo acordado.
Participa en la clase mostrando evidencia de lectura de los textos sugeridos.
Indicadores de logro:
Realiza lecturas previas para participar en las discusiones y reinterpretar los conceptos.
Resuelve problemas prácticos relacionados con la cristaloquímica y la termodinámica los sólidos.
Relaciona la presencia de defectos en los sólidos con las algunas propiedades de los mismos.
Muestra capacidad para explicar y aplicar los aspectos básicos de la química descriptiva de los elementos
representativos.
Colabora de manera significativa en el desarrollo del trabajo de investigación propuesto.
Toma en cuenta las sugerencias y correcciones sobre los trabajos y evaluaciones realizados durante el
curso.
Atiende a las intervenciones y/o exposiciones de sus compañeros y participa en el proceso constructivo
del contenido que se elabora.
Elabora a tiempo los trabajos propuestos en clase y sustenta los trabajos presentados.
Equivalencia cuantitativa:
3 Parciales del 20% cada uno.
Evaluaciones cortas al finalizar las clases y/o tareas 20%.
Proyecto de aula: exposición/trabajo de investigación sobre química inorgánica descriptiva 20%.
BIBLIOGRAFÍA
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