Colegio Santa Teresa

Cuarto Básico
Illapel.-

Nombre………………………………………………………………….Curso…………..…….......Fecha:………/…………/……….

Puntaje:……………/……………..Nota:……..………………
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

-Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.

-Profundizar la comprensión lectora extrayendo información explícita e implícita contenida en textos literarios y no
literarios.
-Ortografía: Uso correcto de mb y nv.

INSTRUCCIONES
-Procura leer con atención, piensa y luego responda.
-Utiliza solo lápiz grafito.
-Revisa muy bien antes de entregar.

SELECCIÓN MULTIPLE.
I.- Lee atentamente el siguiente texto y encierra en un círculo la alternativa correcta 1 a 11. (2 puntos
c/u)

Los ánades
Los patos o ánades (nombre científico), tienen su cuerpo ovalado y cubierto
de plumas, su cuello es corto y su pico es largo y aplanado. Sus patas son
palmeadas, es decir, tiene dedos unidos por una membrana que les permite nadar.
Por eso, el pato es un ave palmípeda.
Mide aproximadamente 24 centímetros de largo y 15 centímetros de alto.
Su cuerpo mantiene una temperatura constante y posee un aparato respiratorio
que le permite adaptarse al vuelo.
Su canto es muy característico. Emite un sonido nasal formado por varios gritos
secos y de corta duración. El macho puede emitir un sonido a modo de silbido
cuando quiere ahuyentar a los enemigos.
El ánade es un ave acuática, nada de forma muy elegante, pero por tierra firme es torpe y camina con cierta
dificultad. Su hábitat es principalmente lagos, ríos o aguas costeras próximas a las orillas. Los patos
domésticos son criados en granjas, con fines alimenticios. También pueden ser una buena mascota para los
niños.

1.- Según el texto, ¿qué significa la palabra palmípeda?

A) Que tiene un canto característico.
B) Que tiene un cuerpo ovalado.
C) Que tiene un aparato respiratorio adaptado.
D) Que tiene dedos cubiertos por una membrana.

2.- ¿Qué hace el macho para ahuyentar a los enemigos?:

A) Mantiene la temperatura constante.
B) Adapta su aparato respiratorio.
C) Camina con dificultad.
D) Emite un silbido.

3.- Según el texto, ¿por qué los patos domésticos son criados en granjas?
A) Porque se utilizan como alimento.
B) Porque nadan de manera elegante.
C) Porque ahuyentan a los enemigos.
D) Porque no pueden caminar muy bien.

4.- En el texto ¿Qué significa la palabra ánade?:

a) Nombre común del pato.
b) Nombre científico del pato.
c) Nombre elegante del pato
d) Nombre característico del pato.
5.- ¿Cuál de estas características facilita el nado de los patos?
a) Sus pies palmeados.
b) Su tamaño pequeño.
c) Su aparato respiratorio.
d) Sus plumas redondeadas.

6.- ¿Cuál de estas características no corresponde al nado de los patos?:

a) Mantiene la temperatura constante.
b) Adapta su aparato respiratorio.
c) Camina con dificultad.
d) Emite un silbido.

7.- Lee el fragmento:

El pato emite un sonido nasal formado por varios gritos secos y de corta duración.

En el texto, la palabra destacada significa:

a) Caracteriza.
b) Ahuyenta.
c) Produce.
d) Mantiene.

8.- En el texto, las palabras nadar, emitir y caminar son:

a) Adjetivos calificativos.
b) Artículos indefinidos.
c) Sustantivos propios.
d) Verbos.

9.- El texto anterior es informativo, porque explica sobre los ánades. De acuerdo a esto ¿Dónde podría
aparecer este texto?
a) En un recetario.
b) En un diccionario.
c) En una historieta.
d) En una enciclopedia.

10.- Lee la siguiente oración:

Los patos pueden ser buenas mascotas para niños y niñas.

En el texto, las palabras destacadas en la oración se pueden reemplazar por el pronombre:

a) Yo.
b) Ella.
c) Ellos.
d) Ellas.

11.- Lee el siguiente fragmento:

El ánade, es un ave acuática, nada de forma muy elegante, pero por tierra firme es
torpe y camina con un poco de dificultad.

En el texto, la palabra destacada significa:

a) Peligro.
b) Problema.
c) Molestia.
d) Duda.
II.- Lee el texto y responde las preguntas 12 a 15 (2 puntos c/u).

Frutas y verduras más frescas y sanas

Para conservarlas por más tiempo, siga las siguientes medidas:

 Las frutas y verduras deben ubicarse en la parte más baja del

refrigerador, porque esto ayudará a que se mantengan frescas por
períodos más largos, a excepción de los plátanos.

 Las papas y cebollas no se deben refrigerar, ya que se mantendrán

frescas por más tiempo en un lugar seco y oscuro. Retire estos
productos de bolsas de plástico y jamás use papas que empiecen a
tomar un color verde debido a que pueden estar dañadas.

 El cilantro es necesario ubicarlo con un poco de agua en un vaso.

Primero que todo, lave el manojo, sumerja la parte de la raíz y póngalo
en el refrigerador. Cambie el líquido cada tres días.

12. ¿Qué propósito o idea principal transmite el texto anterior?

A) Conservar frescos los alimentos.

B) Comprar frutas secas y sanas.
C) Seleccionar las frutas y las verduras.
D) Mantener en buena forma el refrigerador.

13. ¿Qué se debe mantener en el refrigerador?

A) Solo los plátanos.

B) Todas las frutas y verduras.
C) Algunas frutas y verduras.
D) Solo las papas y las cebollas.

14. ¿Qué significa la expresión “pueden estar dañadas”?

A) Pueden estar secas.

B) Pueden estar heridas.
C) Pueden estar sin madurar.
D) Pueden estar descompuestas.

15. ¿Cuál es la función del refrigerador?

A) Es muy útil para conservar los alimentos.

B) Se debe mantener siempre limpio.
C) Se puede utilizar en algunas ocasiones.
D) Guardar todas las frutas y verduras.

III.- Respecto al texto anterior contesta las siguientes preguntas. No olvides redactar de manera
coherente, respetando ortografía, para obtener el puntaje ideal.

1. ¿Consideras que es importante alimentarnos de manera sana con una dieta balanceada? ¿Por qué?
(4 puntos)

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Nombra 2 alimentos que debemos evitar consumir y 2 alimentos energéticos o saludables (4 puntos)

........................................................ ..........................................................
Evitemos

Consumamo ........................................................ ..........................................................

s
IV.- Lee atentamente el siguiente texto y marca con una X la letra de la alternativa correcta (2 pts.)

1. Según el texto, ¿cómo se inicia el diálogo entre la Oruga y Alicia?

A. De un modo espontáneo.
B. De forma brusca y violenta.
C. De un modo poco amistoso.
D. De forma amable y muy cordial.

2. ¿Cómo se siente Alicia durante la conversación?

A. Incomprendida.
B. Entusiasmada.
C. Cómoda.
D. Enojada.

3. A partir del texto, ¿cómo caracterizarías a la Oruga?

A. Gentil.
B. Severa.
C. Cómica.
D. Comprensiva.
V.- Lee el texto y responde las preguntas (2 pts.)

Santiago, 20 de Junio de 2014.

Querida abuelita Nenita:

¡Hola! ¿Cómo estás tú y mi abuelito Oscar? En la casa estamos todos muy bien. Mi papá fue de viaje por su
trabajo al Sur de Chile, a mi hermano y a mí nos trajo unos dulces muy ricos que venden en Curicó, además
de unos guantes muy gruesos y abrigadores que compró en Puerto Montt, porque en Santiago hace mucho
frio. A la mamá le regaló un chal de lana muy colorido y adornos de madera para la casa.
Mi mamá está bien y les manda muchos saludos y cariños, ahora está muy gordita porque falta poquito para
que nazca mi hermanita Rosario. Con mi hermano Pedro estamos contentos porque tendremos una
hermanita.
Te quiero contar también que en el colegio me han felicitado por mi buena conducta y mis notas en todas las
asignaturas. Me gusta mucho Lenguaje y siempre participo en las lecturas diarias en voz alta.
La profesora Amelia, me dice que soy un excelente alumno y que está orgullosa de mí, esto tiene felices a
mis papás.
Bueno abuelita, ahora tengo que hacer mis tareas. Ya falta poco para que vengan a conocer a mi hermanita y
así estar todos juntos.
Un beso y un gran abrazo para ti y el abuelito.

Se despide, su nieto Martín.

1.- El texto anterior es:

a) Un afiche.
b) Una carta.
c) Una leyenda.
d) Una invitación.

2.- La persona que escribió este texto desea:

a) Contar un chiste.
b) Contar un cuento.
c) Informar un hecho.
d) Vender un producto.

3.- ¿Quién es el destinatario de este texto?

a) Martín.
b) Pedro.
c) Amelia.
d) Abuelita.

4.- ¿Quién es el remitente de este texto?

a) Pedro.
b) Martín.
c) Abuelita.
d) Rosario.

5.- ¿Dónde vive el remitente?:

a) Santiago.
b) Curicó.
c) Antofagasta.
d) Puerto Montt.

6.- ¿Cuáles son los elementos o estructura de una carta?

a) Personajes, lugares, acontecimientos.
b) Verso, rima, estrofa, personajes.
c) Titulo, autor, tema, cuerpo, fecha.
d) Fecha, destinatario, contenido, despedida o firma.

7.- ¿En qué fecha se escribió el texto?:

a) 20 de Junio de 2012.
b) 20 de Julio de 2014.
c) 22 de Julio de 2011.
d) 20 de Junio de 2014.
VI.- Lee con atención el texto y luego responde los ítems del 1 a 4 marcando con una “X” la letra de la
alternativa que consideres correcta (2 puntos c/u)

El lobo y la cabra

Cierto día, en una agradable mañana, un

lobo divisó a una cabra, que pastaba
plácidamente, al borde de un gran precipicio.
El barranco les separaba, y el malicioso lobo,
desde la distancia exclamó: ¡Cuidado amiga,
corres peligro! ¡Te puedes caer!
– Abandona ese lugar y ven hacia este otro.
¡Mira qué pasto tan verde y fresco me rodea!
– Gracias por tu ofrecimiento, lobo. Pero intuyo
que la comida en ese lugar sería yo… ¡y no el
pasto fresco! – Respondió sabiamente la cabra.

“Conoce siempre a los malvados, para que no te atrapen con sus engaños”
Fábula de Esopo.
1.- ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura anterior?

A) Leyenda.
B) Fábula.
C) Cuento.
D) Afiche.

2.- ¿Qué deseaba el lobo?

A) Ayudarla a cruzar el precipicio.

B) Entretenerla en el precipicio.
C) Atraparla para poder comerla.
D) Comunicarle sobre los peligros del acantilado.

3.- ¿Qué actitud quería demostrar el lobo hacia la cabra?

A) Amabilidad.
B) Solidaridad.
C) Desinterés
D) Engaño.

4.- ¿Qué enseñanza o moraleja nos deja este texto?

A) Debemos ser buenos amigos.

B) No es fácil aceptar las derrotas.
C) Siempre lograremos lo que deseemos con esfuerzo.
D) Debemos cuidarnos de las personas mal intencionadas.

VII.- Escucha con atención las palabras que dictará la profesora. Escribe cada una en un recuadro
(1 punto c/u)