Ecuaciones Lineales y Racionales

MATEMÁTICAS
AUTOR: Nidia Jaimes
ÍNDICE
ÍNDICE'

Ecuaciones'lineales'y'racionales'!

• Índice! !
• Introducción! !
• Recomendaciones!académicas! !
• Desarrollo!de!cada!una!de!las!unidades!temáticas! !
1. Ecuaciones! !
1.1. Ecuaciones!lineales!con!una!incógnita! !
1.2. Ecuaciones!racionales! !
2. Ejercicio!12! !
Acceso rápido
3. Taller!6! !
4. Síntesis! !
• Referencias! !
o Textos! !
o Lista!de!figuras! !
o Lista!de!tablas! 11!
GENERALIDADES DESARROLLO
!

!
Este material pertenece al Politécnico
! Grancolombiano y a la Red Ilumno. Por ende, son
de uso exclusivo de las Instituciones adscritas a
! la Red Ilumno. Prohibida su reproducción total
o parcial.
 01 --
02 --
INTRODUCCIÓN' DESARROLLO'DE'CADA'UNA'DE'LAS'UNIDADES'TEMÁTICAS'

Antes! de! lanzarnos! a! plantear! un! problema! para! encontrar! su! solución,! es! fundamental! la!
habilidad! para! convertir! palabras! en! expresiones! algebraicas.! ! La! representación! simbólica! o! 1. Ecuaciones!
gráfica! que! relaciona! la! información! no! necesariamente! es! única,! pero! sí! debe! ser! tan! precisa!
que!cualquiera!de!ellas!conlleve!a!la!solución.! Definición:una!ecuación!es!una!igualdad!de!expresiones!algebraicas,!la!cual!tiene!al!menos!una!
incógnita.)

¿Qué)significa)resolver)una)ecuación?)
RECOMENDACIONES'ACADÉMICAS'
Resolver! una! ecuación! es! encontrar! el! conjunto! de! todos! los! números! reales,! llamado! el!
Para!entender!de!manera!correcta!los!contenidos!y!desarrollar!las!competencias!de!esta!unidad,! conjunto!solución,!que!hacen!la!igualdad!verdadera.!
le!sugiero!siga!las!siguientes!recomendaciones:!
Definición:'dos!ecuaciones!son!equivalentes!si!tienen!la!misma!solución.'
• Lea!el!contenido!de!esta!cartilla!de!manera!pausada,!si!llega!a!un!ejemplo!que!no!entiende,!
no!lo!pase!derecho,!tome!el!tiempo!de!escribirlo!y!revisar!el!proceso!planteado.! Hay! diferentes! tipos! de! ! ecuaciones! ya! que! estas! se! clasifican! de! acuerdo! con! el! tipo! de!
expresión! algebraica! que! interviene! en! ! la! igualdad.! A! través! de! este! curso! se! estudiarán!
• Visualice! los! videos! tantas! veces! como! crea! necesaria.! Pause! y! resuelva! las! situaciones! o! ecuaciones!de!tipo!lineal,!racional!y!cuadrático.!
ejercicios! planteados! primero! por! cuenta! propia,! luego! compare! su! respuesta! con! el!
desarrollo!trabajado!en!el!video.! 5
x − 4 = 2 !es!una!ecuación!de!tipo!lineal!
3
• Mantenga!una!comunicación!continua!con!el!tutor,!entre!a!los!espacios!que!se!brindan!para!
6
asesorías! por! elluminate.! Recuerde! que! virtualmente! se! puede! comunicar! con! tu! tutor! en! = 7 !es!una!ecuación!de!tipo!racional,!y!
x
cualquier! momento! mediante! el! correo,! foro! y! en! horarios! específicos! en! las! asesorías! de!
elluminate!y!el!chat.!
5 x 2 + 2 x − 1 = 0 !es!una!ecuación!cuadrática.!
• Realice! los! ejercicios! propuestos,! no! es! obligatorio! realizarlos! todos,! pero! debe! practicar!
hasta!que!sienta!que!está!preparado!y!tenga!un!dominio!de!la!situación!y!el!contexto.!Puede!
contrastar!sus!respuestas!con!los!solucionarios! 1.1. Ecuaciones!lineales!con!una!incógnita!

• No! interrumpa! una! actividad! o! reflexión! iniciada,! dedique! el! tiempo! necesario! para!
terminarla.! Si! lo! desea! puedes! parar! el! desarrollo! de! la! unidad! al! finalizar! una! actividad! y!
retomarla!después.!
Tome!apuntes!de!las!observaciones!importantes,!le!ayudarán!más!adelante!
Una!ecuación!lineal!con!una!incógnita!se!puede!expresar!de!la!forma!general! ax + b = c !con!a,!b!
reales!y!x!la!incógnita.!En!particular!si! a ≠ 0 !se!le!llama!ecuación!de!primer!grado.!
Tipos) de) solución:) la!solución!de!una!ecuación!de!tipo!lineal!se!puede!clasificar!en!una!de!las!
tres!siguientes!alternativas:)

! A. Solución)única:!cuando!existe!un!único!valor!real!que!hace!la!igualdad!verdadera.!

! B. Infinitas)soluciones:!cuando!hay!infinitos!valores!reales!que!satisfacen!la!igualdad.!

! C. Sin) solución:! no! existe! valor! real! que! haga! la! igualdad! verdadera! (en! este! caso! se! dice!
que!la!ecuación!es!inconsistente)!
!

! !

3 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO MATEMÁTICAS 4

 ¿Cómo)encontrar)el)conjunto)solución)de)una)ecuación)lineal?) 25
La!solución!de!la!ecuación!es!entonces! x = .!
3
Tenga!en!cuenta!que:!
2. Solucionar!la!ecuación:! 6 x − 7 = 2 x + 14 .!
1)!Si!una!ecuación!se!multiplica!por!una!misma!cantidad!diferente!de!cero!a!los!dos!lados!de!la!
igualdad,!la!ecuación!que!resulta!es!equivalente!con!la!inicial.! Solución:)

2)!Si!a!una!ecuación!se!les!suma!la!misma!cantidad!a!los!dos!lados!de!la!igualdad,!la!ecuación! 6 x − 7 = 2 x + 14 !
que!resulta!es!equivalente!con!la!inicial.!
6 x − 2 x = 14 + 7 !!! ¿Por!qué?!
Utilizando!las!reglas!mencionadas!podrá!encontrar!el!conjunto!solución!de!una!ecuación!lineal.!
Observe!los!siguientes!ejemplos:! 4 x = 21 !

Ejemplos:' 21
x= Es!la!solución!buscada.!
4 ! ! !
3
1. Resolver!la!ecuación! x + 2 = 7 !
5 3x + 5 6 x + 10
=
3. Solucionar! 2 4 !
Solución:)
Solución:)
3
x+2=7
5 ! Como!la!ecuación!dada!no!tiene!la!forma!general!aún,!por!medio!de!algunas!propiedades!ya!
3 vistas,!se!logrará!obtener!ésta.!!
x =7−2 se!ha!sumado!el!opuesto!aditivo!de!2!a!ambos!lados!de!la!ecuación.!
5 ! 3x + 5 6 x + 10
= Propiedad!de!equivalencia!de!racionales:!
3 2 4 !! !
x = 5!
5
!5"
(3x + 5) 4 − 2 (6 x + 10) !! ! Propiedad!distributiva:!
x = 5 # $ se!ha!multiplicado!por!el!inverso!multiplicativo!de!a!ambos!lados!de!la!ecuación.!
% 3 &! 12 x + 20 = 12 x + 10 ! ! ! Sumando! −12x !(Propiedad!de!ecuaciones):!
25
x= es!la!solución!buscada.! −12 x + 12 x + 20 = −12 x + 12 x + 20 !! Operando:!
3 !
3 0 x + 20 = 20 !! ! ! ! Sumando! −20 ,!quedaría!la!ecuación!lineal:!
Observe!que!al!reemplazar!en!la!ecuación! x + 2 = 7 !el!valor!obtenido!para!la!variable! x !es!
5
25 0 x − 0 !! Esta! implica! que! x! puede! asumir! cualquier! valor! real,! pues! el! producto! de!
decir,! x = !,!se!obtiene!una!igualdad:! cualquier!real!con!cero!es!siempre!cero.!
3
3 ! 25 " Luego,!Solución!=!R!(Infinitas!soluciones)!
# $ + 2 = 7 !!
5% 3 &
!
5+ 2 = 7! ! ! se!ha!simplificado!el!producto!!!
!
7 = 7!

! !

5 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO MATEMÁTICAS 6

 4. Solucionar! 2 x − 1 = 2 x + 4 !! x=
5
!!
12
Solución:'
Prueba:)
2x − 1 = 2x + 4 ! ! ! Expresando!en!!la!forma!general:!
1 2 12 2 12 8 20
0x − 5 = 0 ! + = + = + = = 4!
5 5 5 5 5 5 5
3
−5 = 0 ! Lo!cual!es!una!inconsistencia,!por!tanto!la!ecuación!no'tiene!solución.! 12 12 4
3x + 9
Es!decir,!solución=! φ !(conjunto!solución!vacío)! =0
2. Solucionar! x + 3 !

Solución:'
1.2. Ecuaciones!racionales!
3x + 9
= 0 Como! x + 3 ≠ 0 ,!o,! x ≠ −3 ,!necesariamente:!
Una!ecuación!racional!se!caracteriza!porque!la!incógnita!o!variable!aparece!en!el!denominador! x+3
de!la!expresión!racional!que!interviene!en!la!igualdad.!Los!tipos!de!solución!son!similares!a!los! 3x + 9 = 0 ,! x ≠ −3 !! Aplicando!las!propiedades!de!una!ecuación:!
de!una!ecuación!lineal!como!se!muestra!a!continuación:!
x = −3 ,!y! x ≠ −3 !Contradicción.!Por!tanto,!la!ecuación!dada!no!tiene!solución!
Ejemplos:' 1 1 1
3. Para!la!ecuación! = + ,!despejar! c !:!
1 2 a b c
+ =4
1. Solucionar! x 3x ! Solución:'

Solución:)
1 1 1
− = !", $", % ≠ "0!
a b c ,! ! !
1 2
+ =4 Para!llevar!a!la!forma!general,!se!suman!las!fracciones!del!lado!izquierdo,! b−a 1
x 3x ! =
usando!el!común!denominador.! ab c!
c(b − a ) = ab !
5
= 4 !! Por!equivalencia!de!racionales:! ab
3x c= ,!! con!$ ≠ !!
b−a
5 = 4 (3x ) , x ≠ 0 ! Operando:!
4. El!siguiente!ejemplo!ilustra!el!hecho!de!que!no!es!suficiente!con!despejar,!en!una!ecuación,!
1 la! variable! que! se! indique,! sino! que! además! se! deben! atender! las! restricciones! que! sean!
5 = 12 x, x ≠ 0 ! Multiplicando!por! ! necesarias!para!de!esta!manera!analizar!el!resultado!que!se!obtenga:!
12
x−3 −1
5 =
= x, x ≠ 0 ! Como!!no!hay!contradicción!entre!la!condición!y!el!valor!hallado,!entonces! x−2 x−2!
12
la!solución!es! ( x − 3)( x − 2)
= −1 debe!tenerse!que! x ≠ 2
x−2 ! ! ! !

! !

7 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO MATEMÁTICAS 8

 x − 3 = −1 ! 2. Plantear!cada!una!de!las!siguientes!situaciones.!
A. El!doble!de!(.!
x = −1 + 3 !
B. La!mitad!de!)!cantidad.!
x = 2 ,! podemos! afirmar! que! la! ecuación! dada! no! tiene! solución,! ya! que! el! valor!
C. Tres!unidades!menos!que!el!cuadrado!de!*.!
obtenido,! x ≠ 2 ,!es!rechazado!por!la!condición!(recuerde!que!el!denominador!no!debe!ser!
igual!a!cero).! D. La!suma!entre!el!cubo!de!(!y!el!opuesto!de!+.!
E. El!promedio!entre!)!y!,.!
F. 8!más!que!-.!
2. Ejercicio!1!
3
G. La!diferencia!entre!el!recíproco!de! !!y!el!triplo!de!..!
1. Encontrar!el!conjunto!solución!de!cada!una!de!las!siguientes!ecuaciones.' 4
2 2
A. 9 x − 16 = (3x − 4) ! I. 0.05( x + 10) − 0.02 x = 3.2 ! 3. Plantear!las!ecuaciones!que!relacionan!los!datos!y!solucionar!

2x + 2 2x − 3 x 5x 35 A. En! una! clase! de! inglés! hay! 52! estudiantes.! Si! el! número! de! hombres! es! 7! más! que! el!
− = =
B. 4 7 3! J. x−7 x−7! doble!de!mujeres,!determine!el!número!de!mujeres!que!hay!en!la!clase.!

1 1 3' 1 $ −5 B. Un!hombre!hace!2!inversiones,!al!48!%!y!al!50%!anual!respectivamente.!Si!lo!que!invierte!
4X − = X 1+ % − 2" = al! 50%! es! el! doble! de! lo! que! invierte! al! 48%! y! su! ingreso! total! anual! por! las! dos!
C. 1000 3 ! 4 & 3x # 2 !
K. inversiones!es!de!US$458.800!¿Cuánto!invirtió!a!cada!tasa?!
3 5
8− = 2+ L. − 3 + 4( 2 x + 2 ) − 7 = 8 x − 2 ! C. Los!miembros!de!una!fundación!desean!invertir!$2´100.000!en!dos!tipos!de!seguros!que!
D. x x!
pagan! dividendos! anuales! del! 9%! y! 6%! respectivamente.! ¿Cuánto! deberán! invertir! en!
3& x # 3
x+4 x $ − 1! = x cada!tasa!si!el!ingreso!debe!ser!equivalente!al!que!produciría!al!8%!la!inversión!total?!
= +5 M. 2 % 2 " 4 !
E. 4 2 ! D. En!una!entrevista!para!un!empleo,!una!persona!puede!elegir!entre!dos!planes!salariales.!
1 El!plan!A!le!proporciona!un!salario!semanal!de!US$200!más!una!comisión!del!3%!sobre!
3x − 7 x 3− −2
−2= x = '% 1 $" sus!ventas;!el!plan!B!le!ofrece!un!salario!semanal!de!US$100!más!una!comisión!del!8%!
F. 4 8! 3 &2# sobre!sus!ventas,!¿Para!qué!valor!de!ventas!se!recibirá!el!mismo!salario!semanal?!
2 4 N. 5
(1 − 2 x ) − 1 = (2 x − 1) 4. En!cada!una!de!las!siguientes!ecuaciones!despejar!w.!
G. 7 7 !
A. wa + wb = c !! b ( w − a ) = c3
6 x + 1 3x + 1 F. !
=
H. 4 x − 1 2 x − 3 ! n (bw − nw) = w + a xw w
B. !! =
! G. a b!
C. p = 2b + 2w !!
! w − br
D. wa + wb = c !! =d
H. w + a !
!
r
=d !
! E. aw − bw !

! !

9 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO MATEMÁTICAS 10

 5. En%cada%una%de%las%ecuaciones%anteriores%despejar%b.% 6. El%Señor%Pérez%recibió%su%sueldo%y%lo%invirtió%así:%el%30%%en%arriendo,%los% 2 %en%el%estudio%de%
5
6. Definir%las%variables,%plantear%y%solucionar%cada%uno%de%los%siguientes%problemas.% sus%hijos,%el%25%%en%alimentación%y%ahorró%US$55.%¿Cuál%fue%el%sueldo%del%señor%Pérez?%
A. Una%persona%compra%tres%artículos%A,%B%y%C%por%un%total%de%$105.%Si%el%precio%del%artículo% 7. Un%comerciante%tomó%un%préstamo%por%US$600,%pero%debe%pagar%esa%cantidad%aumentada%
A%equivale%a%las%dos%terceras%partes%del%precio%del%artículo%B%y,%el%precio%del%artículo%B%es% en%25%.%El%pago%debe%hacerlo%en%tres%cuotas%quincenales%teniendo%en%cuenta%que:%el%50%%de%
el%10%%del%precio%del%artículo%C%¿Cuál%es%el%precio%de%cada%artículo?% la%tercera%cuota%es%inferior%en%US$60%a%la%segunda%cuota,%el%200%%de%la%primera%cuota%excede%
en%US$20%al%saldo%de%la%tercera%cuota.%
B. El%presupuesto%destinado%para%el%funcionamiento%de%una%compañía%en%el%mes%de%marzo,%
¿Cuánto%debe%pagar%el%comerciante%en%cada%cuota?%
está%distribuido%de%la%siguiente%manera:%el%50%%para%el%pago%de%nómina%de%empleados%y%
servicio% de% energía;% 1/12% de% dicho% presupuesto% para% el% pago% de% servicio% de% publicidad,% 3
US$80% para% el% pago% de% impuestos% y% nueve% veces% lo% correspondiente% al% pago% de% 8. Si%las% %partes%del%precio%de%un%artículo%se%cancelan%de%contado,%de%la%parte%restante%se%paga%
5
impuestos%lo%invierte%en%la%compra%de%un%nuevo%equipo%de%oficina.%El%resto,%lo%invierte%en% el%40%%con%cheque%a%30%días%y%aún%se%adeuda%US$240%
un% bono% ¿Cuál% es% el% presupuesto% de% la% compañía% en% el% mes% de% marzo,% si% el% bono%
corresponde%a%las%17/5%partes%de%lo%destinado%al%pago%de%publicidad?% A. ¿Cuál%es%el%precio%del%artículo?%

B. Si%se%hace%un%descuento%de%US$50,%¿a%qué%porcentaje%corresponde%este%descuento%con%
respecto%del%precio%del%artículo?%
2. Taller%6%
9. Una%persona%destina%US$1.000%para%realizar%dos%inversiones.%Si%se%sabe%que%el%doble%de%una%
Definir%las%variables,%plantear%el%problema%y%resolverlo%
de% las% inversiones% sobrepasa% en% US$200% a% la% otra% inversión,% ¿Qué% porcentaje% respecto% del%
1. Un%estudiante%hizo%un%préstamo%por%US$1.800%para%su%matrícula.%Si%pagó%un%interés%del%15%.% total%corresponde%a%cada%inversión?%
El%pago%total%debe%hacerlo%en%tres%cuotas%mensuales%de%diferente%valor,%así:%la%primera%cuota%
excede%en%US$230%al%40%%de%la%segunda%cuota;%el%doble%de%la%segunda%cuota%excede%al%total%
en%US$230.%¿Cuánto%hay%que%pagar%en%cada%cuota?% 3. %Síntesis%
2. Una%compañía%invierte%una%cantidad%de%dinero%al%35%%y%el%doble%de%esta%cantidad%al%38%.%Si% Una% ecuación% se% caracteriza% porque% es% una% igualdad% de% expresiones% algebraicas% con% por% lo%
la%ganancia%que%obtiene%en%total%por%las%dos%inversiones%es%de%US$249.750.%¿Cuánto%invierte% menos% una% incógnita.% Estas% reciben% nombres% de% acuerdo% con% la% forma% de% la% expresión% que%
en%cada%porcentaje?% interviene%en%la%ecuación:%
3. Tres% cuentas% de% ahorros% están% en% la% siguiente% situación:% la% primera% tiene% saldo% inferior% en% ax + b = 0 %es% la% forma% de% una% ecuación% de% primer% grado% (Variable% x);% a, b∈ ,% a ≠ 0 .% Se%
US$50%a%la%tercera.%El%doble%del%saldo%de%la%segunda%cuenta%es%superior%en%US$20%al%saldo%de% caracteriza%porque%tiene%una%única%solución.%
la%primera%cuenta.%Si%los%tres%saldos%suman%US$240%¿Cuánto%dinero%hay%en%cada%cuenta?%
a
4. Una% persona% invierte% US$3.000.% Una% parte% la% invierte% al% 50%% y% la% otra% al% 68%% de% interés% = b %es%la%forma%de%una%ecuación%racional.%Como%la%variable%se%encuentra%en%el%denominador,%
x
anual.% Si% desea% obtener% un% rendimiento% anual% equivalente% al% 65%% de% lo% que% invierte%
se%debe%tener%el%cuidado%de%identificar%los%valores%que%hacen%cero%el%denominador,%los%cuales%de%
inicialmente,%¿cuál%es%la%cantidad%de%dinero%que%debe%invertir%a%la%tasa%del%68%?%
ninguna%manera%podrán%ser%solución%de%la%ecuación.%
5. La%quinta%parte%del%costo%de%un%artículo%se%canceló%de%contado,%de%la%parte%restante%se%pagó%
%
2
el%25%%con%tarjeta%de%crédito%y%de%este%nuevo%saldo%los% %con%un%cheque%a%30%días,%si%aún%se%
3 %
adeudan%US$200.%%¿Cuál%es%el%porcentaje%del%cheque%con%respecto%al%costo%total%del%artículo?%
%

11 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO MATEMÁTICAS 12

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO - 2016 ©