SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Juan Pablo II.

1.2. GRADO Y SECCIÓN : 3ro “J”.
1.3. DOCENTE : Prof. Bibiana de Jesús Chorres Vega.
1.4. FECHA : 07 / 04 / 2018.

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

2.1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : “Controlamos nuestras emociones”.

2.2. ÁREA CURRICULAR : Personal Social.

COMPETENCIA / CAPACIDADES DESEMPEÑO

 Construye su identidad. Relaciona sus emociones con su comportamiento y pone
 Autorregula sus emociones. en práctica estrategias que le permitan controlarse y
fortalecer su relación de amistad.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque de búsqueda de la excelencia. Pone en práctica estrategias del semáforo.

III. MOMENTOS DE LA SESION:

3.1. INICIO (10 MINUTOS):

 Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos las acciones desarrolladas en la
sesión anterior, donde comprendieron la importancia de expresar sus emociones.
 Inicia el dialogo reiterando dicha importancia y la forma de cómo actuamos ante las diversas
situaciones que se le presenten a diario.
 Solicita que, por afinidad, se organicen en grupos de 4 integrantes y luego tomen asiento.
 Coloca en la pizarra la siguiente imagen y pide que la observen; luego indica que analicen las
actitudes de las niñas y comenten sobre ellas.
 Proporciona a cada grupo una tarjeta en blanco para que escriban qué viñeta les ha gustado
más y un comentario so9bre ella.
 Plantea las siguientes preguntas: ¿Qué hacen ellas cuando sienten ésas emociones? ¿Cómo
actuarían ustedes?
 Pide que, de manera voluntaria, lean su respuesta y la coloquen en un lugar visible.
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán cómo controlar sus emociones.
 Acuerda con todos las normas de convivencia necesarias para el buen desarrollo de la sesión.

3.2. DESARROLLO (70 MINUTOS):

PROBLEMATIZACION:

 Plantea las siguientes preguntas: ¿Alguna vez se han sentido con mucho temor o ira? ¿Cómo
actuaron? ¿Lograron regular sus emociones? ¿Qué podríamos hacer ara regular nuestras
emociones?