Universidad San Marcos

Tema

Tecnología Educativa
Enseñanza de las Matemáticas
Educación Superior a Distancia

Alumno:

Verónica de J. Suárez Hernández

Tuxtla Gutiérrez Chiapas, a 07 de abril del 2018

1.- Descripción

El Tecnológico Nacional de México, con la finalidad de mantenerse a la vanguardia y

de dar alternativas de educación superior a todas las personas que por situaciones
económicas y por la zona donde vive no logran empezar o termina sus estudios
profesionales, se decidió impulsar la modalidad de educación a distancia.

La Educación Superior a distancia implica que los estudiantes de esta modalidad sean
personas comprometidas y que cuentan ya con responsabilidades de trabajo y en
muchos casos familiares, normalmente viven en lugares lejos de las universidades lo
cual les dificulta poder inscribirse a la institución para llevar clases presenciales.

El desarrollo e implementación de una modalidad de educación, en este caso a

distancia, tiene sus exigencias y características específicas, por lo que seria de gran
importancia saber si ¿La enseñanza de las matemáticas del modelo de Educación
Superior a Distancia que se emplean en el Tecnológico Nacional De México Campus
Tuxtla Gutiérrez , en cada una de sus sedes y otros puntos de conexión, satisfacen las
expectativas de los alumnos inscritos en dicha modalidad?

El grupo que se analizó pertenece al Tecnológico Nacional de México campus Tuxtla

Gutiérrez en el modelo de Educación Superior a distancia. Son chicos entre 19 y 20
años de edad, es un grupo diverso en cuanto a sus sedes, pertenecen a Siltepec, Bochil
y a Tuxtla Gutiérrez, por lo general, la mayoría de ellos trabaja es por ello que han
optado en seguir sus estudios universitarios en este modelo, estudian la carrera de
ingeniería en sistemas computacionales y otros ingeniera industrial. La materia que se
les imparte es Algebra lineal que por ser una materia de ciencias básicas el contenido
temático de la asignatura es el mismo para todas las carreras.

2.- Tecnologia aplicada

La generación de tecnologías orientadas a la educación a distancia es de suma

importancia debido a que, para hacer efectivo el proceso enseñanza-aprendizaje, la
educación a distancia requiere de apoyos para eliminar la separación física entre el
estudiante y el tutor, por lo tanto, se requiere de las redes de cómputo que faciliten
superar las distancias y constituyan una plataforma sólida para el soporte de las
herramientas y materiales didácticos, cuyo contenido esté organizado atendiendo a
teorías del aprendizaje y facilidades de interacción con el alumno a distancia. De la
armonía plena entre estos elementos depende que la dispersión geográfica entre los
participantes no sea un obstáculo y, por el contrario, se torne en una posibilidad de
enriquecimiento, intercambio y aportación de conocimiento para el programa
educativo específico. En este contexto, diversos organismos educativos se han dado a
la tarea de reflexionar en torno al uso de TIC en la educación a distancia y proponer
alternativas para un mejor uso de las mismas.

El modelo interactivo basado en las TIC utiliza tecnologías de Internet para el acceso a
los materiales y para mantener el contacto entre asesores académicos y estudiantes,
en interacción sincrónica y/o asincrónica. En este modelo, también conocido como
educación a distancia basada en redes o modelo“en línea” (online, en lengua inglesa),
las oportunidades de interacción entre el profesor y el estudiante se incrementan ya
que el profesor no detecta la palabra como normalmente ocurre en el salón de clases
tradicional. Esto último favorece, mas no asegura, la implementación de modelos
educativos basados en la construcción del conocimiento por parte de los
estudiantes(Conacyt).

Los recursos utilizados son:

 INTERNET
Conjunto de redes interconectadas a escala mundial con la particularidad de
que cada una de ellas es independiente y autónoma.
La función informativa es, sin lugar a dudas, uno de los aspectos más
desarrollados en internet, entre las mucha aplicaciones sobrealen: para la
preparacion de clases, documentar trabajos,conocer otros métodos y recursos

didácticos etc

 COMPUTADORAS

Es un conjunto de piezas electronicas llamdas tambien Hardware, que,

combinadas con programas conocidos como software, hacen de esta una de las
herramientas de conocimiento más útliles cradas por e hombre.
Uno de los aspectos interesante del uso de la computadora en educacion es su
adaptacion como herramienta de apoyo en el aula, podemos generar y
desplegar gráficos,colores y animaciones, reproducir sonidos, etc.

 MOODLE.
 Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos
en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de
aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning
Environments) o entornos virtuales de aprendizaje. La palabra Moodle
originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y

Modular).

 MULTIMEDIA

Es un termino que hace referencia a cualquier tipo de presentación de la

información a través de sonidos, imágenes, animaciones, videos e interactividad.

No podemos considerar la informática sin la presencia de los elementos

multimedia, por esta razón, son elementos esenciales en aplicaciones

educativas, juegos, programas de gestión y aplicaciones web. Todos estos

recursos hacen de la multimedia el principal elemento a la hora de transmitir

información a los usuarios.

 LIBROS ELECTRÓNICOS

Los libros electrónicos pueden definirse como sistemas de información capaces

de poner a disposición de sus usuarios una serie de páginas, conceptualmente
organizadas del mismo modo que los de un libro de papel, con las que además
poder interactuar. (Baker, citado en Díaz, Catenazzi y Aedo, 1996, p. 104)
 También conocido como libro digital o eBook, el libro electrónico es una
publicación cuyo soporte no es el papel sino un archivo electrónico, su texto se
presenta en formato digital y se almacena en diskette, CD-ROM o en Internet.
El libro electrónico permite incorporar elementos multimedia como vídeo,
audio, y en el caso de Internet, posibilita enlaces a otras páginas de libros
digitales de la red. (ciberhábitat,2003, http://ciberhabitat.gob.mx/biblioteca/le/)

 EVALUACIONES

Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia,

con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos
previstos, posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de
medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas
presupuestadas. Se aplica ex ante (antes de), concomitante (durante), y ex post
(después de) de las actividades desarrolladas. Una evaluación en línea tiene
como propósito facilitar intencionalmente y de manera progresiva en el alumno
habilidades dirigidas al logro de la autodirección, tales como recuerdo de
información, establecimiento de objetivos, pensamiento crítico, autogestión y
autoevaluación, promoviéndose así el cambio de control del profesor a control
del alumno. Estas evaluaciones deben de ayudarles a los estudiantes a tomar
decisiones sobre la forma de enfocar su iaprendizaje. Debe motivar y
proporcionar alguna estructura al aprendizaje, crear una fuente de diálogo y
ayudar a que los alumnos obtengan una visión de su progreso. La planificación
de las evaluaciones a distancia o en línea debe considerar el conocimiento de
los contextos de los alumnos, así como de sus percepciones acerca de las tareas
de evaluación. Los tipos de evaluación en estos objetos de aprendizaje son:
selección simple, selección múltiple, desarrollo, verdadero o falso, combinada.
  Google forms Es una herramienta gratuita de Google, en el cual se
pueden realizar formularios y encuestas para adquirir estadisticas
sobre la opinion de un grupo de personas, siendo las mas preactica
herramienta para adquirir cualquier tipo de informacion, la podemos
utilizar en todos los ambitos ya sea educativa, laboral, social, personal

empresarial o de simple pasatiempo.

3.- Intension Didactica

El uso de las TIC´s le ayudan al alumno a desarrollar habilidades como son:

 Procesar información y saber comunicarse usando las TIC´s

 Conocer y utilizar nuevos recursos para el aprendizaje
 Dearrolla hablidades para la investigación, analiza la información.
 Trabaja metódicamente siguiendo un plan que cumpla con sus objetivos
y tareas
 Relaciona lo conceptual y lo práctico.
 Desarrolla pensamiento critico y reflexivo.
 Es responsable de su propio aprendizaje

Trabajar en el modelo a distancia es algo complejo, ya que se pierde ese cercanía al

alumno, muchas veces en clases presenciales podemos captar cuando el tema es
comprendido o existe cierta duda en los alumnos.

4.- Evaluacion de los Recursos

Ventajas
  Educación a Distancia no obliga a los estudiantes a estar físicamente presentes
en el mismo lugar con el asesor.
 Reduce distancia, favorece la comunicación sin la necesidad del traslado
físico.
 Rompe los límites del sistema tradicional (edad, tiempo, lugar, trabajo,
etcétera).
 Involucra directamente al alumno al hacerlo responsable de su aprendizaje del
control y uso de su tiempo.
 Los estudiantes pueden mantener su estilo de vida, su ritmo cotidiano y cumplir
con sus obligaciones familiares, sociales o laborales mientras se siguen con su
preparacion profesional

Desventajas

x Si no hay tecnología no hay educación a distancia (acceso a Internet, energía

eléctrica)

x Crea una brecha en la relación alumno-maestro, rompiendo los lazos humanos

que se puedan generar.

x La educación a distancia basada en las TIC requiere unos ciertos niveles de

alfabetismo informático, que serán posiblemente un obstáculo insalvable para
algunos; el manejo de un procesador de textos, una hoja de cálculo, una base
de datos, la instalación de software, la navegación y búsqueda de recursos en
internet, o el uso del e-mail, son algunas de las destrezas que deben estar
presentes en alguien que debe recurrir a las TIC para su estudio a distancia.
 x Aunque en los últimos años han crecido los contenidos en español, internet
habla mayoritariamente en inglés.

Conclusion

La tecnología educativa permite la creación de nuevos modelos de enseñanza y un

acceso universal a infinidad de información, el cual no solo abre paso al desarrollo del
aprendizaje en los alumnos, sino también complementa el saber en docentes.
Trabajar con el modelo basado en las TIC´s trae a veces desventajas ya que existen
alumnos que no tienen el interés de aprender si no de solo obtener un documento por
lo cual no existe ningún esfuerzo de su parte, y las actividades se pueden observar que
son simplemente copia y pega, existe perdida de tiempo por parte de alumno por lo
que no logran aprendizaje significativo.
El rol del docente también tiene mucha importancia, ya que, debemos de adquirir
nuevos conocimientos, conocer adecuadamente todos los recursos que estamos
utilizando, así como también, existe el reto de generar estrategias de enseñanza.
https://www.conacyt.gob.mx/index.php/becas-y-posgrados/programa-nacional-de-
posgrados-de-calidad/convocatorias-avisos-y-resultados/documentos/924-
fundamentos-sobre-la-calidad-educativa-modalidad-no-escolarizada/file

https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=328671

García Aretio, Lorenzo . (1994) Educación a distancia hoy. Madrid : Universidad

Nacional de Educación a Distancia, 1994