“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

ESCUELA TECNICO SUPERIOR DE LA POLICIA NACIONAL DEL PERU

PUCALLPA

DISCURSO
CURSO :

CATEDRATICO :

ALUMNOS : SCHARFF PICON JEAMPIER

AÑO :

PUCALLPA- PERU
2018

1
 DEDICATORIA
A mi querida madre quien desde mi infancia me
forjo una personalidad y futuro con gran cariño; por
ser mi apoyo constante en la culminación con éxito
este trabajo monográfico.

2
 INDICE

I. INTRODUCCION ……………………………………………………… 4
II. DISCURSO ………………………………………………………………. 5
2.1. ETIMOLOGIA ……………………………………………… 5
2.2. CONCEPTO ………………………………………………… 5
2.3. CARACTERISTICA DEL DISCURSO………………… 5
2.4. CLASIFICACION DEL DISCURSO…………………… 6
2.5. TIPOS DE DISCURSO…………………………………… 7
2.6. ESTRUCTURA DEL DISCURSO……………………… 10

III. APORTES DEL GRUPO ……………………………………………. 13

IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIÓN……………………...13
V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………. 13
VI. ANEXOS…………………………………………………………………. 14

3
 I. INTRODUCCION

Un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo acto
de habla: en primer lugar, un acto locutivo o locucionario, es decir, el acto de decir
un dicho (texto) con sentido y referencia; en segundo lugar, un acto ilocutivo o
ilocucionario, o el conjunto de actos convencionalmente asociados al acto ilocutivo;
finalmente, un acto perlocutivo o perlocucionario, o sea, los efectos en
pensamientos, creencias, sentimientos o acciones del interlocutor (oyente).
El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras, es
la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el fin de persuadir, y
que ella como dijimos se encuentra conformada por tres aspectos que son:
Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio.
En primer lugar, tenemos el contenido del discurso, el cual debe ser tejido en el telar
de las experiencias, debe estar copado de detalles, ilustraciones, personificaciones,
dramatismo y ejemplos en algunos casos; y todos estos expresados con terminos
familiares y concisos los cuales den la comprensión y el entendimiento adecuado; en
donde lo que se quiere decir sea entendidos por todos.

4
II. DISCURSO

2.1. ETIMOLOGIA

La palabra discurso proviene del latín “discursus” que tiene el mismo

significado, un discurso es un mensaje que se pronuncia de manera pública.
Se trata de una acción comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir
algún tipo de información y, por lo general, trata de convencer a los oyentes.

2.2. CONCEPTO
El discurso es el razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u
otras, es la exposición oral de alguna extensión hecha generalmente con el
fin de persuadir, y que ella como dijimos se encuentra conformada por tres
aspectos que son: Tema o contenido del discurso, Orador y Auditorio.
Todos elaboramos información oral en cada situación cotidiana. Por lo
general hablamos espontáneamente sin poner cuidado en el lenguaje o en la
estructura del discurso, pero cuando hablamos frente a un auditorio, si
ponemos cuidado tanto en nuestras expresiones como en la estructura lógica
utilizada: introducción, desarrollo y conclusión.
Para que una expresión oral formal sea claramente entendida debe realizarse
en el registro lingüístico correspondiente. No debe utilizarse muletillas (o
sea, eh, prácticamente,) y la construcción de las oraciones debe ser
cuidadosa; por otro lado, el uso del vocabulario tiene que ser esmerado,
evitando la jerga o las palabras inapropiadas.

2.3. CARACTERISTICAS DEL DISCURSO

 ENTRENER: Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversión y

complacencia, con el propósito predominante de hacer olvidar la vida
cotidiana con sus pequeños sucesos y sus apremios basados en el humor.
Ofrece grandes ventajas, tanto al emisor como a los receptores, debido a la
narración y a la expresión cultural que se utilice.
 INFORMAR: Persigue la clara compresión de un asunto, tema o idea que
resuelve una incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los

5
 miembros del auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de
conocimiento. Su característica principal de este discurso es llevar a cabo la
objetividad.
 CONVENCER: Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e
indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas.

 ARGUMENTAR: Lo que constituye una operación lógica que emplea

elementos cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva,
con la ausencia de elemento positivo.

 PERSUACIÓN: Aspira una respuesta de adhesión o acción; en donde se

define como un medio de influenciar la conducta a través de llamamientos
dirigidos primariamente a emociones, constituye en la comunicación verbal
un elemento clave ya que es la característica que se vale de las tres
anteriormente mencionadas. Donde se manipula al individuo según sea su
conveniencia.

2.4. CLASIFICACION DEL DISCURSO ORAL

2.4.1. DISCURSO DE DESCRIPCIÓN

Este discurso pretende que el público reconstruya un evento similar al que el
orador quiere describir. Debe señalar tamaño, forma, color, composición,
edad y condición para organizarlo el orador debe describir siguiendo una
secuencia lógica.
2.4.2. DISCURSO DE EXPOSICIÓN
A diferencia de otros tipos de discurso este es más objetivo y no depende
del conocimiento personal, sino que requiere una investigación profunda del
tema; su propósito es que el público conozca algún aspecto de un tema en
particular. Por ejemplo, el profesor explica en el aula las diferentes clases de
verbo.
2.4.3. DISCURSO ARGUMENTATIVO
El texto argumentativo tiene como objetivo “atacar” o “defender” una tesis
mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al
receptor. La finalidad del emisor puede ser probar o demostrar una idea o
tesis, refutar la opinión contraria, persuadir o disuadir al receptor sobre

6
 determinados comportamientos, hechos o ideas no razonables. Por
ejemplo: la alocución de un pastor evangélico a sus feligreses.
La argumentación suele combinarse con la exposición. Mientras la
exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta mostrar, convencer
o cambiar ideas. En un texto argumentativo además de la función apelativa
presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial,
en la parte en la que se expone la tesis.
Uso de la argumentación: textos científicos, filosóficos, en el ensayo, en la
oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos
mensajes publicitarios.

2.4.4. DISCURSO NARRATIVO

Se denomina discurso narrativo al relato de hechos reales o ficticios en los
que intervienen personajes y se desarrollan en un tiempo y espacio. Por
ejemplo. En una biblioteca infantil una narradora especializada relata el
cuento La Caperucita Roja a los niños. Se caracteriza por responder a una
estructura básica formada por una serie de categorías fijas.

2.5. TIPOS DE DISCURSO

2.5.1. SOCIAL
Cuando se emite ante un público cercano y tiene que ver con situaciones
familiares o se da ante personas de confianza. El discurso social refleja el
conjunto de ideas, opiniones, creencias y expectativas que tiene la
sociedad en su conjunto con respecto a determinado tema. Por ejemplo:
en un discurso en el que se habla de las bondades de la persona fallecida
se dice que esta se encuentra en el cielo que es lo que esa comunidad de
deudos cree y espera.
Además se trata de un discurso aparentemente informal pero que
implica un alto nivel de responsabilidad, ya que es un compromiso con la
comunidad, con determinados festejos, inauguraciones, aniversarios…
Estos discursos, denominados “de ocasión”, generalmente se refieren a

7
 valores estéticos y morales aceptados por la gran mayoría y, en ellos,
pueden introducirse elementos humorísticos o refranes populares que
concuerden con las expectativas del público y que sean aptos para todas
las edades.
Contrariamente a lo que puede suponerse, a veces también hay que
tener en cuenta que estos discursos sociales pueden ser solemnes y, en
algunos casos tristes, por ejemplo, cuando se trata de actos en recuerdo
de alguien.
En estos casos, es importante preparar con tiempo las palabras que se
van a pronunciar a fin de no herir sensibilidades e infundir un clima de
respeto por el acontecimiento.

2.5.2. POLÍTICO
Se emite en las esferas del poder o con la intención de llegar a él; el
objetivo es convencer a los ciudadanos. Este discurso es una práctica
política y busca el consenso para lograr cambios de la sociedad. Se hace
uso de los discursos argumentativos. Por ejemplo: la alocución de un
candidato a la Presidencia de la República.

2.5.3. RELIGIOSO
Busca persuadir a las personas para que actúen de una determinada
manera de acuerdo con los principios del grupo religioso. Usa un lenguaje
apelativo, expositivo en función a una ideología impuesta. Por ejemplo:
el papa Francisco se dirige a los jóvenes y les pide ser consecuentes con
los ideales de la Iglesia.

2.5.4. ACADÉMICO
Se da dentro del ámbito intelectual y tiene que ver con temas de carácter
científico o literario y se traduce en una charla, exposición, un seminario,
etc. Comprende todos aquellos discursos que se relacionan con la

8
 transmisión del saber. Por ejemplo: el profesor de Física expone en forma
amplia la teoría de la relatividad.

2.5.5. CASTRENSE
Es el que se da dentro de las fuerzas armadas, busca mantener la
disciplina y alertar a las tropas en momentos de conflictos o de
entrenamiento militar, con el fin de mantener el espíritu de lucha. Por
ejemplo: el día 8 de octubre el Comandante de las FF. AA. se dirigen a la
tropa pidiendo imitar a miguel Grau.

2.5.6. LITERARIO
Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente
posibles y fundamentados en sí mismos. Estos discursos son intransitivos
puesto que se encierran en sí mismos o, lo que es lo mismo, no refieren
ni a los objetos ni a los eventos del mundo real. En este sentido, los
discursos literarios son inútiles. Es decir, la literatura no sirve para
construir tractores, no desarrolla teorías científicas ni tecnológicas ni
proporciona herramientas para llevar mejor la contabilidad de
una empresa. Sin embargo, la literatura es también una mercancía para
la que hay un mercado.
Los discursos académicos son transitivos pues hablan de diversos
aspectos de una realidad circundante a la que examinan
minuciosamente. A diferencia de los discursos literarios su esquema
discursivo es rígido y conservador pues su finalidad es mostrar
interpretaciones alternativas del mundo construidas de acuerdo a
las normas de procedimientos aceptadas en los medios académicos del
mundo.
El discurso académico define un objeto, elabora un método para
examinarlo, construye una teoría que explica el funcionamiento del
objeto y comprueba la validez de la teoría. Sea que el académico decida
emprender la publicación de una teoría completa deberá convencer al
lector académico de la validez de la posición adoptada. Este aspecto

9
 retórico del discurso académico es esencial pues de lo contrario el
discurso no sería comprendido por la comunidad académica y no sería
aceptado.

2.6. EL DISCURSO SE ESTRUCTURA EN SU TRES PARTES DEFINIDAS

 INTRODUCCIÓN: Plantea el tema que se va abordar y la idea que se quiere

transmitir.
 DESARROLLO: Se presenta los distintos argumentos que sustentan la idea.
 CONCLUSIÓN: Se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente
los argumentos utilizados.

2.6.1. INTRODUCCION DEL DISCURSO

Es el inicio del discurso, sirve para motivar la atención del público hacía las
palabras del orador y para dar a conocer, brevemente, en qué consistirá el tema
a tratarse y los objetivos que se esperan alcanzar. Pueden utilizarse hasta cinco
formas diferentes de introducción, cada una de ellas según el público y la ocasión
en que toque pronunciarlas:

 Fraseológico:

Puede iniciarse mencionando una frase célebre, un poema, las letras de una canción o
un pasaje bíblico que tenga relación con el tema a tratarse. Por ejemplo, para un
discurso sobre "El éxito" se puede iniciar diciendo: Señores, como decía el Dr. Cristian
Barnard, "El éxito comienza con la voluntad del hombre... piensa que puedes y podrás,…
todo esta en el estado mental del hombre".

 Anecdótico:

El público es un grupo de personas que siempre muestran curiosidad por conocer algo
peculiar sobre el expositor o sobre el tema que se esta presentando. Contar una
anécdota de nuestra vida o sobre otra persona suele cautivar la atención de los oyentes.

10
Por ejemplo: “Amigos, quiero contarles lo que me ocurrió la noche en que, en vez de
besar a mi esposa bese a su hermana gemela, ese día yo estaba…”

 Humorístico:

También es valido contar un chiste u ocurrencia graciosa que tenga relación con el tema.
No siempre los discursos tienen que ser serios o aburridos, la jocosidad le pone la chispa
de vida a la exposición y evita que el público se canse o se aburra. Ejemplo: "¿Mamá, las
pasas vuelan?" No hijito, ¿porque? "¡Ah... entonces me comí una mosca!"

 Interrogativo:

Esta introducción consiste en hacer preguntas al público sobre el tema a abordarse, pero
nunca esperar una respuesta pues las preguntas son sólo de tipo referencial. El hacer
preguntas sirve para demostrar al público que nosotros sabemos algo que ellos no saben
y que estamos ahí para instruirlos. Ejemplo: ¿Sabían ustedes que don José de San Martín
era “drogadicto”? ¿Sabían ustedes que Ramón Castilla nunca liberó a ningún negro?

 Teatralizado:

Es una forma efectiva de llamar la atención del público y comunicarle el tema que vamos
a exponer. Se hace uso de la mímica, expresividad corporal y mucho ingenio. Por
ejemplo, salir al frente y soltar un vaso de vidrio al suelo; éste se hará añicos pero nos
dará pie para hablar, por ejemplo, de la Ley de la gravedad, sobre la destrucción del
mundo o sobre cualquier otro tema relacionado.

2.6.2. DESARROLLO DEL DISCURSO

Es la parte medular del discurso, en ella el orador desarrolla su idea central de forma
clara y detallada. En el desarrollo se explican los argumentos en los que se basa
nuestra teoría o hipótesis, también sirve para refutar las ideas, ejemplificar una
demostración y adoptar una posición académica especifica. Algunas
recomendaciones dignas de tenerse en cuenta en el desarrollo del discurso son las
siguientes:

• Documentarse ampliamente sobre el tema a exponerse.

• Cerciorarse de la veracidad de los datos a exponerse, no sea que nos retruquen y
nos hagan pasar un mal momento.

11
• Elaborar un pequeño esquema de las ideas a presentarse.
• Citar ejemplos, anécdotas, cifras y/o casos reales relacionados con el tema para
hacerlo más didáctico.
• Y, sobre todo, hacer un discurso ameno y no muy extenso.

2.6.3. CONCLUSION DEL DISCURSO

La conclusión es la parte final del discurso, en ella el orador hace un breve resumen
de lo tratado, mencionando los puntos más importantes de la exposición o realizando
recomendaciones que se desprenden del tema central. La conclusión es un elemento
estratégico pues lo que se dice queda sonando en los oídos del público y tiene mayor
probabilidad de quedar en la memoria. Para efectos de conclusión y/o despedida,
recomendamos las siguientes 05 formulas:

 Fraseológico:

Se puede culminar mencionando una frase célebre o algunas palabras impactantes o

motivadoras. Por ejemplo: “Y ya para terminar permítanme decirles que, ‘el éxito
esta compuesto de 1 % de inspiración y de 99 % de transpiración’, Muchas gracias."

 Con vivas o hurras:

Esta es una forma de conclusión que tiene por objeto dejar motivados a los oyentes
a través de su participación activa y “cantada”. Por ejemplo: _ "Y ya para terminar,
queridos amigos: ¡Viva la oratoria!” _ ¡Viva! -contesta el público. _ “¡Viva el éxito!”
_¡Viva! –vuelven a contestar los oyentes.

Por respuesta del público:

En esta modalidad el orador hace una serie de preguntas al auditorio para que le
contesten a través de un “Si” o un “No”. Las preguntas deben ser siempre de corte
positivo. Por ejemplo: _ Señores, ¡¿somos los mejores?! _ ¡Si! -responde el público.
¡¿Somos triunfadores?! _ ¡Si! -vuelve a contestar el auditorio.

 Por agradecimiento:

El orador culmina su exposición agradeciendo a los organizadores, auspiciadores,

público presente y algunas veces a los oradores que lo antecedieron. Ejemplo: _ "Y
para culminar quiero expresar mi agradecimiento a la Cámara de Comercio por haber
permitido mi presencia esta noche... Hasta pronto"

 Mixto:

Es una forma que combina indistintamente los diferentes tipos de conclusiones

existentes. Pueden mezclarse una forma fraseológica con una de agradecimiento.
Ejemplo: “Para despedirme quiero expresar mi agradecimiento a la Universidad
Nacional de Trujillo por haberme permitido estar con ustedes y sobre todo reiterarles

12
 aquellas palabras cristianas que dicen: ¡Sed firmes hasta el fin y recibiréis la corona
de gloria…Hasta siempre!”

III. APORTES DEL GRUPO

 El discurso nos ayuda a expresarnos mejor en público y a perder el pánico

escénico, el cual lo tenemos la mayoría de alumnos aquí presentes. De esta
manera nos convertirnos en los gurús de la oratoria.
 El discurso tiene la importancia de poder dominar estas técnicas, nos
permitirá generar un sinfín de formas de poder expresar aquel mensaje que
buscamos transmitir, además que nos permitirá tener un mejor dominio del
público, variando acorde a la situación.
 El discurso parte del punto de vista de que en la organización de los mensajes
reales no influyen solamente factores semánticos y sintácticos sino también
las intenciones comunicativas de los hablantes que varían según el contexto
de situación en que se produce un discurso.

IV. CONCLUSIONES
 Concluimos que el discurso se estructura en tres partes fundamentales,
introduccion, desarrollo y concluciones, son la clave para un buen discurso.

 Se llega a concluir que las partes del discurso, con mayor relevancia cabe
destacar la importancia que tiene la introducción, por el hecho de ser el
primer medio por el cual, el orador busca llamar la atención del público,
generando interés e intriga sobre el resto.

 Se concluyo que el discurso esta en la capacidad en enviar un mensaje a

traves de la palabra, partiendo de un texto escrito.

RECOMENDACIONES
 Recomendamos que el discurso debe ser un tema interesante para decir, no
solo intentar vender algo.
 Entretener a la audiencia, conocer quién es la audiencia, vestir por encima de
la audiencia y practicar mucho.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 http://www.monografias.com/trabajos21/retorica/retorica.shtml#ixzz5
AAmchQ6O
 https://www.academia.edu/29134231/EL_DISCURSO_monografia_1_
 https://www.codelcoeduca.cl/biblioteca/lenguaje/1_Lenguaje_NM1-2-
3-4.pdf
 http://www.eumed.net/libros-
gratis/2007b/302/partes%20de%20un%20discurso.htm

13
 VI. ANEXOS

14