Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Magíster en Cs. Sociales mención Sociología de la Modernización

Programa
Taller de Tesis II - 2012

I.- Identificación de la actividad curricular

Profesor o equipo: Inés C. Reca Moreyra inescreca@gmail.com
Verónica Aranda veronicafriz@yahoo.es
Klaudio Duarte Quapper claudioduarte@u.uchile.cl
Oscar Aguilera oscar.aguilera@gmail.com
Semestre: Segundo
Modalidad: Presencial
Carácter: Obligatorio
Pre - requisitos: Taller de Tesis I
Año 2012

II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular

Este taller está dirigido a orientar y apoyar el trabajo del estudiante en la elaboración de
dos componentes centrales del proyecto de tesis de investigación: el Marco Teórico-
conceptual a partir del cual el problema será abordado y el Marco o Estrategia
metodológica que orientará la ejecución del proyecto. De allí que se presentará inicialmente
el documento que expone la formulación del problema y los objetivos de la investigación,
componentes que corresponden a los puntos abordados el Taller de la Pregunta.
Se espera que al finalizar el taller el o la estudiante haya completado el diseño de su
Proyecto de tesis o Actividad formativa equivalente.

III.- Objetivos de la actividad curricular

Objetivos Generales:
1.- Elaborar el marco teórico y la estrategia metodológica de la investigación a desarrollar
como trabajo de tesis.
2.- Redactar el documento completo que contenga el exponga el diseño de la Tesis o
Actividad formativa equivalente.
Objetivos Específicos:
1.- Comprender el papel de la sistematización de los antecedentes y la construcción del
marco teórico-conceptual para el abordaje del problema planteado.
2.- Completar la revisión bibliográfica a fin de analizar los diversos enfoques teóricos desde
los que se ha abordado el problema de investigación y justificar el enfoque teórico
desarrollado.
3.- Fundamentar el enfoque metodológico y el tipo de estudio a desarrollar.
4.- Justificar el tipo de muestreo a utilizar y el procedimiento a seguir para su selección.
5.- Identificar las técnicas de producción de información y de análisis apropiadas al enfoque
del problema formulado.

IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular

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UNIDAD I: ELABORACION DEL MARCO TEÓRICO EN FUNCION DEL PROBLEMA
PLANTEADO: LA CONSTRUCCION DEL OBJETO DE INVESTIGACION.
1. Revisión de los avances logrados en el Taller de Tesis I
2. Ajustes en relación al problema formulado y a los objetivos formulados.
3. Ajustes en relación a la identificación y definición de conceptos claves.

UNIDAD II: FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS.

1. Decisión acerca del tipo de hipótesis adecuado a la investigación.
2. Proposición de las hipótesis.
3. Evaluación de consecuencias operacionales de las hipótesis formuladas.

UNIDAD III: ESTRATEGIA DE LA INVESTIGACIÓN PROPUESTA

1. La estrategia metodológica como serie de operaciones y decisiones diseñadas en
función de los objetivos, preguntas y problemáticas planteadas
2. Determinación del tipo de estudio y diseño de investigación.
3. Revisión de su consistencia con los objetivos de investigación planteados.
4. Fundamentación o descarte del uso de una estrategia metodológica mixta en el caso
de la investigación propuesta.

UNIDAD IV: ELECCION DEL TIPO DE MUESTRA

1. Decisión acerca del tipo de muestra considerando los objetivos planteados para la
investigación
2. Definición de la población o universo y las unidades de observación
3. Descripción del procedimiento para seleccionar la muestra.

UNIDAD V: IDENTIFICACION DE TECNICAS PRODUCCION DE INFORMACION Y

ESTRATEGIAS DE ANALISIS
1. Selección y justificación de las técnicas que se emplearán
2. Descripción breve de su elaboración y requerimientos para aplicarlas
3. Modalidades de registro apropiado a la información producida.
4. Estrategias de análisis cualitativo y cuantitativo que se prevé utilizar.

UNIDAD VI: ELABORACION DEL CRONOGRAMA O CARTA GANTT e INDICE

PRELIMINAR DEL CONTENIDO DE LA TESIS
1. Descripción de las actividades a desarrollar según los objetivos planteados
2. Estimación del tiempo requerido por las actividades previstas y elaboración del
cronograma.
3. Otros recursos y requisitos académicos que demanda realizar el proyecto.
V.- Metodología de la actividad curricular
Como requisito común las sesiones suponen la lectura de los textos indicados y/o el
cumplimiento de tareas necesarias para avanzar en la elaboración de cada proyecto
(búsqueda bibliográfica, revisión de textos, exploración de fuentes, elaboración de fichas,
entrevistas a informantes claves y redacción de informes) y comprenden dos modalidades:
a) sesiones grupales en que de forma colectiva se abordarán los principales
problemas y obstáculos que enfrenta en la elaboración de estas construcciones que

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 constituyen las bases del proyecto;
b) sesiones de asesoría individual o en grupo de no más de seis estudiantes
dependiendo de la similitud entre los problemas que confronten.
Las ultimas tres sesiones están destinadas a la exposición final del diseño elaborado y
serán evaluados por el equipo docente.
Los estudiantes conformarán cuatro grupos de Taller, a cargo de los docentes Inés C.
Reca, Verónica Aranda, Claudio Duarte y Oscar Aguilera.

VI.- Evaluación de la actividad curricular

La asistencia es obligatoria en un 70%.
Se realizarán 3 evaluaciones parciales de acuerdo a la siguiente ponderación; su promedio
corresponde a la Nota de presentación, que equivale al 60%.

1er Informe escrito: Expone el problema, los objetivos de la investigación y 15%

algunos conceptos claves del marco teórico-conceptual.
2do. Informe escrito: Presentación de informe con ajustes al marco teórico 15%
conceptual y la estrategia metodológica completa de la investigación.
3er Informe escrito: Presentación del informe completo, como 1er borrador. 30%
Examen Final: Presentación escrita y oral del documento que expone el 40 %
Proyecto de Tesis. (La exposición oral equivale al 20% de la nota y el
documento escrito al otro 20%)
TOTAL 100%

El examen final consiste en:

a) la presentación escrita del Proyecto de investigación de Tesis y
b) su defensa oral ante una comisión integrada por los docentes, cuya nota
corresponderá al promedio de la calificación que le asignen los docentes
responsables.

VII.- Bibliografía obligatoria de la actividad curricular

UNIDAD I – Construcción del objeto
Barragán, Rosa (coord.) (2001). Formulación de Proyectos de Investigación. (PIEB, La
Paz). Ver pp 15- 84.
Becker, Howard (2010). Trucos del oficio. Como conducir su investigación en ciencias
sociales. Siglo XXI. Ver “Capítulo 2 y 4”.
Bourdieu, Pierre (2002). El oficio del sociólogo. Ed. Siglo XXI. Capítulo: La construcción del
objeto.
Hammersley, M. y Atkinson P. (1994). Etnografía. Métodos de Investigación, Paidós,
Barcelona-Buenos Aires. Cap. 2
Hurtado, Jacqueline (2004). Como formular objetivos de investigación, Bogotá, Cooperativa
Ed. Magisterio. En:
http://www.tecnoeduka.uuuq.com/documentos/investiga/libros/hurtado%20-
%20objetivos.pdf
Sautu, R. y Otros. Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la
propuesta metodológica de proyectos de investigación en ciencias sociales. CLACSO,
Colección campus virtual. En:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo%203.pdf

UNIDAD II – Hipótesis

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Becker, Howard (2010). Trucos del oficio. Como conducir su investigación en ciencias
sociales. Siglo XXI. Ver “Capítulo 1”.
Hernández, Roberto et al (2006). Metodología de la Investigación. Cuarta Edición (McGraw-
Hill, México). Ver “Capítulo 6. Formulación de hipótesis”, pp. 121-154.
Strauss, A. y Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Ed. Universidad de
Antioquia. Véase capítulos 1 al 4.

UNIDAD III – Estrategia de la investigación

Alvira, Francisco (2005). El Análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de

investigación social. 3° Ed. Alianza Editorial, Madrid. Ver “3. Diseños de investigación
social: criterios operativos”, pp. 99-128.
Barragán, Rosa (coord.) (2001). Formulación de Proyectos de Investigación. (PIEB, La
Paz). Cap. 2.
Bericat, Eduardo (1998) La integración de los métodos cuantitativos y cualitativos en la
investigación social Ariel.
Bogdan, S. J. y Taylor, R., Introducción a los métodos cualitativos de investigación, Paidós,
1992. Capítulos 1 y 2.
Canales, Manuel (Ed.) (2006). Metodologías de investigación social. LOM, Santiago de
Chile. Capítulo Introductorio
Ibañez, J. (1990). “Perspectivas de la investigación social: el diseño en la perspectiva
estructural”, en GARCIA FERRANDO, M.; IBAÑEZ, J. Y ALVIRA F., El Análisis de la
realidad social, Métodos y Técnicas de Investigación (Alianza Editorial).
Ruiz, José (2003), Metodología de la investigación cualitativa, Bilbao, Seria Ciencias
Sociales
Strauss, A. Y Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y
procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Ed. Universidad de Antioquia,
Medellín
Tarrés, María Luisa (2001). “Lo cualitativo como tradición” en Tarrés, María Luisa, (coord.),
Observar, escuchar y comprender (Porrúa, FLACSO, COLMEX, México).

UNIDAD IV: Muestra

Becker Howard. Trucos del oficio. Como conducir su investigación en ciencias sociales.
Siglo XXI. 2010. Capítulo 3.
Canales, Manuel (Ed.) (2006). Metodologías de investigación social. LOM. Santiago de
Chile. Capítulo “El Grupo de Discusión y el Grupo Focal”.
Flick, U. (2002). Introducción a la investigación cualitativa, Ed. Morata. Ver “Cap. VII”.
Hammersley, M. y Atkinson P. (1994). Etnografía. Métodos de Investigación, Paidós,
Barcelona-Buenos Aires. Cap. 2.
Hernández, Roberto et al (2006). Metodología de la Investigación. Cuarta Edición, McGraw-
Hill, México. Cap. 8, y Cap. 13. Muestreo cualitativo”, pp. 561-578.
Vivanco, Manuel (2006). Diseño de muestras en investigación social, en Canales C. M.
(Coord.) Metodologías de Investigación Social. Introducción a los oficios. Santiago.
LOM.

UNIDAD V: Técnicas de producción de información y estrategias de análisis

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Bertaux, Daniel (2005). Los relatos de vida. Perspectiva etno-sociológica. (Ediciones
Ballestera, Barcelona).
Bertaux, Daniel (1989) Los Relatos de Vida en el Análisis Social. Historia y Fuente Oral,
Barcelona En: http://cholonautas.edu.pe/memoria/bertaux4.pdf
Canales,  Manuel  (Ed.)  (2006).  Metodologías  de  investigación  social.  LOM.  Santiago  de  Chile. 
Capítulo “El Grupo de Discusión y el Grupo Focal”. 
Hammersley, M. y Atkinson P. (1994). Etnografía. Métodos de Investigación (Paidós,
Barcelona-Buenos Aires).
Lozano, Jorge y otros (1997). Análisis del discurso. Hacia una semiótica de la interacción
textual, Madrid, Cátedra.
Mayntz, R. y Otros (1969) Introducción a los métodos de la sociología empírica Madrid,
Alianza.
Navarro Pablo y Díaz Capitolina. Análisis de Contenido. En Métodos y técnicas de
Investigación en Ciencias Sociales. Juan Manuel Delgado y Juan Gutiérrez (editores).
Editorial Síntesis. Madrid. 1994.
Santamarina, C. y Marinas J. M. (1995) “Historias de vida e historia oral”, en Delgado, J. M
y Gutiérrez, J. M. (coords.) Métodos y Técnicas cualitativas de investigación en
Ciencias Sociales ed. Síntesis, Madrid
Sautu, Ruth (2004), El Método biográfico, Buenos Aires, Ediciones Lumiere
Suárez, Hugo (coord.) (2007). El sentido y el método. Sociología de las estructuras
simbólicas y análisis de contenido, México, D.F. s/e.
Taylor S. J., y Bogdan R. (1992). Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación.
(Paidós, Barcelona).

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Además de los textos que se incluyen, se entregarán sugerencias bibliográficas específicas
para los problemas que se planteen y/o confronten los estudiantes.

Bourdieu, P., Chamboredon, J. C. Y Passeron, J. C. (comps). (1995). El oficio de sociólogo.

(Ed. Siglo XXI, México).
Canales C. M. (Coord.) Metodologías de Investigación Social. Introducción a los oficios.
Santiago. LOM, 2006.
Delgado, J. Manuel Y Gutiérrez. Métodos y técnicas cualitativas de investigación en
Ciencias Sociales, Ed. Síntesis S.A., Cap. 2 y 4.
Garcia Ferrando, M.; Ibañez, J, Y F. Alvira. El análisis de la realidad social. Métodos y
técnicas de la investigación social. Alianza Editorial, Madrid.
Hernández, Roberto et al (2005). Metodología de la Investigación. Cuarta Edición (McGraw-
Hill, México).
Sautu, Ruth (2003). Todo es Teoría. Objetivos y métodos de investigación. (Ed. Lumiere,
Buenos Aires).
Weber, M. (1944). Economía y Sociedad. (F.C.E., México).Ver T. I., pp. 6-45.