FUNDACIÓN EDUCATIVA DE MONTELÍBANO

PLAN DE UNIDAD

UNIDAD: My favourite things ASIGNATURA: Inglés

GRADO: 7°D BIMESTRE: I - 2003

OBJETIVO:
Utiliza el inglés como medio de comunicación para expresar gustos, información personal,
hábitos y rutinas presentes y descripciones, con uso adecuado de vocabulario, tiempos
verbales, artículos y puntuación y solicita esa misma información de segundas y terceras
personas.

CONTENIDO:
Textos de entrevistas a personajes famosos (extractos de revistas)
Pasatiempos (hobbies, sports, books, etc)
Expresiones y verbos de gusto, disgusto (like, dislike, enjoy)
Preguntas directas e indirectas
Articulo definido (the)
Habito y rutina en presente (adverbios de frecuencia y presente simple)
Acciones que suceden en el momento (presente continuo)
Pronunciación de la tercera persona (/s/, /z/, /iz/)
Situaciones sociales
Puntuación (coma, comillas, guión, punto final, signo de interrogación, etc)

PROCESO: Escuchar OPERACIÓN: 5, 16, 1, 2

 Interpretar actitudes de hablantes de acuerdo con su entonación.
 Discriminar información específica en entrevistas que mencionan aspectos
personales.
 Identificar vocabulario nuevo presentado en textos descriptivos.
 Relacionar ejercicios de escucha con aspectos gramaticales.

PROCESO: Hablar OPERACIÓN: 7, 15, 15,12

 Opinar personalmente acerca de diferentes actividades hechas durante el tiempo libre.
 Solicitar información personal por medio de preguntas.
 Utilizar el ingles en diferentes situaciones sociales y de acuerdo con estas.
 Reportar conclusiones.

PROCESO: Leer OPERACIÓN: 1, 10, 16, 16

 Realizar lectura de búsqueda para encontrar información relevante en textos.
 Inferir vocabulario desconocido en contexto.
 Reconocer el uso de los artículos, los tiempos verbales presente simple y continuo y
los
adverbios de frecuencia en textos.
 Aplicar métodos de lectura que mejoran su capacidad de entendimiento y recordación.
(SQ3R) ver –www.iss.stthomas.edu/studyguides
PROCESO: Escribir OPERACIÓN: 15, 4, 14
 Emplear correctamente las reglas gramaticales estudiadas.
 Clasificar información en “outlines” para la creación de textos simples.
 Utilizar adecuadamente reglas de puntuación en textos de su propia creación.