Unidad Temática 3

Bases Biológicas de la Conducta

• TEP (tomografía por emisión de positrones)

• Sistema Nervioso
• El sistema nervioso es el rector y coordinador de todas las funciones,
conscientes e inconscientes del organismo, consta del sistema cerebroespinal
(encéfalo y medula espinal), los nervios y el sistema vegetativo o autónomo.

• A menudo, se compara el sistema nervioso con una computadora porque las

unidades periféricas (órganos internos u órganos de los sentidos) aportan gran
cantidad de información a través de los cables de transmisión (nervios) para
que la unidad de procesamiento central (cerebro), provista de su banco de
datos (memoria), la ordene, la analice, muestre y ejecute.

• Sistema Nervioso Central

• El sistema nervioso central realiza las mas altas funciones, ya que atiende
y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos.

• Ejecuta tres acciones esenciales:

– la detección de estímulos

– la transmisión de informaciones

– la coordinación en general

• Neurona
• Constituye la unidad funcional del sistema nervioso.

• El encéfalo de un ser humano promedio contiene hasta 100 000

millones de neuronas.

• Partes principales: núcleo, soma o cuerpo, dendritas y axón.

 • Tipos de Neuronas

• Neuronas sensoriales (o aferentes): transmiten mensajes

de los órganos sensoriales a la médula espinal o el encéfalo.

• Neuronas motoras (o eferentes): neuronas que llevan

mensajes de la médula espinal o el encéfalo a los músculos
y glándulas.

• Interneuronas (o neuronas asociativas): neuronas que

transmiten información de una neurona a otra.

 Células gliales (o glia): mantiene a las neuronas en su lugar, les

proporcionan alimento y eliminan los productos de desecho, impiden
que las sustancias nocivas pasen del torrente sanguíneo al encéfalo y
forman la vaina de mielina que aísla y protege a las neuronas.

• Sinapsis

• Es el área compuesta por los axones terminales de una

neurona, el espacio sináptico y las dendritas y el cuerpo
celular de la siguiente neurona.

• Entre neuronas existe un espacio. Cada neurona descarga

un impulso nervioso que se desplaza hacia debajo del axón
hacia el botón terminal.

• Cuando un impulso nervioso alcanza el extremo del axón,

las vesículas sinápticas que se encuentran en el extremo de
la mayoría de los axones, liberan diversas cantidades de
sustancias químicas llamadas neurotransmisores. Estas
sustancias viajan a través del espacio sináptico y afectan
la siguiente neurona.

• Conformación (Elementos) del Sistema

Nervioso Central
• El sistema nervioso central está conformado por el encéfalo y la
médula espinal. Este sistema constituye en total el 90 por ciento de
todas las neuronas del cuerpo.
• Encéfalo

• Es el centro de la conciencia y la razón. Es el responsable de la

memoria, el aprendizaje y las emociones.

• Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. esta envuelta por

las meninges, que son tres membranas llamadas: duramadre,
piamadre y aracnoides. El encéfalo consta de tres partes:
Cerebelo, Bulbo Raquídeo y Cerebro.

• CEREBELO

– Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.);

tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. Consta
de tres partes: Por fuera tiene sustancia gris y en el interior
sustancia blanca.

– Coordina los movimientos voluntarios e involuntarios de los

músculos, así como el balance al caminar.

• BULBO RAQUÍDEO

– Es la continuación de la médula que se hace más gruesa

al entrar en el cráneo. Regula el funcionamiento del
corazón y de los músculos respiratorios, además de los
movimientos de la masticación, la tos, el estornudo, el
vomito, etc.

– Una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por

paro cardio- respiratorio irreversible.

• CEREBRO

Es la parte más importante del encéfalo y es

responsable de controlar y regular el funcionamiento
de los demás centros nerviosos, también en el se
reciben las sensaciones y se elaboran las respuestas
conscientes a dichas situaciones. Es el órgano de las
facultades intelectuales.

• El cerebro está formado por la sustancia gris y la

sustancia blanca. Su superficie no es lisa sino que
 tienes unas arrugas o salientes llamadas
circunvoluciones; y unos surcos denominados
cisuras, las más notables son llamadas las cisuras de
Silvio o lateral y de Rolando o central.

• El cerebro está dividido por una hendidura en dos

partes llamadas hemisferios cerebrales. Dichos
hemisferios se conectan a través del cuerpo calloso
que está constituido por sustancia blanca. En los
hemisferios se distinguen zonas denominadas
lóbulos. Pesa aprox.1.300gr.

• Dentro del cerebro se puede distinguir el sistema

límbico y la corteza cerebral.

• SISTEMA LÍMBICO

• Anillo de estructuras que participan en el

aprendizaje y en la conducta emocional.

• Dentro de este sistema se encuentra el

hipocampo que tiene un papel importante
en la formación de nuevos recuerdos.
Personas con daños en esta área no pueden
recodar nada nuevo.

• Este sistema también esta conformado por

la amígdala que es la encargada de la
autopreservación. Una lesión en esta área
podría implicar una conducta muy dócil y
mansa. En cambio, si esta zona es
estimulada, puede producir sensaciones de
pánico o ataques no provocados.

• CORTEZA CEREBRAL

• Es la superficie externa de los dos

hemisferios cerebrales que regula la mayor
parte de la conducta compleja.

– Está compuesta por cuatro lóbulos

cerebrales: Frontal. Occipital, Parietal,
Temporal
• Lóbulos Cerebrales

• Funciones de los lóbulos cerebrales

 Occipital
 recibe y procesa la
información visual

 Temporal:
 tareas visuales complejas
(ej. reconocimiento de
rostros)
 regula los sentidos del
olfato y la audición
 controla el balance y el
equilibrio
 regula las emociones y la
motivación
 encargado de parte de la
comprensión del lenguaje
(área de Wernicke)

 Parietal
 recibe información
sensorial de los receptores
sensoriales de todo el
cuerpo (piel, músculos
articulaciones, órganos y
papilas gustativas)
 participa en las habilidades
espaciales
 Frontal
 coordina los mensajes de
los otros lóbulos cerebrales
 conducta dirigida a metas
 concentración
 control de la emoción y el
temperamento
  participa en tareas
complejas de solución de
problemas
 área del lenguaje hablado
(área de Broca)

• Funciones de los lóbulos cerebrales

 Corteza Motora Primaria

 es parte del lóbulo frontal
que envía mensajes a los
músculos y glándulas. Es
responsable del
movimiento voluntario.
 Corteza Somatosensorial
Primaria
 área del lóbulo parietal
donde se registran los
mensajes sensoriales de
todo el cuerpo.

• Especialización Hemisférica

• Genes, Evolución y Conducta

• Genética

• Herencia: transmisión de rasgos de una generación a la otra.

• Cromosomas

– Pares de cuerpos que contienen a los genes.

• Ácido desoxirribonucleico (ADN)

– Molécula compleja en forma de hélice que es el ingrediente principal

de los cromosomas y los genes y que contiene el código de toda la
información genética.
 – Contiene el código de la vida.

• ADN

• Fenotipo: características físicas observables en un organismo, incluyendo

su morfología, fisiología y conducta.

• Genotipo: conformado por los factores hereditarios internos de un

organismo, sus genes.

El genotipo también es fenotipo, es un carácter observable, expresión del

genotipo.

• Genética Conductual

• Estudio de la conducta a partir de una perspectiva genética.

• Genética Conductual Animal: Estudios de cepas: familiares cercanos

son cruzados constantemente en varias generaciones. Cuando animales
de diferentes cepas son criados en el mismo ambiente, las diferencias
observadas serían genéticas.

• Estudios de Selección: si un rasgo es hereditario, cuando se

cruza animales con el mismo rasgo, se esperaría que el rasgo
esté presente en sus descendientes en mayor medida que en
la población general.

• Genética Conductual Humana

• Estudios de familias

– Se asume que miembros familiares comparten rasgos en

mayor medida que con personas que no sean parientes.

– Se utiliza para medir el grado de herencia de un

desorden psicológico o rasgo. Ej: esquizofrenia.

• Estudios de Gemelos

– Son utilizados para medir cuán heredables son un

desorden o rasgo.
 • Estudios de adopción

– Utilizados para evaluar la influencia del ambiente.

• Implicaciones Sociales

• El estudio de los orígenes biológicos de la conducta podría

llevar al genocidio y a usos eugenésicos para eliminar
ciertos tipos de personas.

• También puede ser utilizado para crear nuevas categorías

de personas, tales como personas preparadas para ser
eficientes soldados o trabajadores de tareas automáticas.

• Genética Molecular

– Estudios dirigidos del código genético.

• Psicología Evolutiva

• Selección Natural

– Los organismos más adaptados tienen mayores probabilidades de

sobrevivir y reproducirse.

• La psicología evolutiva observa el valor adaptativo y el valor para la

sobrevivencia de las conductas.