CSDP_ ADL_VERSION1ABZP

2018

Seminario de proyectos
SEMINARIO DE PROYECTOS
ESTUDIANTE: ABDÓN HERNAN ZAVALA
CSDP_U1_A1_ABZP

Universidad Abierta y a Distancia de México

Desarrollo Comunitario
Quinto semestre
Seminario de proyectos
(DC-CSDP-1702-B1-002)

Unidad 1
Seminario de proyectos

Estudiante: Abdon Hernan Zavala Pérez

Docente: Alberto Marin Fernández

Cancún Quintana Roo

martes, 17 de abril de 2018
CSDP_ ADL_VERSION1ABZP

Introducción
A continuación se habla de todos los procesos que se llevaron a cabo para elaborar el proyecto de
desarrollo comunitario, se describen y detallan algunos aspectos particulares sobre las actividades
realizadas tales como la utilización de las herramientas para recabar información. Si también se
narra el aspecto metodológico llevado a cabo para la consecución de las actividades de esta
asignatura

D
esde una perspectiva general el proceso de intervención se desarrolló con un análisis de la
realidad en primer lugar, seguidamente se hizo la elección de la acción o acciones a seguir
y como toda intervención participativa, se hizo con la participación de las personas de la
comunidad, así mismo se hizo la planificación, para después ejecutar el curso de acción planificado
para finalmente hacer una evaluación de los resultados pero también de procesos; ahora bien dentro
del análisis de la realidad, como primer paso se hizo una primera aproximación documental a la
comunidad de la “ruta cuatro”, en este momento también se hicieron unas visitas a la comunidad para
conocer mejor el territorio, los resultados obtenidos fueron documentados con fotografías y diarios de
campo.

El siguiente paso requirió de una planeación previa y la solicitud de una carta de presentación
presentarse formalmente ante las autoridades o personas claves de la comunidad, en este caso fue
con el director de una escuela que desde hace más de una década se encuentra en la comunidad: El
Colegio Ignacio Comonfort, que es una escuela primaria y secundaria. Una vez realizada esta
presentación se continuó con la etapa del análisis de la realidad mediante la caracterización de la
comunidad, que a su vez consistió en tres etapas, la caracterización previa, caracterización in sito y la
caracterización participativa, con esta caracterización, se hizo un acercamiento más profundo a la
realidad comunitaria de la “ruta cuatro”.

Para lograr la etapa anterior, se continuó con la metodología participativa, realizando la convocatoria
para una reunión de presentación que funciono para continuar con la caracterización participativa y
comenzar con la invitación a formar un grupo de trabajo a través del cual se lograra identificar las
necesidades de la comunidad, para después priorizarlas y a través de un plan de acción darle solución.
En este punto cabe mencionar que la mayoría de las personas se mostraron un poco escépticas y
reacias a participar colectivamente en este grupo, sin embargo el acercamiento de persona a persona
logro en cierta medida reducir este escepticismo. La experiencia y el trato personal con la comunidad
fue enriquecedor, también permitió revelar ciertas sutilezas y razones del porqué de la realidad actual
de esta comunidad. La forma de acercamiento a la comunidad fue algo espontaneo, algo que no se
CSDP_U1_A1_ABZP

puedo planear demasiado porque eliminaría la naturalidad, fue de una forma amena, espontanea e
incluso improvisada y en algunas ocasiones divertida. Durante esta etapa se utilizaron diarios de
campo, entrevistas, sondeos y encuestas para averiguar un poco más sobre la cotidianidad de la
comunidad.

En la primera reunión
Durante la primera reunión experimente algo de nerviosismo por la incertidumbre de la reacción de los
asistentes, sin embargo continuando con lo planeado se expusieron los puntos a tratar y el motivo de
la reunión, que fue seguir caracterizando a la comunidad mediante técnicas y tácticas grupales y
algunos ejercicios y evaluaciones de diagnóstico; así como comenzar a hacer una extensa invitación
para la próxima reunión con el propósito de formar grupos de trabajo.

Para lograr elegir las acciones a realizar para hacer un cambio positivo en la realidad de la comunidad
fue necesario hacer una identificación de necesidades, para lo cual la próxima reunión sería el
momento adecuado: Se realizó una convocatoria invitando (además de las personas previamente
invitadas en la primera reunión) a la comunidad a formar parte de este grupo de trabajo.

Identificación de las problemáticas

Posteriormente en la reunión programada, se estableció mediante una minuta el acuerdo con aquellas
personas que se comprometían a participar en el grupo de trabajo.
Ahora el siguiente paso fue planear las actividades que darían como resultado la identificación de
necesidades, lo cual serían los insumos para la etapa de elección de acciones, así que se gestionó el
espacio donde se llevaría a cabo este taller y se prepararon los materiales y actividades que se
utilizarían en el taller; ya en el taller se desarrollaron las actividades planeadas y se recogieron los
resultados y productos desarrollados en el mismo.
Jerarquización, análisis causal y alternativas de solución
El siguiente pasó y gracias al resultado del taller anterior, fue jerarquizar las problemáticas y e hacer
un análisis causal y alternativas de solución en una próxima sesión, se aprovecharía esta próxima
sesión para llevar a cabo tanto la jerarquización de problemas como el análisis causal y alternativas
de solución; para esta sesión de igual manera se convocó a la comunidad para que junto con el grupo
de trabajo se realizaran estas dos etapas de la intervención. Durante el desarrollo del taller se analizó
con las personas de la comunidad, cómo es que los problemas encontrados afectan a las personas y
a cuántas afectan, lo que permitió priorizar aquellas problemáticas que tienen mayor impacto; durante
la misma sesión se realizó la revisión y análisis de las causas, orígenes de los problemas que se hayan
elegido, posteriormente se elaboró un listado de las posibles soluciones en relación a lo analizado.
CSDP_ ADL_VERSION1ABZP

Planeación
Una vez ya obtenida esta información el grupo se preparó para la etapa de planeación lo que permitiría
concretar las acciones y distribuir las tareas a realizar para solucionar los problemas detectados en la
etapa anterior, para lo cual se convocó a una sesión de trabajo. Esta sesión se aprovechó la
disponibilidad de las personas para elegir a los responsables mediante un matiz de responsabilidades,
estimación del presupuesto establecer los cursos de acción más críticos y elaborar un cronograma de
actividades.

Desarrollo de la intervención
Para lograr formalizar la realización de actividades por parte de los integrantes del grupo fue necesario
realizar una convocatoria para realizar una reunión que marcara el inicio de las actividades, una señal
de partida o algo que de manera simbólica diera inicio al desarrollo de las actividades, esto se formalizó
a través de la firma de una minuta por parte de las personas interesadas. De esta manera se dio inicio
a las actividades, las cuales serían monitoreadas en una reunión de seguimiento previamente
convocada, en esta reunión se hizo una recolección de los resultados cuantitativa, es decir del avance
en concreto de los objetivos planteados, para lo cual se crearon indicadores de fácil comprensión para
los participantes del grupo. Esta información se recuperó mediante encuestas y evaluaciones
cuantitativas, esta información seria evaluada junto con los procesos en una próxima reunión planeada
y diseñada para ello.

Evaluación
Esta etapa de la intervención se llevó a cabo en tres pasos la evaluación de resultados, la evaluación
de procesos y el replanteamiento de actividades. Para realizar esto en el grupo de trabajo integrado
por la comunidad re realizo una convocatoria para todas las personas de la comunidad en general que
quisiera asistir y se planeó la forma de presentar la información a las personas de manera sencilla

Durante el desarrollo del taller dieron las instrucciones necesarias para que las personas realicen las
actividades de evaluación elegidas para la evaluación por resultados y evaluación por procesos, las
herramientas elegidas fueron: Escalas evaluativas, encuestas, entrevista grupal y cuestionario, a
través de estas herramientas se obtuvo información para la evaluación del proyecto y se acordó con
las personas de la comunidad en grupo una próxima reunión para un posible replanteamiento de
actividades.

Finalmente Se realizó una convocatoria para las personas de la comunidad y el grupo de trabajo para
el análisis y posible replanteamiento de actividades y paralelamente se preparó un análisis de
resultados y la forma de presentarlo de amanera sencilla y comprensible, ya durante el desarrollo del
CSDP_U1_A1_ABZP

taller, se generó la participación de los asistentes sobre el análisis de los resultados y se les invito a
dar su opinión sobre lo realizado, esto se hizo de manera incluyente, respetuosa y sin emitir juicios de
valor.

EL resultado de esta última sesión fue el replanteamiento de uno de los programas del proyecto
comunitario así como algunas recomendaciones sobre el tema de la salud.

Conclusiones
En conclusión para llevar a cabo un proyecto de intervención comunitaria es vital acercarse a la
comunidad e integrarse a ella pues el ser humano, además de ser social por naturaleza, es territorial
y muy intuitivo, en la actualidad la sociedad es más cautelosa con los proyectos sociales y con las
personas que llegan a la comunidad con la intención de intervenir en su territorio. De manera
transversal, es de suma importancia que además, para poder intervenir en un grupo existe una
metodología que se ha venido desarrollando con la investigación acción-participativa y que cada vez
es más pertinente. Esta metodología participativa pone en primer plano al individuo al que se pretende
ayudar y este ya no es visto como un objeto de intervención sino como un agente de cambio activo.
Esta metodología implica un proceso iterativo de análisis de la realidad y es flexible en un ciclo de
creciente refinamiento.

1.- ¿Qué te pareció el desarrollar esta materia con tu comunidad?

Muy interesante, además estimulante, fue algo que requirió de un verdadero compromiso, fue en
general muy edificante. Una excelente oportunidad para hacer presencia en el mundo real y aplicar
todas las herramientas hasta ahora adquiridas.

2.- ¿Cuál fue la experiencia más difícil de superar en tu intervención?

Lograr que las personas se comprometieran y asistieran a las reuniones

¿Qué métodos o conocimientos de otras materias usaste para ayudarte en la realización de tu

proyecto?
Puedo decir que las que más estuvieron presentes durante el desarrollo de las actividades fueron
Estadística básica, comunicación oral y escrita, psicología social comunitaria, metodología para la
elaboración de proyectos, administración y evaluación de proyectos, técnicas y tácticas grupales,
vida y cultura comunitaria, contabilidad

¿Cuál fue tu mejor experiencia al trabajar con tu comunidad?

El contacto con las personas y ver como cuando de verdad se interesan se comprometen y apoyan.
El ser escuchado con atención y despertar el interés en las personas.
Ayudar a crear más cohesión en la comunidad
CSDP_ ADL_VERSION1ABZP

Referencias
UNADM. (11 de 03 de 2017). Formación, capacitación y gestión para el desarrollo. Obtenido de
Universidad abierta y a distancia de México: https://www.unadmexico.mx/

UNADM. (02 de 2017). Realidad Social Comunitaria. Seminario de proyectos. Obtenido de

https://unadmexico.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_4
7757_1&content_id=_1464905_1&mode=reset

UNADM. (2018). Evaluación de la intervención. Obtenido de

https://unadmexico.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_4
7757_1&content_id=_1464902_1&mode=reset

UNADM. (2018). Planeación participativa y acción social comunitaria. Obtenido de

https://unadmexico.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_4
7757_1&content_id=_1464905_1&mode=reset

UNADM. (2018). Realidad social comunitaria [Documento]. Obtenido de

https://unadmexico.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_4
7757_1&content_id=_1464905_1&mode=reset