LISTA DE COTEJO (EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTOS)

APELLIDOS ASPECTOS EVALUADOS SIEMPRE A VECES NUNCA

Y Predice el significado a partir de la información dada
por las diversas claves del texto y el contexto (título,
NOMBRES características físicas, dibujos, preguntas, etc.).
Activa sus conocimientos previos para comprender
el significado del texto.
Identifica las razones o propósitos de la lectura.
Reconoce elementos de un texto que ayudan a
descubrir su significado: título, párrafos, dibujos, etc.
Utiliza el contexto para reconocer las palabras que
contienen sonidos que aún no domina.
Reconoce y lee palabras más complejas que
involucren dífonos.
Reconoce título, personajes principales y lugares del
texto.
Se plantea preguntas cuyas respuestas se
encuentran literalmente en el texto.
Organiza información explicita del texto
Realiza inferencias a partir de la lectura del texto.
identifica los personajes de un relato y los reconoce
en cualquiera de las formas en que sean nominados
(nombre, pronombre, sobrenombre)
Recuerda los principales sucesos del texto.
Parafrasea; es decir, dice con sus propias palabras
el contenido de un texto.
Presenta una opinión personal y argumentada sobre
lo leído.
Expresa su comprensión del significado a través de
preguntas y respuestas, diagramas de secuencias,
dibujos, cuadro de dos columnas, espejo de mente
abierta y comentarios
 LISTA DE COTEJO (EVALUACIÓN DE EXPRESIÓN ORAL
APELLIDOS Dominio del tema /
estructura definida
Usa apoyo Presentación Vocabulario, Claridad,
(Introducción/
didáctico personal y lengua pronunciación,
Y argumentación -
(fichas, gráficos tema / postura formal voz TOTAL
Parte
papelógrafos…)
central /
NOMBRES Conclusión)

2 2 8 4 4
 Evaluación por rúbrica

CATEGORÍA MB B R I
Duración El cuento tiene una El cuento tiene una El cuento tiene una El cuento dura
duración de 5-7 duración de 4 a 8 duración de 9 menos de 3
minutos . minutos. minutos. minutos o más
de 9.
Precisión al El-la cuentista El-la cuentista El-la cuentista El-la cuentista
contar el incluye todos los incluye todos los incluye todos los olvida los
cuento puntos principales y puntos principales y puntos principales puntos
varios detalles del 1-2 detalles del del cuento que él o principales del
cuento que él o ella cuento que él o ella ella está contando. cuento que él o
está contando. está contando. ella está
contando.
Secuencia Vuelve a relatar el Vuelve a relatar el Vuelve a relatar el Vuelve a
cuento con una cuento en secuencia cuento con varias relatar el
secuencia correcta con 2-3 omisiones. omisiones, pero cuento fuera de
sin dejar fuera mantiene la secuencia.
partes importantes. secuencia de las
partes relatadas.
Problema Es muy fácil para la Es fácil para la Es relativamente No está claro
audiencia entender audiencia entender fácil para la qué problemas
qué problemas qué problemas audiencia entender enfrentan los
enfrentan los enfrentan los qué problemas personajes
personajes personajes enfrentan los principales.
principales y por qué principales y por qué personajes
éstos son éstos son un principales, pero no
problemas. problema. está claro por qué
son un problema.
Progresión La historia se cuenta El-la cuentista El-la cuentista trata El-la cuentista
lentamente cuando establece bien el de establecer el dice todo a un
el-la cuentista progreso del cuento, paso del cuento, ritmo
quiere crear pero una o dos pero el cuento establecido. No
suspenso y es partes parecen ser parece ser cambia el ritmo
contada arrastradas o arrastrado o para emparejar
rápidamente cuando tironeadas. apresurado en varios el cuento.
hay mucha acción. lugares.
Voz Siempre habla alto, Habla alto, lento y Habla alto y claro. Habla
lento y claro. Es claro. Es fácilmente Habla tan rápido, demasiado
fácilmente entendido-a por algunas veces, que suave o habla
entendido-a por toda la audiencia la audiencia tiene entre dientes.
toda la audiencia. casi todo el tiempo. problemas en La audiencia, a
entender. menudo, tiene
problemas en
entender.
Actuación/ El-la estudiante usa El-la estudiante usa El-la estudiante El-la estudiante
Diálogo voces, expresiones a menudo voces, trata de usar voces, dice el cuento
faciales y expresiones faciales expresiones faciales pero no usa
movimientos y movimientos para y movimientos para voces,
consistentes para hacer a los hacer a los expresiones
hacer a los personajes más personajes más faciales o
personajes más creíbles y al cuento creíbles y al cuento movimientos
creíbles y al cuento más fácil de más fácil de para hacer el
más fácil de entender. entender. contar la
entender. historia más
interesante o
claro.
e la historia 1.. 2. Recrea la historia a través de repeticiones, recurre a la descripción detallada de acciones, personajes o lugares importantes en la historia. 3. 4. Resuelve el
conflicto de la historia a través de la secuencia de acciones. 5. Presenta un cierre del relato o un desenlace del conflicto. De la interacción con el auditorio 1. 2. Utiliza
velocidad controlada en el relato, permite que sea audible y se comprenda. 3. Emplea distintos tonos o matices vocales. Se refuerza a través de la admiración, la duda, la
negación y el énfasis. 4. Utiliza pausas para sugerir reflexión, suspenso, intriga, duda o expectativa. 5. Narran con velocidad ciertas acciones, sin perder la pronunciación
para mantener la atención y el interés del oyente. 6. 7.. 9. Usa gestos naturales para realzar la narración. 10. Genera interés en el público, el auditorio escucha con
atención, se ríe en momentos, aplaude, responde a preguntas del narrador
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL RELATO DE CUENTOS

Recrea la historia a
través de Establece
Utiliza pausas
El narrador hace repeticiones, recurre desplazamientos El narrador El movimiento
Genera intriga Presenta un . Regula la para sugerir
una introducción a la descripción del narrador para dirige su mirada de las manos
N° NOMBRES o suspenso en cierre del relato intensidad reflexión,
para ubicar al detallada de interactuar con el a todo el público ayuda a que la
la narración de o un desenlace de la voz, suspenso, TOTAL
auditorio en un acciones, personajes público sin que se a lo largo de su narración cobre
acciones del conflicto entona intriga, duda o
tiempo y un lugar o lugares pierda la secuencia relato. mayor vida
expectativa.
importantes en la de las acciones.
historia
TERCER GRADO 3 2 3 2 2 2 2 2 2
01 Jacqueline Lorena
02 José Fernando
03 Jamerly
04 Cinthia Jasmin
05 Carlos Jhan Pier
06 Ángela Nataly
07 Diana Arely
08 Diana Paulina
09 Eduar
10 Diego Rolando.
11 Iker Fernando
12 Milver Fermín
13 Segundo Osiel
14 Eddinson Anndy
15 Alix Esmeralda
16 Perla Rubí
17 Esther Noemí
18 Adelina
19 Rosa Fiorella
20 Blanca Esmeralda.
21 Franklin Esmith
22 Dayana Lizbeth
23 Pedro Pablo
24 Franco
25 Yoselin Yessenia
26 Gerardo Dudu
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL RELATO DE CUENTOS

Recrea la historia a
través de Establece
Utiliza pausas
El narrador hace repeticiones, recurre desplazamientos El narrador El movimiento
Genera intriga Presenta un . Regula la para sugerir
una introducción a la descripción del narrador para dirige su mirada de las manos
N° NOMBRES o suspenso en cierre del relato intensidad reflexión,
para ubicar al detallada de interactuar con el a todo el público ayuda a que la
la narración de o un desenlace de la voz, suspenso, TOTAL
auditorio en un acciones, personajes público sin que se a lo largo de su narración cobre
acciones del conflicto entona intriga, duda o
tiempo y un lugar o lugares pierda la secuencia relato. mayor vida
expectativa.
importantes en la de las acciones.
historia
CUARTO GRADO 3 2 3 2 2 2 2 2 2
01 Ángela Yucela
02 Zoraida Dana
03 Pablo Nolberto
04 Ana Paula
05 Jack Jarry
06 Luis Anthony
07 Rosa Anghely
08 Natalia Lisbeth
09 Dunne Lisbeth
10 Astrid Carolina
11 Carolina Nicol
12 Jesús David
13 María Isela
14 Sofía Nicol
15 Greisy Briseth
16 Marycielo Alelí
17 Javier Alexander
18 José Emilio
19 Jesús Jeam Pier
20 Lorena Natalia
21 Geily Anali
22 Mirella Estrella
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL RELATO DE CUENTOS

Dirige su Ubica al
Los personajes
Movimientos mirada a auditorio en el La solución al
Regula la El nudo presenta principales son Relata siguiendo
Desplazamiento en corporales todo el tiempo y un problema es fácil
intensidad de la suspenso, intriga, nombrados y un hilo
el escenario (mímica, público a lo lugar de TOTAL
N° NOMBRES voz, entona duda o expectativa claramente conductor
ademanes). largo de su determinado entender
descritos
relato. del cuento
SEGUNDO GRADO 2 2 2 2 2 2 2 2 4
01 Yul Carlos
02 Elmer Fabian
03 José Valmer
04 Julia Lucía
05 Margarita
06 Elvia Anaís
07 Freddy César
08 Cristhian Jean Pierre
09 Treicy Geraldi
10 Luz Mardely.
11 Carlos Enrique
12 Selena
13 Sander del Piero
14 Luis Fernando
15 Anderson Gabriel
16 Víctor Steven
17 David
18 Alexis Jampier
19 Robert Fernando
20 Jhon Anthony
21 Norwin Frediset
22 Lurdes Mariana