PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III

Grado: 5° de secundaria
Área: Formación Ciudadana y Cívica

TITULO DE LA UNIDAD

Pagando nuestros impuestos ¡SÍ LA HACEMOS!

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Filomena Palacios es una vecina del distrito “Salvación”, ella manifiesta que está cansada de
pagar impuestos cada año a su municipio y ver que el servicio de atención al público no
funciona. Ella dice: “Este año no pagaré los tributos porque el camión de basura no viene a
recogerla, el alumbrado público es deficiente y además, para qué, si todos los alcaldes se
llevan nuestra plata y no hace nada.”
Probablemente alguna vez has escuchado decir esto en tu casa, ¿qué opinas? ¿Pagar o no pagar
los impuestos?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Delibera sobre asuntos Problematiza asuntos públicos Explica las posibilidades y
públicos. a partir del análisis crítico. aportes, así como los límites,
de la Internet como fuente
para indagar sobre asuntos
públicos.
Explica y aplica principios, Utiliza la Declaración Universal
conceptos e información de los Derechos Humanos, la
vinculada a la Constitución y las leyes
institucionalidad, a la orgánicas para explicar
democracia y a la ciudadanía asuntos públicos.
Asume una posición sobre un Emite opinión crítica sobre las
asunto público y la sustenta de decisiones, acciones u
forma razonada. omisiones que se toman en el
ámbito nacional y que pueden
afectar a las personas.
Construye consensos en Reconoce y utiliza el disenso
búsqueda del bien común. como punto de partida para la
deliberación sobre asuntos
públicos.
Participa democráticamente. Propone y maneja iniciativas
de interés común.
Ejerce, defiende y promueve
los derechos humanos, tanto
individuales como colectivos.
Usa y fiscaliza el poder de
manera democrática.
Gestiona en la escuela y la
comunidad acciones
participativas que contribuyen
al bien común.
Impulsa acciones que
promuevan y defiendan los
derechos económicos, sociales
y culturales, así como los
derechos de solidaridad.
Exige a sus representantes que
informen sobre el trabajo que
han realizado.

CAMPOS TEMÁTICOS
La cultura tributaria parte de una cultura de legalidad. Historia de la tributación. Nuestros deberes
tributarios. Clases de tributos. El reto: Vencer la evasión tributaria y el contrabando.

PRODUCTO MÁS IMPORTANTE

Ensayo personal donde se defienda el pago de los impuestos.

SECUENCIA DE LAS SESIONES 4 semanas (12 horas)

Sesión 1: Conociendo nuestro sistema Sesión 2: Pagando los tributos ¡Sí la hacemos!
tributario 3 horas
3 horas
Indicadores: Indicadores:

Explica las posibilidades y aportes, así como
los límites, de la Internet como fuente para
indagar sobre asuntos públicos.
Utiliza la Declaración Universal de los
Derechos Humanos, la Constitución y las leyes
orgánicas para explicar asuntos públicos.
Exige a sus representantes que informen sobre
el trabajo que han realizado.
Gestiona en la escuela y la comunidad
acciones participativas que contribuyen al bien
común.

Campo temático: Campo temático

La cultura tributaria, parte de una cultura de Nuestros deberes tributarios. Clases de

legalidad. tributos

Actividad importante: Actividad importante

Elaboración grupal de afiches creativos sobre Presentación de los tipos de tributos y

el sistema tributario en nuestro país. simulaciones de cómo se utilizan los mismos
Sesión 3: Evasión tributaria Sesión 4: Pagando nuestros impuestos
3 horas promovemos el desarrollo del país
3 horas
Indicadores: Indicadores:

Emite opinión crítica sobre las decisiones, Impulsa acciones que promuevan y defiendan
acciones u omisiones que se toman en el los derechos económicos, sociales y culturales,
ámbito nacional y que pueden afectar a las así como los derechos de solidaridad.
personas.

Reconoce y utiliza el disenso como punto de

partida para la deliberación sobre asuntos
públicos.

Campo temático: Campo temático:

El reto: Vencer la evasión tributaria y el Historia de la tributación

contrabando

Actividad importante:
Sociodramas de situaciones de evasión Actividad importante:
tributaria más frecuentes, análisis de los Elaboración de un ensayo personal donde se
mismos y alternativas de solución. defienda el pago de los impuestos.
EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Ensayo personal Delibera asuntos Asume una posición Emite opinión crítica
donde se defienda públicos. sobre un asunto sobre las decisiones,
el pago de los público y la sustenta de acciones u omisiones que
impuestos. forma razonada. se toman en el ámbito
nacional y que pueden
afectar a las personas.

Participa de manera Propone y maneja Gestiona en la escuela y

democrática. iniciativas de interés la comunidad acciones
común. participativas que
contribuyen al bien
común.

Ejerce, defiende y Impulsa acciones que

promueve los derechos promuevan y defiendan
humanos, tanto los derechos económicos,
individuales como sociales y culturales, así
colectivos. como los derechos de
solidaridad.

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 Constitución Política del Perú
 Texto Formación Ciudadana y Cívica de 5° secundaria (2012). Lima: Editorial SM
 Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo VI (2013).
Ministerio de Educación.
Website
http://aulasecundaria.sunat.gob.pe/
http://guiatributaria.sunat.gob.pe/
http://blog.pucp.edu.pe/item/19094/sistema-tributario-peruano