ASIGNATURA

EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD

TEMA

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

PRESENTADO POR:

YAN CARLOS MARTINEZ SANTOS

MATRÍCULA

15-1299

FACIITADORA

JOSEFA PÉREZ

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
 Introducción.

En esta unidad vamos a tratar lo que es unos de los temas educativos más importante de la

actualidad en nuestro país; la Educación Inclusiva, que conlleva también a lo que es el

estudio de la Educación para la Diversidad. En esta unidad veremos lo que es la educación

inclusiva más profunda, vamos a investigar los antecedes históricos y todo lo relacionado.
1. Realice un diagrama esquemático sobre la Educación Inclusiva donde presentes:

a) Antecedentes históricos

b) Institucionalización

c) Significado de la integración escolar

d) Antecedentes jurídicos de la Educación Inclusiva

La Educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una determinada
comunidad aprendan juntos independientemente de su origen, sus condiciones personales,
sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de aprendizaje o
discapacidad. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de
selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la
educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación. En la escuela inclusiva todos
los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que
presentan necesidades educativas especiales

La Educación Inclusiva se entiende como la educación personalizada, diseñada a la medida

de todos los niños en grupos homogéneos de edad, con una diversidad de necesidades,
habilidades y niveles de competencias. Se fundamenta en proporcionar el apoyo necesario
dentro de un aula ordinaria para atender a cada persona como ésta precisa. Entendiendo que
podemos ser parecidos, pero no idénticos unos a otros y con ello nuestras necesidades
deben ser consideradas desde una perspectiva plural y diversa.
 ANTECEDENTES HISTORICOS:

En la década de los 80 se comienza a utilizar a

nivel educativo un nuevo término que da
respuesta a la exclusión vivida por mucho
tiempo por algunas minorías, como las etnias
o la población con discapacidad, consecuencia
de la opresión y violación de los derechos
humanos que han sufrido los diferentes
grupos minoritarios, por los discursos
hegemónicos.
INSTITUCIONALIZACION
SIGNIFICADO DE LA Cuando la sociedad observa una
INTEGRACION actuación diferente a lo normal, se
ESCOLAR preocupa por buscar motivos
Es una estrategia explicativos a la actuación de estas
educativa valiosa, que da personas. Las razones que mejor
respuesta a las justifican, a principios del siglo
necesidades educativas de XX, las actuaciones ajenas a las
sujetos con discapacidad, normales son las médicas. Por eso
que si bien tiene pocos a estas personas se les considera
años de desarrollo se ha enfermas. por lo que siempre se
ido instalando de manera han desarrollado en instituciones
significativa en las especializadas
escuelas

ANTECEDENTES JURIDICOS DE LA EDUCACION INCLUSIVA.

Las principales ideas consagradas a lo largo de múltiples encuentros internacionales, se

han ido instalando en diferentes regiones, incluyendo nuestro país, gestándose el principio
de una nueva concepción, que ha consistido en dejar de considerar al alumno con
necesidades educativas especiales como centro exclusivo de la atención y la acción de la
educación especial, para atender también a los determinantes de los contextos social,
familiar, y escolar, del entorno en el que se desarrolla el alumno.

Teniendo en cuenta que la educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender
las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en
aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

Por otro lado la integración de un individuo con necesidades educativas especiales, se da

cuando se traslada a una institución, pero siempre concordando con las políticas de la
escuela, sin ningún tipo de modificación sustancial.
2. Observe video “Los Retos de una Educación Democrática e Inclusiva” Para que
realices una síntesis del mismo.

El motivo por la cual se celebra el dia internacional de la discriminación racial que se

celebra el 21 de marzo de FETE-UGT ha organizado, en colaboración con la Universidad
Complutense es la conferencia ‘Los retos para una educación democrática e inclusiva’, que
será desarrollada por el catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad
de A Coruña, Jurjo Torres.

La conferencia se encuadra dentro del programa de sensibilización para la igualdad de

oportunidades y la convivencia intercultural en el ámbito educativo, que el sindicato
desarrolla conjuntamente con el Departamento de Migraciones de UGT. Tendrá lugar el
próximo miércoles 21 de marzo de 16.00 horas a 18.00 horas en el marco de la clase del
profesor Francisco A. Zurían, en el aula 542 de la Facultad de Ciencias de la Información
de la Universidad Complutense de Madrid.

FETE-UGT ofrece recursos dirigidos a la gestión de la diversidad desde la igualdad de

oportunidades, porque tenemos el convencimiento de que es necesario enseñar a convivir
en un mundo global, desde el reconocimiento de la diversidad y la construcción de valores
democráticos comunes. En este sentido, el sindicato cuenta con una guía para el
profesorado que permite trabajar la educación intercultural e inclusiva.

Actualmente el sindicato considera que todavía existen problemas que precisan de una
educación intercultural en todos los centros escolares: una educación intercultural como
modelo inclusivo; aumentar la inversión pública; garantizar la escolarización del alumnado
en todos los centros sostenidos con fondos públicos respetando los criterios de admisión
que fija la ley.

Por otro lado recursos suficientes para gestionar la diversidad; desarrollo de programas
multilingües que garanticen la presencia de los distintos idiomas presentes en los centros, a
la vez que se desarrolla el aprendizaje de la lengua de instrucción; incorporar en la vida
escolar los valores de respeto, de cooperación y de diálogo necesarios para convivir en una
sociedad multicultural, y educar en el compromiso contra la discriminación, el racismo y la
xenofobia.
3. Investigue en la web sobre la Declaración Mundial de Educación para Todos
(Jomtien) y la Declaración sobre necesidades educativas especiales (Salamanca) luego
escribe de forma reflexiva tu opinión sobre la necesidad de una educación para todos

Mi opinión acerca de la declaración mundial de educación para todos y la declaración sobre

necesidades especiales es muy importante, ya que pude entender cada parte de los
realmente eh podico leer, en la investigación pude en contar que las naciones de la tierra
afirmaron en la Declaración Universal de Derechos Humanos que "toda persona tiene
derecho a la educación". Sin embargo, pese a los importantes esfuerzos realizados por los
países de todo el mundo para asegurar el derecho a la educación para todos.

Al mismo tiempo, el mundo tiene que hacer frente a problemas otras índoles en particular,
el aumento de la carga de la deuda de muchos países, la amenaza de estancamiento y
decadencia económicos, el rápido incremento de la población, las diferencias económicas
crecientes entre las naciones y dentro de ellas, la guerra, la ocupación, las contiendas
civiles, la violencia criminal, los millones de niños cuya muerte podría evitarse y la
degradación generalizada del medio ambiente. Estos problemas frenan los esfuerzos para
satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje y, a su vez, la falta de educación básica
que sufre un porcentaje importante de la población impide a la sociedad hacer frente a esos
problemas con el vigor y la determinación necesarios.
 Conclusión.

Después de haber investigado y trabajado esta unidad, puedo tener bien claro lo que es la
educación inclusiva, la diversidad y la importancia de prepararme correctamente para
educar para la diversidad, así como también buscar soluciones a las necesidades especiales
e individuales que se están presentando hoy en día en el campo educativo, para lograr que
nuestros alumnos tengan una educación de calidad.