SCENARIUL ACTIVITATII :

1. MOMENT ORGANIZATORIC:

♦ Se asigura climatul necesar desfasurarii in bune conditii a lectiei. Se pregateste

materialul didactic.

2. CAPTAREA ATENTIEI:

♦ Captarea atentiei se va realiza printr-un joc. Elevii vor trebui sa decodifice un mesaj
folosind codul secret. ( ANEXA 1)
♦ Se descopera proverbul ,, Prietenul la nevoie se cunoaste. "

3. ANUNTAREA TEMEI:

♦ Astazi la ora de consiliere vom discuta despre prieteni si grupul de prieteni.

♦Titlul lectiei de astazi este ,, Relatii de prietenie. "

4. DIRIJAREA INVATARII:

♦ Se solicita elevilor sa propuna motive pentru care vrem sa avem prieteni.

Vrem sa avem prieteni deoarece: vrem sa impartasim cu cineva bucuriile si necazurile, nu
vrem sa fim singuri, vrem sa fim mai bine intelesi de cineva de varsta noastra, sa facem
impreuna lucruri interesante, etc.
♦ Se afiseaza plansa corespunzatoare. ( ANEXA 2 )
♦ Discutii despre cine ne poate deveni prieten : un coleg, parinte, o jucarie, o carte, un
animal de companie, etc.
♦ Se solicita elevilor sa dea exemplu de povesti in care au intalnit prietenia dintre diverse
personaje: ,, Dumbrava minunata" ( Lizuca- Patrocle), ,, Alba-ca-Zapada si cei sapte
pitici" (Alba- ca- Zapada - piticii, animalele padurii), ,, Cenusareasa" ( Cenusareasa-
soriceii, porumbeii, zana), ,, Pinocchio" ( Pinocchio- Greierasul Jiminy ), ,,Scufita Rosie"
( Scufita Rosie- bunica), etc.
♦ Cum iti dai seama ca ti-ai ales prietenii gresit? ( vorbesc urat, au o tinuta neingrijita, nu
respecta parintii, profesorii sau alte persoane, te indeamna sa te porti urat cu cei din jurul
tau, iti cer sa minti sau sa furi, nu te respecta, nu te lasa sa inveti, sunt invidisi, rautaciosi,
suparaciosi, agresivi, etc. )
♦ Propun definitia urmatoare: Prietenia este legatura dintre doua sau mai multe persoane,
bazata pe incredere, atasament, afectiune, respect, etc.
♦ Prin metoda ciorchinelui elevii identifica insusirile caracteristice ale unui prieten.
( identifica biletelele pe care sunt scrise calitati ale unui prieten din urmatoarele cuvinte:
cinstit, necinstit, sincer, nesincer, corect, incorect, politicos, nepoliticos, modest, laudaros,
vesel, glumet, suparacios, darnic, zgarcit, frumos, urat, ordonat, dezordonat, disciplinat,
indisciplinat, intelegator ) ( ANEXA 3)
5. OBTINEREA PERFORMANTELOR:

♦ Comentati textul legat de prietenie, gasind cat mai multe solutii favorabile pentru
rezolvarea problemei enuntata pe biletel ( Metoda minicazurile- ANEXA 4 ) :
• ,, Prietenul tau cel mai bun te roaga in timpul testului de matematica sa il ajuti. "
Ce faci? Il ajuti sau nu? Motiveaza.
• ,, Tocmai ai aflat ca cel mai bun prieten al tau te-a parat parintilor tai ca ai luat o nota
proasta la scoala. "
Ce faci? Motiveaza raspunsul.
• ,, Este ziua ta de nastere. Ai trimis invitatii tuturor prietenilor tai. Cel mai bun prieten nu
te-a onorat cu prezenta si nici nu ti-a telefonat sa te felicite."
Cum reactionezi? Ce vei face? Il vei ierta? Va mai fi prietenul tau? Motiveaza fiecare
raspuns.

6. ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI:

♦ Elevii completeaza individual fise de lucru cu aplicatie la relatiile de prietenie.

(ANEXA 5 )
♦ Elevii isi aleg cate un cartonas colorat (sunt 4 culori). Cartonasele de aceeasi culoare
contin cuvinte ce apartin aceluiasi proverb despre prietenie. Elevii se vor grupa dupa
culorile de pe cartonase si vor descoperi patru proverbe despre prietenie. (ANEXA 6 )

7. INCHEIEREA LECTIEI:

♦ La sfarsitul orei concluzionam ca a avea prieteni este unul din cele mai frumoase lucruri
ce ni se pot intampla.

♦ Spune:
- 3 lucruri pe care le-ai invatat astazi
- 2 lucruri pe care le crezi importante
- 1 deziderat (dorinta )
( Metoda 3-2-1)