PROIECT DE LECŢIE

Clasa: a II-a C
Propunătoare:
Tema: Consiliere şi orientare
Subiectul lecţiei: Relaţii de prietenie
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul lecţiei: Stabilirea criteriilor valorice de alegere a prietenilor; dezvoltarea deprinderilor de
exprimare a opiniilor personale
Obiective operaţionale:
O1 - să decodifice mesajul;
O2 - să stabilească criterii valorice de alegere a prietenilor;
O3 - să-şi formeze unele reprezentări şi noţiuni despre adevărata prietenie;
O4 - să deosebească adevărata de falsa prietenie;
O5 - să desprindă învăţăminte despre prietenie din lecturile studiate;
O6 - sa doreascş să realizeze şi ei relaţii de prietenie autentică;
O7 - să comenteze atitudinea persoanelor în situaţiile prezentate;
O8 - să aprobe/ dezaprobe cu argumente proprii cele prezentate;
O8- să recunoască câteva proverbe despre prietenie
Strategii didactice:

 Metode şi procedee:

Exerciţiul, explicaţia, conversaţia, observarea, demonstraţia, problematizarea, studiul de caz,

argumentarea, ciorchinele, minicazurile, metoda 3-2-1

 Mijloace de învăţământ:

Fişe de lucru, cartonaşe colorate, planşe ilustrative- ciorchinele

Forme de organizare: frontal; individual, în perechi.

Bibliografie:
Butnaru Dan, Consiliere şi orientare şcolară, Iaşi, Ed. Spiru Haret, 1999
Chivulescu Liliana, Eu şi ceilalţi, caiet de consiliere pentru clasa a II-a,Ed. Coresi,Bucureşti2005
Nedelcu Elena, Educaţie civică,Ed. ALL, Bucureşti, 1997
Stanciu Mihai, Didactica postmodernă, Ed.universităţii,Suceava,2003
Maxime şi cugetari, Ed. Epigraf, Chişinău 2003
Eveniment Conţinutul informaţional al receptarii Strategii didactice Evaluare
didactic Metode şi Mijloace de Mod de
procedee învăţământ organizare
1. Moment Instructajul Frontal
organizatoric Asigur condiţiile necesare desfăşurării lecţiei;
pregătesc materialele necesare.
2.Verificarea
cunoştinţelor Se va verifica frontal, prin citire efectuarea temei Exerciţiul Caietele Individual tema pentru
anterioare pentru acasă. Explica elevilor Frontal acasă
Elevii vor rezolva în perechi exerciţiul de pe fişe ţia Fişe(anexa
(anexa 1). 1)
Se vor citi soluţiile.
Elevii vor răspunde la întrebările adresate, privind Conversaţia
planşele expuse. Observarea Planşe Frontal Orală
- Care sunt personajele povestirii “Dumbrava Explicaţia
minunată”? Demonstraţia
- Cine este autorul acestei povestiri?
- Lizuca mergea singură prin dumbravă? Ce relaţie
exista între Lizuca şi Patrocle? Cine le-a ieşit în
cale celor doi prieteni?
- Unde au poposit cei doi în drumul spre casa
bunicilor?
- Cum era în căsuţa răchitei? Cine a speriat-o pe
Lizuca?
- Cum s-a comportat Patrocle în această împrejurare?

3.Captarea
atenţiei Se va cere elevilor să numească alte poveşti cunoscute Conversaţia Planşe cu
în care au întâlnit prietenia animalelor cu oamenii Demonstraţia poveşti Frontal
(Cenuşăreasa, Albă-ca -Zăpada).

4. Anunţarea
subiectului Li se va spune că urmează să discute despre Explicaţia Frontal
lecţiei noi şi colegialitate şi prietenie şi despre felul în care ne
a alegem prietenii.Se va nota pe tablă titlul lecţiei :
obiectivelor “Colegialitate şi prietenie”.

5. Dirijarea Voi expune următoarele:

învăţării “Activitatea desfaşurată în grădiniţă, în şcoală îi apropie
pe copii, îi ajută să se cunoască şi să se înţeleagă. Copiii
care formează ogrupă, o clasă devin colegi.Preocupările
lor commune îi fac să se manifeste cu respect unii faţă
de alţii,să se ajute. Există colegi buni şi colegi răi. Cum Expunerea Frontal Observarea
pe colegi nu îi poţi alege, ei trebuie acceptaţi şi eventual sistematică
făcuţi să înţeleagă ce înseamnă colegialitate,adică
posibilitatea de a îndeplini mai uşor sarcinile şi de a trăi
mai frumos. Colegii trebuie să fie uniţi prin spiritul de
echipă, de colaborare şi de aspiraţii.
Buna înţelegere între anumiţi colegi favorizează
apariţia şi dezvoltarea unei relaţii profunde şi statornice,
a unei relaţii afective numită prietenie.”
Conversaţia Fişă cu Frontal Autoevaluarea
Pe baza unor întrebari elevii vor fi conduşi spre Explicaţia
descoperirea elementelor ce caracterizează o relaţie de proverbe
prietenie. despre
A) Pe cine alegem ca prieteni? prietenie
(cei care ne ajută la nevoie, cei care se aseamănă cu
noi,cei cu care ne înţelegem mai bine) Conversaţia
B) Care este diferenţa dintre colegialitate şi Observarea
prietenie? sistematică
Putem avea colegi ,tovarăşi de joacă, dar nu toţi ne Lectura
sunt prieteni. explicativă
Voi prezenta un citat despre prietenie: “Nu cunosc un
mai mare vrăjmaş al oamenilor decât prietenul tuturor
care, veşnic încântat de totul, încurajează pe cei răi şi
prin bunăvoinţa sa vinovată linguşeşte viciile din care
nasc apoi toate dezordinile din societate” Jean Jacques Conversaţia
Rousseau. Frontal
Elevii vor extrage mesajul transmis de citat.
 Exerciţiul
C) Ce criterii folosim în alegerea prietenilor? Fişe Individual Autoevaluarea
Se va cere elevilor să noteze pe fişa dată la anexa 2 Anexa 2 Frontal Munca
calităţile şi defectele unui prieten, fără să Studiul de caz independentă
menţioneze numele acestuia. Se va aprecia pe baza
răspunsurilor date dacă respectivul poate fi
considerat prieten sau nu. Conversaţia
D) Uneori între prieteni apar neînţelegeri, Problematizarea Frontal Observarea
conflicte.Ce motive pot conduce la conflicte? sistematică
Cum pot fi ele depăşite?
Explicaţia
Se vor citi proverbele de pe fişă şi va fi discutat fiecare Proverbe Aprecierea
în parte. Elevii le vor scrie pe caiete. Conversaţia din anexa 3 verbală
E)Ce aţi învăţat voi din discuţiile purtate astăzi?
Concluzie:Trebuie să ne alegem bine prietenii. Pe
prieteni nu îi poţi cumpăra ,nici vinde, deoarece
prietenia este un sentiment ce apropie oamenii şi îi face
solidari la bine, nu la rău. Într-o prietenie adevărată nu
are importanţă statutul social, opiniile politice, vârsta.

6.Fixarea exerciţiul Anexa 4 Individual Probe scrise

cunoştinţelor Elevii vor avea de completat o fişă tip grilă referitoare Frontal
la criteriile lor personale de alegere a prietenilor.

7.Evaluarea
finală Se vor face aprecieri generale şi individuale Explicaţia Frontal
referitoare la participarea elevilor la lecţie. Se vor
acorda calificative elevilor.
8. Tema Tema pentru
pentru acasă Elevii vor primi indicaţii privind realizarea temei Explicaţia acasa
pentru acasă:o compunere în care să îşi caracterizeze Portofoliul
prietenul.
 ANEXA 1

Scrieţi semnele de punctuaţie:

Răsări o bătrânică mărunţică mohorâtă cu ochii mititei şi nasul coroiat.

Bătrâna întrebă
Aşa-i că mata te duci la bunicuţa
Aşa-i că mata eşti Sfânta Miercuri Unde ţi-e căţeluşa cu dinţii de fier şi cu măsele
de oţel
(Mihail Sadoveanu, Dumbrava minunată)

ANEXA 2

CALITĂŢI DEFECTE
Cinstit necinstit
Sincer nesincer
Corect incorect
Politicos nepoliticos
Fidel infidel
Modest îngâmfat, lăudăros
Vesel,glumeţ urâcios, supărăcios
Darnic zgârcit
Econom risipitor
Frumos urât
Ordonat dezordonat
Disciplinat indisciplinat

ANEXA 3

a) E lucru urât să-ţi bârfeşti prietenii altor prieteni.

Nu-ţi vinde ieftin o prietenie veche, ca să n-o plăteşti prea scump pe cea nouă.

b)”A trăda încrederea prieteniei,a încălca cel mai sfânt dintre toate pactele, a arunca în
gura lumii toate tainele ce ţi-au fost încredinţate, a huli cu bună ştiinţă prietenul pe care l-
ai înşelat şi care te respectă încă, acestea nu sunt greşeli, sunt josnicii sufleteşti şi
mârşăvii.”
(J.J.Rousseau)
c)Mai bine fără prieteni decât cu prieteni răi.
Cu prieteni răi, rău te faci. Cu cel de omenie mănânci colaci.
Prietenul adevărat e acela care te sfătuieşte de bine, nu care îţi laudă nebuniile.
 ANEXA 4

Alege varianta cu care eşti de acord:

a) Prietenul meu trebuie să fie:

- de încredere;
- să mintă atunci când are nevoie;
- sincer întotdeauna;
- arătos;
- bun.

b) Ce aştepţi de la prietenul tău:

- să îţi dea curaj;
- să nu te atenţioneze când greşeşti;
- să nu te părăsească la nevoie;
- să aibă aceleaşi hobby-uri ca şi tine.

c) Cui refuzi prietenia ta:

- celor care nu se ţin de cuvânt;
- celor care schimbă des prietenii;
- celor care îşi respectă cuvântul dat;
- celor de altă etnie, religie.

d) Proverbul care corespunde adevăratei prietenii:

- Când îţi faci noi prieteni , nu-i uiţi pe cei vechi.
- Prietenul tuturor este prietenul nimănui.
- Prietenul la nevoie se cunoaşte.