UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "YOUNG LIVING

ACADEMY"

PLAN ANUAL
1. Datos de Información
Investigación Ciencia y
Área: Investigación, ciencia y tecnología Materia: Tecnología
Docente: Andrés Salas G.
Grado 3ro Bach Nivel: Bachillerato
2. Tiempo
Horas de la semana N° Semanas de trabajo Evaluaciones Total semanal Periodos
2 40 semanas 4 36 semanas 72
3. Objetivos

Objetivos del Área:

O.ICYT.1. Indagar las fuentes escritas y audio-visuales en busca de datos históricos o técnicos que complementen los temas de estudio.
O.ICYT. 2. Relacionar entre si los conceptos y hechos aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos.
O.ICYT. 3. Comunicar la información encontrada o las ideas concebidas por escrito utilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado.
O.ICYT. 4. Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la experimentación y el
razonamiento.
O.ICYT. 5. Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología, sus consecuencias sociales y los datos
curiosos sobre los personajes involucrados.
O.ICYT. 6. Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la
Ciencia y la Tecnología utilizan para investigar y descubrir nuevos
Objetivo Educativo del Curso:
Despertar la curiosidad por los conocimientos de ciencia y tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.
Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la ciencia y la tecnología, sus consecuencias sociales y los datos curiosos sobre los personajes
involucrados.
Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la ciencia y la tecnología utilizan para investigar y descubrir nuevos conocimientos.

4. EJES TRANSVERSALES Justicia, solidaridad e innovación

5. DESARROLLO DE UNIDADES
N° y Nombre de la Unidad
1. El Origen de nuestro conocimiento sociedad, por medio del análisis de las
Tiempo
Objetivos de la Unidad Contenidos Metodología Evaluación Duración
OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo-
-Pensamiento irracional - Investigaciones Lista de
relaciones entre las personas, los -Las bases del conocimiento - Trabajo grupal Cotejo
acontecimientos, procesos históricos y -Aciertos, errores y falacias -Entrevistas Lección
geográficos en el espacio-tiempo, a fin de -La experiencia como -Reflexiones orales escrita
comprender los patrones de cambio, productora de conocimiento -Uso de tecnología Participación
permanencia y continuidad de los diferentes - Las falacias en la para trabajos en clase
fenómenos sociales y sus consecuencias. comunicación Trabajos
- Decodificación de las falacias individuales
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, en un mensaje
a través del ejercicio de una ética solidaria y - Redacción informe final
ecológica que apunte a la construcción y
consolidación de una sociedad nueva basada
en el respeto a la dignidad humana y de todas
las formas de vida.
6 semanas
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del
entorno natural y cultural, a través de su
conocimiento y valoración, para garantizar una
convivencia armónica y responsable con todas
las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes,
cualitativas y cuantitativas y herramientas
cartográficas, utilizando medios de
comunicación y TIC, en la codificación e
interpretación crítica de discursos e imágenes,
para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la
brecha digital.
2. ¿Cómo podemos medir el radio de OG.CS.3. Comprender la dinámica iOG. -El desarrollo del pensamiento - Investigaciones Lista de
la tierra? científico - Trabajo grupal Cotejo
CS.3. Comprender la dinámica individuo- -Las mediciones terrestres a -Entrevistas Lección
sociedad, por medio del análisis delas partir de las observaciones -Reflexiones orales escrita
relaciones entre las personas, los solares -Uso de tecnología Participación
acontecimientos, procesos históricos y -Construcción de modelos para trabajos en clase
geográficos en el espacio-tiempo, a fin de geométricos a partir de las Trabajos
comprender los patrones de cambio, sombras de a Tierra individuales
permanencia y continuidad de los diferentes -La observación traducida en
fenómenos sociales y sus consecuencias. fórmulas matemáticas.

OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente a la

desigualdad socioeconómica y toda forma de
discriminación, y de respeto ante la diversidad, 6 Semanas
por medio de la contextualización histórica de
los procesos sociales y su desnaturalización,
para promover una sociedad plural, justa y
3. Una historia de pasión y química: OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, -El desarrollo de la ciencia y - Investigaciones 6 semanas
El amoníaco a través del ejercicio de una ética solidaria ysus aplicaciones tecnológicas - Trabajo grupal Lista de
ecológica que apunte a la construcción y -Las demandas y necesidades -Entrevistas Cotejo
consolidación de una sociedad nueva basada sociales impulsan los -Reflexiones orales Lección
en el respeto a la dignidad humana y de todas descubrimientos científicos -Uso de tecnología escrita
las formas de vida. -El proceso científico en las para trabajos Participación
ciencias químicas -Búsquedas en en clase
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del -Producción del amoníaco en internet Trabajos
entorno natural y cultural, a través de su el laboratorio utilizando el individuales
conocimiento y valoración, para garantizar una proceso de estequiometria
convivencia armónica y responsable con todas -Desarrollo de un informe con
las formas de vida del planeta. rigurosidad científica

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes,

metodologías cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartográficas, utilizando medios
de comunicación y TIC, en la codificación e
interpretación crítica de
discursos e imágenes, para desarrollar un
criterio propio acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la brecha digital.
4. ¿Cuál es el motor de la vida? OG.CS.3. Comprender la dinámica -Develando los secretos de la - Investigaciones Lista de
individuo-sociedad, por medio del análisis ciencia - Trabajo grupal Cotejo
de las relaciones entre las personas, los -La evolución ante los ojos de -Entrevistas Lección
acontecimientos, procesos históricos y un investigador -Reflexiones orales escrita
geográficos en el espacio-tiempo, a fin de -Razonando sobre los -Uso de tecnología Participación
comprender los patrones de cambio, principios de la evolución para trabajos en clase
permanencia y continuidad de los -Replicación de los procesos -Búsquedas en Trabajos
diferentes fenómenos sociales y sus
de investigación en biología a internet individuales
consecuencias.
un proyecto de aula
OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente
a la desigualdad socioeconómica y toda
forma de discriminación, y de respeto ante
la diversidad, por medio de la 6 weeks
contextualización histórica de los procesos
sociales y su desnaturalización, para
promover una sociedad plural, justa y
solidaria
5. Cuál es el valor de la gravedad en OG.CS.8. Aplicar los conocimientos -El mundo físico traducido al - Investigaciones Lista de
mi colegio adquiridos, a través del ejercicio de una lenguaje matemático - Trabajo grupal Cotejo
ética solidaria y ecológica que apunte a - Aplicación de los modelos -Entrevistas Lección
la construcción y consolidación de una físicos matemáticos -Reflexiones orales escrita
sociedad nueva basada en el respeto a la -Medición de la gravedad -Uso de tecnología Participación
dignidad humana y de todas las formas de -Desarrollo de un ensayo para trabajos en clase
vida. científico en base a resultados -Búsquedas en Trabajos
de experimentación internet individuales
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado
del entorno natural y cultural, a través de
su conocimiento y valoración, para
garantizar una convivencia armónica y
responsable con todas las formas de vida
del planeta.

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas

fuentes, metodologías cualitativas y 6 semanas
cuantitativas y herramientas cartográficas,
utilizando medios de comunicación y TIC,
en la codificación e interpretación crítica de
discursos e imágenes, para desarrollar un
criterio propio acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la brecha digital.
6. Cuando una minoría manda en la
historia
OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo- -La investigación en las - Investigaciones Lista de
sociedad, por medio del análisis de las ciencias sociales - Trabajo grupal Cotejo
relaciones entre las personas, los -El papel de la estadística en -Entrevistas Lección
acontecimientos, procesos históricos y las ciencias sociales -Reflexiones orales escrita
geográficos en el espacio-tiempo, a fin de -Los fundamentos -Uso de tecnología Participación
comprender los patrones de cambio, matemáticos cuantitivos en la para trabajos en clase
permanencia y continuidad de los diferentes investigación social -Búsquedas en Trabajos
fenómenos sociales y sus consecuencias. -Desarrollo de una internet individuales
investigación social aplicando
OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente a la el método cuanti-calitativo
desigualdad socioeconómica y toda forma de
discriminación, y de respeto ante la diversidad,
por medio de la contextualización histórica de
6 Semanas
los procesos sociales y su desnaturalización,
para promover una sociedad plural, justa y
solidaria.

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes,

metodologías cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartográficas, utilizando medios
de comunicación y TIC, en la codificación e
interpretación crítica de discursos e imágenes,
para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la
brecha digital.

6. BIBLIOGRAPHY 7. OBSERVATIONS
"Investigación Ciencia y Tecnología", Santillana, Editorial Educatemas
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2013/10/Mapa_Conocimientos_Investigacion_de_la_ciencia_y_la_tecnologia_151013.pdf
ELABORADO REVISADO APROBADO
Tlgo. Andrés Salas G. Lcda. Mariela Gaybor Ms. Paulina Huayamave

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