HERENCIA

DEFINICIÓN(ES):

Dentro del sentido Genético.

 Es el proceso por el cual las características de los individuos se transmiten a su

descendencia, ya sean características fisiológicas, morfológicas o bioquímicas de
los seres vivos bajo diferentes condiciones ambientales.
 Es el proceso por el cual los genotipos crecen y sólo representa una parte de la
herencia.
 Es la transmisión a través del material genético existente en el núcleo celular, de
las características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus
descendientes.

Dentro del sentido Derecho.

 Es el acto jurídico mediante el cual una persona que fallece transmite sus bienes,
derechos y obligaciones a otra u otras personas, que se denominan herederos.
 Es el conjunto de bienes, derechos y obligaciones que forman el patrimonio de una
persona a su fallecimiento, este mismo recibe el nombre de caudal hereditario
 El derecho a la herencia, a causar y recibir herencias, está protegido por la ley, en
alguno países está reconocido a nivel constitucional, por ejemplo en España, el
artículo 33 de la Constitución reconoce este derecho junto a la propiedad privada.

Dentro del sentido Informático.

BIBLIOGRAFÍA:

 TOM STRACHAN., ANDREW P. READ (2006) Genética Humana. Mc Graw Hill.

 MAZPARROTE SERAFÍN. BIOLOGÍA 9° GRADO EDUCACIÓN BASICA. Editorial
Biosfera. 5ed. 1998. Caracas. Venezuela.
 GARCIA PEREZ, E. M.: Escepi: Programa de enseñanza de habilidades sociales y
educación en valores para la convivencia. Consultores en Ciencias Humanas, S.
A. 1997.
 JANKURA, J.; DRYEN, W.: Terapia conductal racional emotiva (REBT), casos
ilustrativos. Editorial Desclée de Brouwer, S. A. 2000.
 LOPEZ RAMOS, V.; VICENTE CASTRO, F.; RUIZ FERNÁNDEZ, M. I.:
Habilidades sociales: Guía de habilidades para la comunicación. Asociación de
Psicología Extremadura, 2001.
 APTITUD
Definición:

 Es cualquier característica psicológica que permite pronosticar diferencias inter-

individuales en situaciones futuras de aprendizaje.
 Es el carácter o conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente
idónea para una función determinada (Se refiere a la capacidad de una persona
para realizar adecuadamente una acción o tarea).
 Es aquello que engloba tantas capacidades cognitivas y procesos como
características emocionales y de personalidad.

Tipos de aptitud:

 Abstracta o científica: para entender principios y teorías que no están inscritos

en la naturaleza.
 Espacial: para manejar espacios, dimensiones, geometría.
 Numérica: para comprender y desarrollar mecanizaciones numéricas.
 Verbal: para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones entre los
mismos.
 Mecánica: para comprender la transmisión de movimientos y sus disfunciones.
 Artística-plástica: habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y apreciar
formas estéticas.
 Musical: capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar arreglos
y crear música.
 Social: para comprender e interactuar con otra persona.
 Coordinación viso-motriz: habilidad para movimientos finos y coordinación de
ojo-mano.
 Ejecutiva: capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo.
 Organización: habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una fuente de
información.
 Persuasiva: para argumentar, convencer, ordenar y sistematizar una fuente de
información.

BIBLIOGRAFÍA:

 ABRIL ALONSO, A.; AMBROSIO FLORES, E.; BLAS CALLEJA, M. R.:

Fundamentos biológicos de la conducta. Sanz y Torres, S. L. 1998.
 ALBISETTI, V.: El aprendizaje del autocontrol. Ediciones San Pablo, 1998.
 BANYARD, P.: Introducción a los procesos cognitivos. Editorial Ariel, S. A. 1995.
 CABALLO, V. E.: Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Siglo
XXI de España Editores, S. A. 1998.
 EVOLUCION
Definición:

 Es la acción que está vinculada con un cambio de estado o a un despliegue o

desenvolvimiento y su resultado es un nuevo aspecto o forma del elemento en
cuestión.
 Es un proceso que deben atravesar algunas cosas y que consiste en el abandono
de una etapa para pasar a otra, ya sea de manera gradual o progresiva.
 Es como sinónimo de movimiento, en cuanto a esa trayectoria curva que realizan
los seres humanos, los animales o algunos objetos.
 Los evolucionistas afirmaban que el motor del cambio de las especies era el deseo
de cambio, denominado Besoin.
 Es considerarse creíble donde los seres más aptos para enfrentarse a las
variaciones en el tiempo conseguían sobrevivir y quienes perecían eran los que no
conseguían hacerlo.

Bibliografía:

 LLAMAS LABELLA, M.: Teoría de la idoneidad del conocimiento: Ser y no ser.

Impredisur, S. L. 2000.
 MALDONADO LOPEZ, A.: Aprendizaje, cognición y comportamiento humano.
Editorial Biblioteca Nueva, S. L. 1998.
 ARTINEZ LIÉBANA, I.: El problema del conocimiento del mundo externo en
Descartes, Locke y Berkeley. EOS Gabinete de Orientación Psicológica, 1996.
 MAYER, R. E.: Psicología de la educación: El aprendizaje en las áreas de
conocimiento. Pearson Educación, 2002.