Solucionario

Evaluación final
CL – 062

SPRUTCL062CL33-A18V1
 Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 B Inferir relaciones correferenciales
2 A Deducir el tema/propósito
3 E Interpretar función y contenido de tablas y gráficos
4 C Inferir la estructura de problema solución
5 B Inferir la estructura de problema solución
6 C Deducir el significado de una expresión en su contexto
7 A Deducir el tema/propósito
8 E Inferir relaciones correferenciales
9 C Inferir relaciones de causa-consecuencia
10 C Deducir el significado de una expresión en su contexto
11 D Inferir relaciones de causa-consecuencia
12 D Interpretar función y contenido de tablas y gráficos
13 B Inferir relaciones de causa-consecuencia
14 A Inferir la estructura de problema solución
15 C Deducir el significado de una expresión en su contexto
16 E Inferir relaciones correferenciales
17 D Deducir el tema/propósito
18 C Interpretar función y contenido de tablas y gráficos
19 B Inferir la estructura de problema solución
20 A Deducir el significado de una expresión en su contexto
21 E Inferir relaciones de causa-consecuencia
22 C Inferir relaciones correferenciales
23 B Deducir el tema/propósito
24 D Interpretar función y contenido de tablas y gráficos
 Solucionario

Ítem Alternativa Área Habilidad Defensa

1 B Ciencias- Inferir relaciones Los términos el cual, ellos y Este fenómeno
Física correferenciales tienen como propósito aludir a elementos
mencionados anteriormente en el texto, con la
intención, además, de evitar la repetición
excesiva de las palabras a las que se hace
referencia. Para determinar a qué palabras se
refieren dichos términos, es necesario
reemplazar estos pronombres por los
conceptos respectivos.
El primero, el cual, reemplaza en el texto al
fenómeno denominado “ingravidez aparente”.
El según elemento subrayado (ellos), tiene
como referente a algo con propiedades
humanas, en este caso, los astronautas
mencionados en la primera línea del texto.
Por último, Este fenómeno alude nuevamente
a la “ingravidez aparente”, nombrada
anteriormente, la cual se produce por
determinadas razones, las cuales deben ser
identificadas en el ejercicio PSU.
De acuerdo a lo anterior, la opción correcta de
la pregunta de comprensión lectora es B.
2 A Ciencias- Deducir el Todas las expresiones mencionadas
Física tema/propósito corresponden a acciones que se realizan tanto
con la varilla como con las láminas del
electroscopio, por lo cual la opción A es la
alternativa correcta para la pregunta de
comprensión: permiten conocer la secuencia
de acciones asociadas a estos dos elementos
ya mencionados.
Por otro lado, se descarta la alternativa B,
porque las expresiones subrayadas se refieren
a acciones y no a funciones.
La opción C también se descarta, ya que
describir implica referirse a las cualidades de
un elemento.
Por último, se descartan las opciones D y E,
porque se alejan de lo que las expresiones
subrayadas permiten establecer, de acuerdo a
lo dicho anteriormente (condiciones y situación
común).
3 E Matemática Interpretar El propósito de la tabla que se presenta en el
función y ejercicio PSU de Matemática es representar
contenido de un esquema sintético de los resultados de la
tablas y gráficos situación descrita en el enunciado de la
pregunta. Por tanto, la opción correcta de la
pregunta de comprensión es E.
Las otras alternativas se descartan, porque no
apuntan a la finalidad de la tabla. Por ejemplo,
se descarta la opción B, pues la tabla no
presenta un resumen de la información del
enunciado, sino del resultado de esa
operación.
4 C Historia y Inferir la En la pregunta PSU se habla acerca de la
Ciencias estructura de desigualdad que existe a nivel socioeconómico
Sociales problema a nivel Latinoamericano y luego a nivel de
solución Chile. Posteriormente, en sus alternativas, se
habla acerca de las medidas que destacaban
en este enfrentamiento contra la desigualdad.
En virtud de lo anterior, podemos afirmar que
la desigualdad es un problema que será
resuelto con las medidas planteadas en las
opciones I, II o III. Por lo tanto, la relación que
se establece entre pregunta y alternativas es
de tipo Problema-Solución, respectivamente
(alternativa C).
5 B Ciencias- Inferir la Para responder correctamente esta pregunta
Biología estructura de PSU de Biología se debe determinar la
problema solución a la dificultad planteada en el
solución enunciado: una madre que no secreta leche
durante la lactancia. La respuesta exige indicar
la combinación adecuada de hormonas para el
tratamiento de la madre. Por tanto, el
enunciado II es correcto.
No es necesario comparar elementos en la
pregunta, ni tampoco inferir el origen del
acontecimiento señalado (enunciados I y III).
Por tanto, la alternativa correcta es B.
6 C Ciencias- Deducir el El término dilucidar quiere decir explicar un
Biología significado de asunto o situación. En este contexto, un
una expresión en investigador debe esclarecer qué tipo de
su contexto transporte media el ingreso de una sustancia X
al interior de una célula. Por tanto, el término
más adecuado es clarificar (alternativa C), ya
que mantiene el sentido requerido en la
 situación planteada: un experimento permitirá
clarificar el tipo de transporte.
Se descartan las otras alternativas porque
modifican el contenido de la pregunta.
7 A Historia y Deducir el Esta pregunta PSU requiere que el estudiante
Ciencias tema/propósito determine la o las propuestas que, en materia
Sociales económica, plantea José Manuel Balmaceda
en el texto. En este sentido, es necesario que
el alumno, en primer término, establezca el
carácter argumentativo del escrito y, a partir
de ello, determine la opinión del autor acerca
del tema en cuestión (opción A). Realizando
estas tareas, es posible responder el ejercicio
PSU.
Se descarta la alternativa E, ya que el
estudiante no debe descubrir el concepto
definido por Balmaceda, sino la opinión que
este tiene respecto a algo en particular.
8 E Lenguaje y Inferir relaciones En el texto se hace referencia a una situación
Comunicación correferenciales en la que el emisor o narrador habla con un
posadero respecto a un viaje y al conocimiento
que este tiene sobre una persona en
particular. De acuerdo a esta conversación, el
emisor manifiesta que “todo resultaba
sumamente misterioso y nada alentador”.
Si analizamos a qué hace referencia la frase
“todo resultaba sumamente misterioso y nada
alentador” podemos afirmar que:
La opción I es incorrecta, pues no se
menciona ni se infiere que el narrador
considera misterioso o desalentador el pasar
una noche en la posada, desde donde se está
yendo.
La opción II es correcta, ya que el emisor
considera que el presuroso viaje que debe
realizar hacia el castillo está resultando
misterioso y poco alentador, todo producto de
la reacción del posadero y su esposa.
La opción III es correcta debido a que, cuando
el emisor le pregunta al posadero por
información acerca del Conde, el posadero se
niega a responder, dejando una estela de
misterio y desaliento en el emisor.
Por lo tanto, la respuesta correcta a esta
 pregunta de comprensión está en la opción E.
9 C Ciencias- Inferir relaciones El ejercicio PSU trata acerca de una hoja de
Química de causa- lechuga que se mantiene en agua con sal, la
consecuencia cual, luego de un tiempo, termina
marchitándose. Posteriormente, la pregunta
explicita la siguiente frase “esto ocurre
porque”, lo que nos indica que la pregunta está
solicitando el por qué se origina este
fenómeno (proceso en el que se termina
marchitando la hoja de lechuga). De esta
forma, la alternativa correcta para la pregunta
de comprensión debe señalar el motivo por el
cual la lechuga se descompone, por ello, la
opción a escoger es C.
10 C Matemática Deducir el En el ejercicio PSU se dice, en primer lugar,
significado de que se cortará una cuerda para,
una expresión en posteriormente, escoger la cuerda con la
su contexto 2
mayor longitud, la que, a su vez, tiene de
3
la longitud de la cuerda anterior. Por último,
se pregunta por la longitud de la mayor
cuerda resultante luego de cinco cortes.
Como se puede observar, hay un uso excesivo
de la palabra longitud, por lo que en la
pregunta de comprensión se solicita modificar
los dos últimos dos usos. Considerando el
contexto, es correcto afirmar que la alternativa
correcta es C, ya que en ella se manifiestan
términos que pueden sustituir adecuadamente
los dos últimos usos de la palabra longitud. De
esta forma, el enunciado PSU quedaría de la
siguiente manera, manteniendo el sentido
original del ejercicio:
Una cuerda de 243 cm se corta
sucesivamente, de manera que después de
cada corte se escoge la mayor cuerda
2
resultante, cuya longitud es del largo de la
3
cuerda anterior. ¿Cuál es la extensión de la
mayor cuerda resultante luego de cinco
cortes?
11 D Lenguaje y Inferir relaciones Al final de la pregunta PSU se presenta el
Comunicación de causa- conector puesto que, el cual cumple el rol de
consecuencia introducir la causa, motivo o razón de lo dicho
 anteriormente. De esta forma, podemos
afirmar que la alternativa correcta debe
señalar el motivo por el cual el emisor escoge
la poesía como forma de expresión. Así, la
información que engloba lo dicho
anteriormente se encuentra en la alternativa D.
12 D Historia y Interpretar La pregunta de comprensión pretende que el
Ciencias función y estudiante sea capaz de interpretar
Sociales contenido de adecuadamente la información que aparece al
tablas y gráficos interior de un determinado gráfico, escogiendo
la afirmación que resulta verdadera de
acuerdo a lo explicitado en la imagen.
Considerando lo anterior, se afirma que la
alternativa correcta es D, ya que en ella se
indica que la cantidad de emigrantes se
representa a través de porcentajes negativos
(personas salen de la región), mientras que la
cantidad de inmigrantes se grafica a través de
porcentajes positivos (personas entran a la
región).
Se descarta la alternativa A, ya que en este
gráfico los valores de migración de regiones
como la II, IV o VII no se indican con exactitud,
pudiendo ser de 1, 2 y hasta 3% por ciento.
Por último, se descarta la opción E, ya que si
una región pertenece o no al Norte Grande o
Extremo Sur del país dependerá del
conocimiento previo que tiene cada estudiante
y no a una señal o símbolo explicitado al
interior del gráfico.
13 B Historia y Inferir relaciones En el ejercicio PSU se indica que la
Ciencias de causa- Revolución de la Independencia de
Sociales consecuencia Hispanoamérica generó varias modificaciones
en la vida de los habitantes del continente.
Posteriormente, se solicita indicar cuál fue uno
de los cambios más destacados que se realizó
a nivel político-administrativo. En base a lo
anterior, se puede afirmar que la alternativa
correcta del ejercicio PSU (E) señala una
consecuencia provocada por la Independencia
Hispanoamericana, específicamente, la
implementación de un sistema republicano de
gobierno que no existía durante la época
colonial. En suma, la respuesta correcta a la
 pregunta de comprensión es la opción B: una
consecuencia emanada de la Independencia
hispanoamericana.
Se descarta D, puesto que si bien la opción
correcta del ejercicio PSU habla de un
producto, esta no está relacionada con lo
ocurrido previamente a la Revolución
Hispanoamericana.
14 A Lenguaje y Inferir la El afiche presente en el ejercicio PSU hace
Comunicación estructura de referencia a un producto orientado a mejorar la
problema salud de las personas mayores. Por esto, se
solución puede inferir que ellos sufren de diversos
problemas, propios de la edad avanzada, los
que podrían solucionarse consumiendo el
producto ofrecido. Por lo tanto, la relación que
predomina en este caso es la de problema-
solución (opción A).
15 C Matemática Deducir el Como se puede observar en la figura 2, hay
significado de dos semicírculos, uno dentro de otro,
una expresión en diferenciados por el color de su contenido:
su contexto blanco y gris. En cuanto a la pregunta PSU, se
solicita prestar atención a la zona achurada,
por lo que es necesario comprender a qué se
refiere dicha expresión. De acuerdo al
contexto, podemos señalar que achurado hace
alusión a un segmento destacado, por lo que
la opción correcta para la pregunta de
comprensión debe ser C.
Se descarta la alternativa B, ya que ambas
figuras están dibujadas, por lo que el término
achurado no puede ser reemplazado por dicha
palabra al no cumplir con la labor de distinguir
entre ambas formas geométricas.
16 E Ciencias- Inferir relaciones La expresión el cual hace referencia a
Química correferenciales caparazón (alternativa E), lo que puede ser
comprobado al sustituir dicha expresión por el
término caparazón:
Es el segundo polímero más abundante en la
naturaleza después de la celulosa y su
proceso de obtención consiste en moler el
caparazón de los crustáceos, el caparazón
contiene quitina, carbonatos y proteínas, luego
se extraen los minerales, acetilos y proteínas
residuales para finalmente secar.
17 D Lenguaje y Deducir el El tema que se aborda en el ejercicio PSU es
Comunicación tema/propósito los motivos para seleccionar huemules
(alternativa D de la pregunta de comprensión).
Esto se verifica al analizar el enunciado PSU y
corroborar que este hace referencia a
“opciones que explican adecuadamente las
razones de la selección” (motivos para
seleccionar), a “huemules” (tema central),
“cuidadosamente seleccionados” (tema
central).
18 C Historia y Interpretar La pregunta de comprensión lectora busca que
Ciencias función y el estudiante sea capaz de interpretar la
Sociales contenido de información que se presenta en la tabla
tablas y gráficos adjunta al ejercicio PSU, señalando cuál o
cuáles de las tres opciones es o son
verdaderas.
La opción I es incorrecta, porque República
del Congo, que forma parte de los países
proyectados para el 2050, no tendría más
población que Brasil 2008 (Rep. de Congo en
2050 tendría 189,3 millones de habitante;
mientras que Brasil de 2008 tiene 195,1
millones de habitantes).
La opción II es incorrecta, porque ningún país
ubicado en 2008 duplicará o doblará su
población para el 2050.
La opción III es correcta, porque China pasará
del puesto 1° al 2°; India del puesto 2° al 1°;
Pakistán del puesto 6° al 4°; Nigeria del puesto
7° al 6°; Brasil del puesto 5° al 7°; Rusia del
puesto 9° a estar fuera de la tabla; y República
del Congo de un puesto fuera de la tabla al 9°
lugar.
Por lo tanto, la respuesta correcta es la opción
C.
19 B Matemática Inferir la La pregunta PSU dice “¿Cuál de las siguientes
estructura de afirmaciones es verdadera?”, sin embargo,
problema esta pregunta no tiene sentido sin antes
solución analizar el contexto en el que se plantea la
interrogante. Por lo tanto, si observamos y
analizamos su contexto, nos percataremos
que se está hablando de un paciente que
evalúa los costos de centros de terapia, lo que
nos permite afirmar que existe una relación de
 problema-solución entre una persona que
padece una dolencia y el tratamiento o
respuesta para dicho padecimiento. Por lo
tanto, la respuesta correcta de la pregunta de
comprensión es la opción B.
Se descarta la alternativa C, puesto que si
bien se realiza una comparación, esta está
subordinada a la situación de problema-
solución que experimenta un paciente al
buscar y escoger entre dos centros de terapia.
20 A Lenguaje y Deducir el La pregunta de comprensión requiere que el
Comunicación significado de estudiante asocie el significado de los términos
una expresión en amistad, amor, justicia, valentía y solidaridad
su contexto con otras palabras señaladas en las
alternativas. Por lo tanto, el estudiante debe
escoger aquella alternativa que reúna dos
relaciones pertinentes de acuerdo al
significado que poseen las cinco palabras ya
señaladas.
De esta forma, la alternativa correcta es A, ya
que amistad es comprendida como una forma
de afecto, mientras que la solidaridad puede
asociarse al concepto de ayuda.
Se descarta la opción B ya que si bien amor y
sentimiento son asociables, valentía y
venganza no guardan relación en cuanto a sus
significados.
De igual forma, se descarta E, debido a que
justifica y venganza no poseen significados
equiparables o asociables entre sí.
21 E Matemática Inferir relaciones El ejercicio PSU requiere que se determine
de causa- cuál es el valor de p, por lo tanto, es requerido
consecuencia considerar tanto las coordenadas en las que
se encuentran los puntos M y P (2,3 y 5,p
respectivamente) como la distancia que existe
entre ambos puntos (7 unidades). Gracias a
esta consideración, y a los cálculos
respectivos, se tendrá como consecuencia el
valor de p. Por lo tanto, la respuesta correcta a
la pregunta de comprensión es la opción E.
Se descarta la alternativa A, ya que no es
necesario precisar el tipo de unidad de
distancia, pudiendo ser centímetros, metros,
kilómetros, etc., pues esto no es relevante
 para responder el ejercicio.
22 C Historia y Inferir relaciones La frase dicho proceso, presente en el
Ciencias correferenciales ejercicio PSU hace referencia a la
Sociales desertificación (opción C), lo cual puede
comprobarse al sustituir la frase por la
alternativa correcta:
Como consecuencia de la deforestación, las
malas prácticas en las actividades extractivas
y ganaderas, y la sobreexplotación de los
recursos hídricos, es posible observar en
algunas regiones de Chile un proceso de
desertificación, como es el caso de la zona
semiárida. Entre las consecuencias de la
desertificación, se puede(n) mencionar
El resto de las alternativas se descartan, ya
que muchas de ellas aluden a procesos, pero
a aquellos que originan la desertificación y no
a la desertificación misma (por ejemplo, A y B).
23 B Lenguaje y Deducir el La pregunta PSU indica que se debe señalar
Comunicación tema/propósito la función discursiva que cumple la expresión
“En tal sentido”, por lo tanto, y en base a la
comprensión del concepto de función, es
posible afirmar que el propósito de esta
pregunta es la de identificar la finalidad,
objetivo o intención que cumple dicha
expresión dentro del texto. De esta forma, la
alternativa correcta a la pregunta de
comprensión es la opción B.
24 D Matemática Interpretar La relación que se establece entre el gráfico y
función y las tablas expuestas en el ejercicio PSU está
contenido de basada en la representatividad. Esto se
tablas y gráficos comprueba al leer el enunciado de la pregunta,
la que indica que se debe determinar cuál de
las tablas corresponde a la gráfica de
frecuencias relativas acumuladas. Lo anterior
quiere decir que el estudiante debe escoger
aquella tabla que represente o tenga
correspondencia con la información
presentada en la figura 13. Por lo tanto, la
respuesta correcta a esta pregunta de
comprensión se encuentra en la alternativa D.