Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Departamento de Ciências Exatas & da Terra (DCET)

Campus II – Alagoinhas
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
Componente Curricular: Estágio Supervisionado II
Docente: Professora Cláudia Regina

Unidade Escolar: C. E. E. P. Severino Vieira

Curso: Ensino Médio
Professora Regente: Norma Sueli
Discente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de Jesus
Disciplina: Biologia
Série: 2º ano Turma: 203 Turno: Matutino
Unidade: 4ª Fase: Regência

Plano de Aula Semanal: 02

1. Tema: Anatomia e Fisiologia Humana

1.1. Sub Tema: Sistema Circulatório e Imunitário

2. Objetivos
- Observar, identificar e localizar os órgãos componentes do sistema circulatório
humano;
- Descrever o processo da circulação sanguínea e a sua importância para nossa
sobrevivência;
- Conhecer os principais mecanismos de proteção do corpo humano contra as
doenças.

2.1. Conceituais:
- Conhecimento e identificação dos órgãos que compõem o sistema circulatório;
- Descrição das características anatômicas e funcionais dos órgãos do sistema
circulatório e imunitário.

2.2. Procedimentais:
- Demonstração através da mudança de comportamento para que possam ter uma
vida saudável e a praticarem uma atividade física.

2.3. Atitudinais:
- Reconhecimento da importância do sistema circulatório e imunitário para um bom
funcionamento do organismo.

3. Procedimentos Metodológicos:
- Aula expositivo-dialógica
- Demonstração didática com a utilização dos slides sobre o tema proposto.

4. Sequência Didática:
Data: 03.11.2010
1ª aula: Horário: 8h10 – 9h
Iniciaremos as atividades solicitando que os alunos formem um semicírculo
na sala de aula. Para introduzir o conteúdo faremos uma breve explanação da
necessidade de adotarmos uma atitude saudável para o bom funcionamento do
coração, estimulando-os a praticarem atividade física regular e também a adoção
de uma dieta equilibrada, prevenindo assim futuras complicações cardíacas.
 Com a utilização do busto anatômico estimularemos os alunos a fazerem a
identificação dos órgãos componentes do Sistema Circulatório, à medida que
faremos uma breve discussão sobre a função destes dentro do contexto da
circulação.
Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular à
participação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridas
por eles no cotidiano.

2ª aula: Horário: 11h – 11h50

Iniciaremos as atividades fazendo uma breve revisão da abordagem
anatômica dos órgãos componentes do sistema circulatório. A seguir com a
utilização dos slides faremos a explicação da fisiologia e do caminho percorrido
pelo sangue no corpo, bem como sua importância. Para finalizar iniciaremos a
resolução da atividade dirigida sobre o tema abordado.
Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular à
participação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridas
por eles no cotidiano.

Data: 05.11.2010
Horário: 7h20 – 8h10
Iniciaremos as atividades conduzindo os alunos para a biblioteca do colégio
com o objetivo de reunidos em equipes de 3 (três) alunos possam responder a uma
atividade de fixação sobre o sistema imunitário.

5. Recursos Didáticos:
- Busto Anatômico
- Data Show

6. Avaliação:
Entrega do estudo dirigido. Valor: 0,4pts

7. Observações:

Segundo encontro com os alunos na condição de professor estagiário.

Como na aula anterior não conseguimos concluir o assunto sobre o sistema
digestório, demos continuidade ao tema.
A aula não começou no horário previsto, tendo em vista que o professor da
aula anterior por estar aplicando uma atividade avaliativa, comprometeu
praticamente 50% do tempo destinado a minha aula. Sendo assim para que
pudéssemos concluir o assunto foi necessário utilizar o tempo adicional.
No dia 05 de novembro a nossa atividade começou com um atraso de 20
minutos, tendo em vista que os alunos ainda não haviam chegado ao colégio,
quando indagados sobre o atraso eles informaram a dificuldade de chegar no
horário especificado para o início das aulas aos engarrafamentos na cidade.
Iniciamos a introdução do sub tema sistema circulatório, fazendo algumas
indagações sobre o coração e discutimos medidas de prevenção as doenças
coronarianas. A participação do grupo foi geral e a aula transcorreu de forma
tranqüila e bem proveitosa.
Não foi possível conduzir os alunos para a biblioteca tendo em vista o tempo
disponível para conclusão do assunto abordado ficando esse momento para a
próxima aula.
8. Referencias:

Amabis, José Mariano; Martho, Gilberto Rodrigues; Biologia – 2º ed. São Paulo, Ed.
Moderna
Linhares, Sérgio; Gewandsznajder; Biologia: Volume único – 1ª ed. São Paulo, Ed.
Ática
Frota-Pessoa, Oswaldo; Os caminhos da Vida: Biologia no ensino médio – São
Paulo, Ed. Scipione.

9. Anexos

Atividade de fixação sobre o sistema circulatório

Unidade Escolar: C. E. E. P. Severino Vieira

Curso: Ensino Médio
Professora Regente: Norma Sueli
Discente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de Jesus
Disciplina: Biologia
Série: 2º ano Turma: 203 Turno: Matutino
Unidade: 4ª Fase: Regência

Atividade de fixação – Sistema Circulatório

1. Cite as funções do sistema cardiovascular (circulatório).

2. Quais os órgãos que compõem o sistema cardiovascular?
3. Diferencie. Circulação: aberta/fechada; simples/dupla; completa/incompleta.
4. Esquematize a pequena circulação ou pulmonar e a grande circulação ou sistêmica.
5. Por que se diz que na espécie humana a circulação é fechada, dupla e completa?
6. De que é formado o sangue? E como é denominado o pigmento que dá a cor vermelha
ao sangue.
7. Diferencie sangue venoso de sangue arterial.
8. Defina: pericárdio, sístole, diástole, válvula tricúspide, válvula bicúspide ou mitral;
aurícula, ventrículo, válvulas semilunares, miocárdio, marca-passo ou nódulo sinoatrial,
trombos, aneurisma, varizes, linfa, linfonodos e coronárias.
9. Descreva a diferença entre: artérias, veias, capilares, vênulas e arteríolas. Dê exemplos.
10. Cite as cavidades do coração.
11. Esquematize ou descreva o percurso que o sangue faz ao entrar no coração, pulmão e
na circulação do organismo.
10. Apêndices:
- Slides confeccionado sobre o tema Sistema Circulatório.

Fisiologia Humana

Sistema Circulatório Humano

ÁGUA

NUTRIENTES SISTEMA
CARDIO
VASCULAR
OXIGENIO

OBS.: VENTILAMOS OS PULMÕES 3.000 x A 1. VASOS SANGUÍNEOS

CADA 24h
INALAMOS E EXALAMOS 10.000L DE AR 2. VASOS LINFÁTICOS
3. CORAÇÃO

Fisiologia Humana
II. Sistema Circulatório e circulação

1. Funções

1. Transporte de nutrientes
2. Transporte de gás oxigênio
3. Remoção de gás carbônico
4. Remoções das excreções – uréia e amônia
5. Transporte de hormônios
6. Transporte de células e anticorpos – defesa do
organismo
7. Regulação da temperatura corporal

Fisiologia Humana
S
2. Constituintes I
S
T
2.1 Sangue (5,5 l) E
M
1. Plasma A
2. Hemácias
C
3. Leucócitos I
4. Plaquetas
R
C
Transporte U
Depósito de água L
A
Defesa do corpo T
Ó
Manutenção da R
temperatura do corpo I
O
 Fisiologia Humana
2. Constituintes 2.2 Vasos
sanguíneos
Veias Artérias Capilares

As veias levam o As artérias levam Os capilares levam

sangue dos tecidos ao sangue do coração aos o sangue ao interior
coração. Suas paredes tecidos. Suas paredes dos tecidos. Unem
são mais delgadas que são grossas e as artérias com as
as artérias expansíveis veias.

Fisiologia Humana
2. Constituintes

2.3 Coração

Câmaras
cardíacas
Átrios (Aurículas)

Ventrículos

Vista anatômica do coração

CORAÇ
CORAÇÃO

O coração é um órgão
muscular oco que se
localiza no meio do peito,
sob o osso esterno,
ligeiramente deslocado
para a esquerda. Em uma
pessoa adulta, tem o
tamanho aproximado de
um punho fechado e pesa
cerca de 400 gramas.

As câmaras cardíacas contraem-se e dilatam-se alternadamente 70 vezes por minuto,

em média. O processo de contração de cada câmara do miocárdio (músculo cardíaco)
denomina-se sístole. O relaxamento, que acontece entre uma sístole e a seguinte, é a
diástole.
 A atividade elétrica do coração
• Nódulo sinoatrial (SA) ou
marcapasso ou nó sino-atrial:
• controla a freqüência cardíaca.
• Localiza-se perto da junção entre o
átrio direito e a veia cava superior
• Constituído por um aglomerado de
células musculares especializadas.
• Devido ao fato do nódulo sinoatrial
possuir uma freqüência rítmica mais
rápida em relação às outras partes do
coração, os impulsos originados do
nódulo SA espalham-se para os átrios
e ventrículos, estimulando essas
áreas tão rapidamente, de modo que
o ritmo do nódulo SA torna-se o ritmo
de todo o coração; por isso é
chamado marcapasso.

Fisiologia Humana
3. Trajetória do sangue

3.1 Pequena
circulação

Nutrição do miocárdio

Oxigenação do
sangue (hematose)

Fisiologia Humana
3. Trajetória do sangue

3.2 Grande
circulação

Levar O2 e nutrientes
para os tecidos

Recolher o CO2 e
excretas
nitrogenados

Fisiologia Humana
5.Circulação linfática

5.1 Função

Defesa do organismo

Recolher o líquido que

escapa da circulação
sangüínea