Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EDUC A TIV A S
PLANIFICAÇÃO DE ACTIVIDADES
1
PARA DESENVOLVER EM CONTEXTO EDUCATIVO COM
CRIANÇAS DO PRÉ-ESCOLAR E DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO,
NO ÂMBITO DA LÍNGUA PORTUGUESA
2
ESTRATÉGIAS 1º Ciclo – A turma divide-se em 3 ou 4 pequenos sub-grupos. A
professora faz uma introdução ao trabalho, definindo tarefas e objectivos
da actividade.
Após essa primeira etapa, cada sub-grupo, sob a orientação da
professora, irá proceder à apresentação do seu trabalho ao grande grupo.
18 Cartões com imagens. Cada cartão tem uma imagem diferente e um
RECURSOS espaço tracejado por baixo da mesma, destinado à identificação escrita
da imagem. Tem um círculo no canto superior esquerdo, onde se deve
colocar o nº da rima. Ex: cartão das uvas – nº 1; cartão das luvas – nº 1.
“SEGMENTAÇÃO DE SÍLABAS”
ACTIVIDADE 2
3
animal representado na imagem.
Jogo de competição.
DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA
ACTIVIDADE 3
Adivinhar sons
DESCRIÇÃO
DA Com os alunos de olhos fechados, o professor produz uma sequência de
ACTIVIDADE sons, utilizando objectos e mobiliário da sala (por exemplo: rasgar papel,
bater com o lápis na mesa, deixar cair uma moeda na mesa, etc.).
Seguidamente, um aluno tenta reproduzir a sequência de sons, tentando
usar os mesmos meios utilizados pelo professor. Este repete novamente
a mesma sequência, desta vez com a classe a observar e propõe que se
dêem nomes aos sons (arranhar, riscar, tilintar, etc.).
A actividade pode continuar, sendo seleccionado um aluno a inventar a
sua sequência de sons.
4
JOGO: “VAMOS FORMAR RIMAS”
5
JOGO JOGO
“VAMOS
FORMAR
“VAMOS RIMAS”
FORMAR
RIMAS” 1º - Formar os 6 pares de
rimas e colocar os nºs no
Licenciatura em Educação Básica
círculo das respectivas.
2º - Fazer uma cruz nas
Escola Superior
imagens que não
de 6
Educação de Setúbal formarem rima com
nenhuma das outras.
7